九年級語文第九課故鄉的信練習題
九年級語文上冊的第九課故鄉的信的課程即將結束,教師們要準備一些練習題供學生們練習加深對知識點的印象,下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。
:
一、基礎字詞
***一***重點字識記
陰晦 斷莖 祭祀 竹匾 秕 谷 獾 豬
胯 下 潮汛 髀 間 愕 然 嗤 笑 瑟 索 惘 然
***二***重點詞語掌握
陰晦: 蕭索: 影像: 心緒:
聚族而居: 謀食: 寓所:
無端: 素: 如許:
蘇生: 愕然: 鄙夷:
嗤笑: 愕然: 瑟索:
打拱: 惘然:
隔膜:
展轉:
恣睢:
二、文體知識
***一***本文選自 ,作者 ,我國現代著名 、 和 。
***二***這篇課文寫作上的最大特點就是大量運用 和 手法,
重複:就是在寫作過程中選擇那些和自己的 、文章立意的 資訊、性質、意思、情調相同、相似、相近的文章因素來進行謀篇、結構、構段、造句、行文,以增強表達效果的寫作手法。
對比:就是在寫作過程中選擇那些和自己的寫作主題、文章立意的主題資訊、性質、意思、情調相 、相 、相 的文章因素來進行謀篇、結構、構段、造句、行文,以增強表達效果的寫作手法。
三、課文掌握
***一***重點字詞基本知識填空
我冒了嚴寒,回到相隔二千餘里,別了二十餘年的故鄉去。
時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近 ***擺、放、橫***幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?
1、給“晦”這個詞注音並解釋這個詞***2分***
注音:*** *** 解釋:
2、文中空缺處應填入的詞是:***2分***
答:
3、簡述這段景物描寫對烘托主題所起的作用***3分***
答:
4、三個自然段分別講什麼?
答:第一段
第二段:
第三段:
***二***課文分析
填寫下面關於小說人物的表格
1、閏土
2、楊二嫂
維度B 能力提高
分析下面這一幅對聯中重複和對比手法的運用。
塞馬 秋風 薊北
杏花 春雨 江南
答:
維度C 探究應用
自選題材,運用重複和對比的手法寫一篇500字左右的
答案:
一、基礎字詞
***一***重點字識記
huì;jīng;sì;biǎn;bǐ;huān;kuà;xùn;bì;è;chī;sè;wǎng
***二***重點詞語掌握
陰沉,昏暗;荒涼,冷落;印象;心情;同族各家聚在一處居住;謀生;寄居的房子,住處;無緣無故;向來;這麼些;甦醒,重現;吃驚的樣子;看不起;譏笑;即瑟縮,身體因寒冷而蜷縮或兼發抖;作揖;心裡好像失去了什麼的樣子;彼此思想感情不相通;同“輾轉”。原指身體翻來覆去,這裡形容生活不安定,到處奔波;放縱,放任
二、文體及文學知識
***一***《吶喊》;魯迅;文學家;思想家;革命家
***二***重複;對比;寫作主題;主題;反;對;背;
三、課文掌握
***一***重點字詞基本知識填空
1、huì 昏暗
2、橫
3、這段景物描寫渲染了陰晦蕭索的氣氛,表明現在的故鄉已不是原先我心目中的可愛可親的故鄉了,這樣,為小說的主題起了鋪墊和暗示的作用。
4、對故鄉的急切渴望的熱烈心情;渲染所見故鄉的淒涼、蕭索、荒涼和自己的悲涼心情;一種驚詫,在這背後是對故鄉的美麗的回憶和印象,對第二自然段的重複
***二***課文分析
1、閏土
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外貌 |
動作 |
對“我”的態度 |
對生活的態度 |
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閏土 |
少年閏土
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十一二歲,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個銀項圈,有一雙紅活圓實的手 |
活潑剛健 |
“只是不怕我”,對我熱情、友好,和“我”建立了純真的友情 |
天真活潑,無憂無慮 |
中年閏土 |
身材增加了一倍臉色灰黃,眼睛周圍腫得通紅,頭戴破氈帽,身上穿一件極薄的棉衣。 |
說話吞吞吐吐,謙恭而又含糊,顯得遲鈍麻木。 |
恭恭敬敬的,稱呼“我”為“老爺“,和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁 |
悲哀,痛苦,生活壓得他喘不過氣來,而他把幸福的希望寄託在神靈身上了 |
2、楊二嫂
楊二嫂 |
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外貌 |
性格 |
二十年前的楊二嫂 |
年輕美麗,人稱“豆腐西施”,所以她的豆腐店裡的買賣非常好 |
賣弄風騷,多情 |
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二十年後的楊二嫂 |
凸顴骨,薄嘴脣,細腳伶仃的圓規 |
自私、尖刻、貪婪、勢利、、愛搬弄是非,想方設法從“我”的搬家中撈點什麼東西。 |
維度B 能力提高
塞馬對杏花,這是以物對物,具體來說是動物對植物,;秋風對春雨,是季節對季節,物象對物象;薊北對江南,是地點對地點,同時加以方向地域。這副對聯十分工整,它從字數、意義都充分運用了比對的手法。
同時,風雨都是氣候特徵的物象,這在意義上存在重複,薊北江南都是地名,這也是某種程度上的重複。但這種重複讓人對所要表述的某一類物象有深刻印象,而不會對其產生反覆出現的視覺疲勞感,會更容易去接受。反而更能於無形中強調重點。
維度C 探究應用
略