初一下冊第一單元語文檢測題

　　一個單元的課程即將學完，單元檢測的時刻到了，教師們要如何準備單元檢測題呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考，希望會給大家帶來幫助

　　：

　　一、積累與運用***共26分***

　　1、加點字注音無誤的一項是：***2分*** *** ***

　　A. 蟬蛻***tuì***　花圃***pǔ*** 柵欄***zhà*** 玉簪*** zān *** 人跡罕***hán***至

　　B. 繫上***jì*** 嫉妒***jì *** 收斂***liǎn*** 攢成***zǎn *** 腦髓*** suí***

　　C. 桑葚***shèn*** 臃腫*** yōng *** 驪歌***lí *** 撣子*** dǎn *** 書塾*** shú ***

　　D. 泯然***mín*** 倜儻***tìtǎng*** 憂鬱***yǒu*** 叮囑***zhú *** 拗過去***ǎo***

　　2、與《從百草園到三味書屋》語句順序完全相同的是：***2分*** *** ***

　　①單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味 ②高大的皂莢樹，紫紅的桑椹

　　③肥胖的黃蜂伏在菜花上 ④也不必說鳴蟬在樹葉里長吟

　　⑤不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄 ⑥輕捷的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了

　　A. ①⑤②④③⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ⑤②④③⑥① D. ⑤③④②⑥①

　　3、下列詞語解釋不正確的一項是：2分*** *** 　***

　　A. 確鑿***確實***　　　　五言七言***這裡指字*** 消釋***溶解***

　　B. 輕捷***輕快***　　　　識破機關***這裡指一種機構*** 訕笑***譏笑***

　　C. 斂在盒裡***收攏***　　攢***湊在一塊兒*** 收族***團結 ***

　　D. 荒草萋萋***草茂盛*** 宿儒***長久從事某項工作***　　延綿***延長***

　　4、下列句中加點詞語使用有誤的一項是：***2分*** *** ***

　　A、老和尚給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥了。

　　B、雄吐綬雞把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，氣勢洶洶地向他走來。

　　C、小鴨一下掉向這邊，一下掉向那邊，儘可能對大家畢恭畢敬。

　　D、這次藝術節辦得栩栩如生，全校師生交口稱讚。

　　5、選擇修辭判斷正確的一項填入括號內：***2分*** *** ***

　　***1*** 油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。

　　***2*** 那一串串紅彤彤的辣椒，在陽光的照耀下，遠遠看去，就好像是一束束火把。

　　***3*** 手掌大的地方怎麼能做遊戲?

　　***4*** 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。

　　A.排比誇張比喻排比 B.誇張比喻反問比喻

　　C.擬人比喻誇張排比 D.比喻排比擬人誇張

　　6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是：***2分*** *** ***

　　***1***穿過一個月亮門，眼前是一座________的小花園。這裡綠樹婆娑，鳥語蟬鳴，流水淙淙，真是一個讀書、休憩的好地方。

　　***2***為了保護企業和消費者的權益，維護市場的正常秩序，最近，市工商局與公安部門一起清查並______了一批假冒偽劣商品。

　　***3***這是我們白家祖輩________下來的祕方，要是誰把它拿去給日本人，他今後就不能再踏進白家的門。

　　A. 幽雅銷燬留傳

　　B. 優雅燒燬留傳

　　C. 幽雅銷燬流傳

　　D. 優雅燒燬流傳

　　7、根據句意，選出填到橫線上最為連貫的一項：***2分*** *** ***

　　對於中學生，加強文化科學知識是完全必要的，但是，是否可以忽視品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師守紀、熱愛勞動的教育呢?____ ___

　　A、從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的。

　　B、為了讓學生成為“四有”新人，我們的回答應當是肯定的。

　　C、如果我們不能正確認識德育與智育的關係，在實際工作中就會作出錯誤的解答。

　　D、只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的。

　　8、沒有語病的一句是：***2分*** *** ***

　　A. 為了防止這類交通事故的再次發生，交通部門採取了相應的措施。

　　B. 各種新發現的流行病，使我們改正並認識了自己不良的衛生習慣。

　　C. 臨近期末，同學們的學習態度有了明顯的提高。

　　D. “勇氣號”發回的圖片顯示火星上有水的證據。

　　9、下列文學常識對應正確的一項是：***2分*** *** ***

　　A. 《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》

　　B.《從百草園到三味書屋》——散文——魯迅——《朝花夕拾》

　　C.《醜小鴨》——寓言——安徒生——丹麥

　　D.《假如生活欺騙了你》——詩歌——普希金——美國

　　10、對本單元課文的解說有誤的一項是： ***2分*** *** ***

　　A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了作者兒童時代對自然的熱愛，對新鮮知識的追求，以及天真、幼稚、快樂的心理。

　　B.《爸爸的花兒落了》一文將現實與往事交替著寫，將爸爸愛花和“我”的畢業典禮兩線交替著寫，突出了爸爸對我既嚴厲又充滿關愛。

　　C.“飛向這些高貴的鳥兒”是醜小鴨心中的夢想與追求，為了實現夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，醜小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。

　　D.《傷仲永》一文意在說明，一個人能否成才，與天資毫無關係，完全取決於後天所受的教育以及自身的學習。

　　11、下列各項中與“餘聞之也久”中的“聞”字意思不相同的一項是：***2分****** ***

　　A、聞雞起舞 B、聞過則喜 C、奇聞軼事 D、聞風而動

　　12、下面加點詞中意思相同的一項是：***2分*** *** ***

　　A、 ①即書詩四句 B、 ①自是指物作詩立就

　　②未嘗識書具 ②知之為知之，不知為不知，是知也

　　C、 ①其讀以養父母，收族為意 D、 ① 還自揚州

　　②卒之為眾人 ② 自以為大有所益

　　13、下列句中有通假字的一項是：***2分*** *** ***

　　A.日扳仲永環謁於邑人。 B.仲永之通悟，受之天也。

　　C.賢於材人遠矣。 D.未嘗識書具。

　　14、請仿照例句寫出你的聯想或想像。***不要求句式完全一致，語言順暢優美、意思連貫合理即可******4分***

　　一個“雨”字，讓我彷彿看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉;

　　一個“山”字，讓我彷彿看到了 ;

　　一個“淼”字，讓我彷彿看到了。

　　15、將下列詞語中的錯別字畫圈並按順序將改正字工整地寫在田字格內 ***4分***

　　來勢凶凶來厲不明引人駐目婦儒皆知

　　16、默寫填空***9分***

　　1*** 山際見來煙，。 2*** 深林人不知，。

　　3*** 峨眉山月半輪秋，。

　　4*** 此夜曲中聞折柳，。

　　5***馬上相逢無紙筆，。

　　6*** _______________________________________：相信吧，___________________________。***《假如生活欺騙了你》***

　　7***其受之天也，_____________________________________。

　　8***卒之為眾人，。

　　17、綜合性學習《成長的煩惱》***共9分***

　　①想方設法瞭解共同煩惱：成長的煩惱都有哪些?某班學生通過問卷調查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結為4類，並把相關情況製作成表格。請你用簡明語言概括表格所包含的資訊。***要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，4分***

煩惱型別	來自自身（﹪）	來自家庭（﹪）	來自學校（﹪）	來自社會（﹪）
七年級	40	26	20	14
八年級	44	25	19	12
九年級	49	22	18	11

　　②換位思考體驗他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，但是我們應當知道，爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思考，他們可能有什麼煩惱?***2分，要求用第一人稱，用爸爸或媽媽的口吻來表述，最少說出2點煩惱***

　　③消除煩惱大家共同行動：肖菁在班委會改選中意外當選為文藝委員，而她的前任胡萍落選後，對肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節目參加元旦文藝演出，那是一個非常重要而且班級競爭激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎最好的胡萍不但故意不參加節目的排練，還唆使同學不參加。為此，肖菁傷心落淚。請你設身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。***3分***

　　二、閱讀與鑑賞：閱讀下面文段，完成後面的題目。***48分***

　　***一***文言文閱讀***23分***

　　傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　18.解釋加點的字。***4分***

　　***1***未嘗識書具*** *** ***2***環謁於邑人*** ***

　　***3***不能稱前時之聞*** *** ***4***稍稍賓客其父*** ***

　　19、翻譯下列句子。***6分***

　　***1***父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　***2***自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　***3***邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　20、事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉鄰的角度來看，“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ” “其三，從方仲永本人來看，“ ”。***填寫原文，3分***

　　21、仲永的父親“不使學的”的原因是，具體做法是。***用原文回答***由此，你認為他是一個的人。***3分***

　　22、本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“ ”的例項，說明。***3分***

　　23、古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。***4分***

　　有關勤奮好學的成語：、。

　　勤奮好學的人物典故：、。

　　***二***、記敘文閱讀***1******10分***

　　母親的眼淚

　　深秋，一場冷雨，淅淅瀝瀝。院子裡，黃樹葉兒熠熠發光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓地簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下，一隻破罈子在落葉中滾動。棲息在壇底的一隻雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團，瑟瑟發抖。她孤苦伶仃，兩個姐姐已經南飛，媽媽，親愛的媽媽也已經向著溫暖的地方遠走高飛。又溼又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?

　　她在壇底孑然一身。她們離開了她，因為她身殘，飛不動。那是夏天，她們棲息在屋簷下，房子突然失火。母親趕回來搶救，但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進巢穴，燒傷了她的翅膀。那時她剛剛破殼而出來到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時感到陣陣劇痛，暈了過去。一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。她想抖動一下翅膀，但徒勞無功，因為左面的翅膀已經被燒傷萎縮。

　　夏天過去了，葡萄的顏色變深了。院子裡，媽媽說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。紫菀花下的破罈子裡，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。這就是你的窩。餓時你可以出去吃點東西。院子裡葡萄子、小蟲很多。待到春天來臨，我們再回來找你。”

　　“謝謝，媽媽，謝謝你的安排!”小燕子悽然的說。為了掩飾眼淚，她把頭扎進了母親的翼下……

　　她們飛走了!冬天要來了!

　　憂鬱苦悶的日子一天一天捱了過去。溼透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時，雛燕聽到了雨水嘆了一聲：“噢，累死我了!”“您從哪兒來?”雛燕抬頭問。“噢，親愛的，親愛的，我遠道而來。我從大洋來，我生在那裡。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切的問。“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一隻巨大的遠洋輪船的桅杆上，棲息著一隻燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼裡。狂風大作，大洋怒吼，燕子用微弱的聲音乞求風說：‘風兄弟，你周遊世界，去保加利亞時，請停留一下，去看望我那孤零零的孩子，告訴她，黑貓就在院子裡徘徊，躲遠一點。我走時忘了告訴她這件事……’‘你孩子在哪裡?’風問。‘我把她留在院子裡一隻破舊的罈子裡，那裡有紫色的紫菀花。’燕子話未說完，我就從她的眼裡滾了出來。風接住了我，帶著我環遊世界。我已旅行了九天。剛剛落到了這朵花上。真是累死了!我現在什麼都不想想，就想滾下去睡一覺。”

　　雛燕聽痴了。她迅速站起來，張開嘴，吞下母親的那滴昏厥過去的淚水。“謝謝，親愛的媽媽，”她低聲說道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

　　24、文章以“母親的眼淚”為題目有什麼作用?***3分***

　　25、第2、3段裡有幾處細節***情態、動作***表現了母親對小燕子濃濃的愛。請各找出一處抄在橫線上。

　　2段 ***1分***

　　3段 ***1分***

　　26、開篇第一段的景物描寫有什麼作用?***3分***

　　27、第10段寫到輪船桅杆上母親的神態與語言，刻畫了母親什麼樣的心理特點?***2分***

　　***三***記敘文閱讀***2******15分***

　　***1***茶葉因沸水才釋放出深蘊的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……

　　***2***一個屢屢失敗的年輕人迢迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對老僧釋圓說：“像我這樣屢屢失意的人，活著也很苟且，有什麼用呢?”

　　***3***老僧釋圓如入定般坐著，靜靜聽這位年輕人的嘆息和絮叼，什麼也不說，只是吩咐小和尚：“施主遠途而來，燒一壺溫水送過來。”小和尚諾諾著去了。

　　***4***稍頃，小和尚送來一壺溫水，釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子裡，然後用溫水沏了，放在年輕人面前的茶几上，微微一笑說：“施主請用些茶。” 年輕人不解地詢問釋圓說：“貴寺怎麼用溫水沏茶?”

　　***5***釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：“施主請用茶吧。”年輕人只得端起杯子，輕輕地呷了兩口。釋圓說：“請問施主，這茶可香?”

　　***6***年輕人又呷了兩口，細細品了又品，搖搖頭說：“這是什麼茶?一點茶香也沒有啊。”釋圓笑笑說：“這是閩浙的名茶鐵觀音啊，怎麼會沒有茶香?”年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：“真的沒有一絲茶香。”

　　***7***老釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚說：“再去膳房燒一壺沸水送過來。”小和尚又諾諾著去了。稍頃，便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進來，釋圓起身，又取一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子裡注了些沸水，放在年輕人面前的茶几上。一縷細微的清香便從杯子裡嫋嫋溢位來。

　　***8***嗅著那清清的茶香，年輕人禁不住欲去端那杯子。釋圓說：“施主稍侯。”說著便提起水壺朝杯子裡又注了一縷沸水。同時，一縷更醇更醉人的茶香嫋嫋地升騰起來，在禪房裡輕輕瀰漫著。釋圓如是注了五次水，杯子終於滿了。那琥珀般的一杯茶水，沁著滿屋津津生香。

　　***9***釋圓笑著問道：“施主可知道同是鐵觀音卻為什麼茶味迥異嗎?”年輕人思忖說：“一杯用溫水衝沏，一杯用沸水衝沏，用水不同吧。”

　　***10***釋圓笑笑說：“用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水之上，沒有沉浮，茶葉怎麼會漂逸它的清香呢?而用沸水衝沏的茶，衝沏了一次又一次，茶葉浮了又沉，沉了又浮，沉沉浮浮，茶也就釋出了它春雨的*** ***，夏陽的*** ***，秋風的*** ***，冬霜的*** ***。世間芸芸眾生，又何嘗不是茶呢?那些不經風雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的茶平靜地懸浮著，瀰漫不出他們生命和智慧的清香，而那櫛***zhì梳頭***風沐雨飽經風霜的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，就像被沸水一次次衝沏的茶一樣溢位了他們生命的脈脈清香。”

　　***11***是的，浮生若茶，我們何嘗不是一縷清香?而生命又何嘗不是一壺溫水或沸水呢?茶葉因為沸水才釋放了他們本身深蘊的清香;而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下一脈脈人生的幽香!

　　20、將下列四個詞語分別填入文中的括號中，正確的一項是*** ******1分***

　　A、清洌醇厚熾烈清幽 B、醇厚熾烈清洌清幽

　　C、清幽熾烈醇厚清洌 D、熾烈清幽清洌醇厚

　　28、同是用閩浙名茶鐵觀音沏茶，為什麼茶味不同?***請用文中語句回答，不超過15個字******2分***

　　29、分別寫出文中用溫水、沸水沏的茶的比喻意義***2分***

　　***1***溫水沏的茶

　　***2***沸水沏的茶

　　30、第***8***小節中“如是注了五次水”的“是”字指代的內容是什麼?請用原文回答。***1分***

　　答：

　　31、第***11***小節中的畫線語句運用了哪些修辭方法?作者為什麼說“浮生若茶?”請用原文回答。***2分***

　　答：