一年級以讀書為題的手抄報圖片

　　讀書是反思性的理性活動,是提高思維能力的基本手段;讀書又是一種高尚的文化生活,是陶冶性情、提升精神境界的重要途徑。做讀書的手抄報，可以提升青少年對讀書的興趣。小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　一年級以讀書為題的手抄報的圖片欣賞

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　　一年級以讀書為題的手抄報的資料：讀書的名言

　　外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。 —— 程頤

　　事在人為：一年可以等於二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書;反之，二、三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。 —— 蔡尚思

　　積財千萬，無過讀書。 —— 顏之推

　　讀書忌死讀，死讀鑽牛角。 —— 葉聖陶

　　讀書百遍，其義自現。 —— 三國志

　　讀書要玩味。 —— 程顥

　　不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。 —— 赫爾岑

　　我們可以由讀書蒐集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。 —— 富斯德

　　一年級以讀書為題的手抄報的內容：讀書伴我行

　　如果你獨自駕車環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己途中娛樂，你會選擇哪一樣?

　　假如你是問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本有趣的書。”

　　為什麼把書放在首位呢?因為書是我們的良師益友。在漫長的旅途中，只要有書相伴，你就不會覺得旅途勞累與孤單。當你遇到困難時，書會指引你找到解決問題的辦法;當你身心疲憊時，書會幫你忘記勞累，增添力量。有書為伴，你會信心百倍，有書為伴，再遠的旅途也不會覺得遙遠。

　　古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”我想能去周遊世界，就算是為了培養可親的面目和有味的談吐而讀書，又何嘗不是一種讀書的境界?反覆閱讀一本有趣的書，就像與一位良師或益友傾心交談，一路有書相伴，何樂而不為啊?

　　所以，我願意坐在自己的車裡，一遍又一遍地讀那本書。首先我會把這本書讀一遍，把不理解的字，詞，句作上記號。遇到不懂不會的，我還可以請教周國的朋友，如果他們能夠解答出來，他們肯定會象我的老師一樣耐心回答我的每個問題，甚至教會我國內學不到的知識。接下來，我會反覆的閱讀，直到把它一字不漏地背下來，這樣，我就可以邊開車旅行邊大聲朗誦，讀書聲、汽笛聲聲聲入耳，這又是多麼美好的意境!

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我鑽進浩如煙海的書籍裡，如魚兒遊進了大海，忘記了旅程的辛苦。書，帶給了我無限的樂趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。

　　以書為友，陪伴一生;以書為友，受益終生;以書為友，快樂人生!

　　讀書的好處不是我們一時就能瞭解的，讀書時人生的一個長期的過程，不是我們讀幾天就能看到讀書的好處的。讀書的好處通過我們的慢慢積累就能在以後的發展中體現出來。從個人的行為以及為人處世方面看出一個讀過書的人的與眾不同。

　　一年級以讀書為題的手抄報的資料：名人愛讀書的故事

　　愛因斯坦

　　他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。 他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

　　華羅庚

　　數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然後閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫想完後再開啟書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。