怎麼學好高三歷史

　　高考歷史對很多同學來說的確不是很容易，怎麼學好呢?下面小編收集了一些關於高三歷史學習方法，希望對你有幫助

　　高三歷史學習方法

　　一、課前進行充分的預習。進行有效的課前預習是提高課堂學習效率的前提。對課堂教學要學習的目標進行預習，預習的基本要求：清楚基本知識目標，並嘗試著將這些目標形成問題或建構知識體系;找出在閱讀中發現的歷史概念、歷史結論，對其中不能理解的部分做標記;嘗試將此基本知識進行縱橫聯絡，瞭解與之相關聯的知識。深化對自己不太清楚問題的認識，從而提高自己的思維能力。

　　二、課堂學習積極參與。如果你能在課堂上主，教師就能及時發現你的問題並進行鍼對性的講解，無異對你的學習會有很大的幫助，絕大多數成績好的班級都是課堂活躍的。

　　三、學會聽課和做筆記。課堂上聽課一定要專注，不僅要聽老師的講解，也要重視同學的發言。課堂上一定要做筆記。將老師在課堂上對歷史概念的解析、對相關知識點的規律性認識、對各種題型解答的方法總結等努力記下來，而不是隻會抄黑板上的板書或幻燈片上的答案。

　　四、課後落實。課後落實表現在三個方面：記憶、訓練和總結。

　　高三歷史複習策略

　　一、立足於考點，形成主幹知識體系

　　依據《考試說明》規定的考試內容，重新細化和落實歷史知識點，有的放矢地組織複習工作。

　　建立以通史為主線、兼顧專題的歷史主幹知識體系，準確完整地把握歷史主幹知識。

　　近幾年高考在非選擇題方面考查越來越明顯。在構建體系過程中應關注以下三方面：

　　1.整合的過程必須迴歸教材

　　在通史框架下，確定每個階段性主題，將該階段性主題下政治、經濟、文化有機組合，形成知識的體系化。

　　如，按“秦至清時期的中國”，可以形成三條線;政治上：“專制主義中央集權制度的確立與完善;”經濟上：“‘重農抑商’制度下農工商的發展”;思想上：“儒家思想的演進”。

　　2.審視教材

　　在複習備考中，去審視教材，歸納相關知識和整理知識，形成該主題下的知識體系。在這樣一個過程中，不僅能從自我的學習成果中增加學習的興趣，和信心，而且理解式地強化了整體知識的記憶，同時還鍛鍊了自己歸納、表述等方面的能力。

　　3.注重考點概念的全面性和準確性

　　歷史概念有種與類、大與小、具體與抽象之分。如，近代中國民族工業與近代中國民族資本主義工業、小農經濟與自然經濟等等。高考歷史試題大量涉及歷史概念，往往在理解歷史概念的深度和廣度上做文章。因此，準確掌握歷史概念十分重要。每一歷史概念都要從背景、目的、原因、內容、特點、過程、性質、影響和評價等方面全面掌握，還要與類似的概念進行分析比較，弄清它們之間的區別與聯絡。

　　二、注重“考法”，針對性的複習訓練

　　1、高質量地進行有針對性的複習訓練

　　檢測自己的學習達成度和學會解題是關鍵。許多學生反饋的資訊大部分都是，課堂上聽的時候感覺都懂了，但是，考試的時候就不會了。

　　其實，這就反映出所謂的懂是否是真懂，最後衡量的手段還是題目。所以，要發現問題，及時彌補。利用近幾年高考真題，特別是本省的，總結經驗，走出誤區，總結做題的技巧和方法。比如，做題的策略、思考問題的立足點以及答題的規範化等。

　　2、關注時政熱點，將熱點問題整理成專題，並進行有針對性的訓練

　　英國曆史學家卡爾·貝克爾說得好：“只有藉助現實，我們才能理解過去;只有藉助過去，我們才能充分理解現實。

　　這些年的歷史高考始終在關注現實問題，有時乾脆直接從現實問題切入，更多的時候則表現為現代問題的投影或折射。