初一下冊第一單元語文檢測題

  一個單元的課程即將學完,單元檢測的時刻到了,教師們要如何準備單元檢測題呢?接下來是小編為大家帶來的,供大家參考,希望會給大家帶來幫助

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  一、積累與運用***共26分***

  1、加點字注音無誤的一項是:***2分*** *** ***

  A. 蟬蛻***tuì*** 花圃***pǔ*** 柵欄***zhà*** 玉簪*** zān *** 人跡罕***hán***至

  B. 繫上***jì*** 嫉妒***jì *** 收斂***liǎn*** 攢成***zǎn *** 腦髓*** suí***

  C. 桑葚***shèn*** 臃腫*** yōng *** 驪歌***lí *** 撣子*** dǎn *** 書塾*** shú ***

  D. 泯然***mín*** 倜儻***tìtǎng*** 憂鬱***yǒu*** 叮囑***zhú *** 拗過去***ǎo***

  2、與《從百草園到三味書屋》語句順序完全相同的是:***2分*** *** ***

  ①單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無限趣味 ②高大的皂莢樹,紫紅的桑椹

  ③肥胖的黃蜂伏在菜花上 ④也不必說鳴蟬在樹葉里長吟

  ⑤不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄 ⑥輕捷的叫天子***雲雀***忽然從草間直竄向雲霄裡去了

  A. ①⑤②④③⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ⑤②④③⑥① D. ⑤③④②⑥①

  3、下列詞語解釋不正確的一項是:2分*** ***  ***

  A. 確鑿***確實***     五言七言***這裡指字*** 消釋***溶解***

  B. 輕捷***輕快***     識破機關***這裡指一種機構*** 訕笑***譏笑***

  C. 斂在盒裡***收攏***   攢***湊在一塊兒*** 收族***團結 ***

  D. 荒草萋萋***草茂盛*** 宿儒***長久從事某項工作***   延綿***延長***

  4、下列句中加點詞語使用有誤的一項是:***2分*** *** ***

  A、老和尚給他一個小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥了。

  B、雄吐綬雞把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船,氣勢洶洶地向他走來。

  C、小鴨一下掉向這邊,一下掉向那邊,儘可能對大家畢恭畢敬。

  D、這次藝術節辦得栩栩如生,全校師生交口稱讚。

  5、選擇修辭判斷正確的一項填入括號內:***2分*** *** ***

  ***1*** 油蛉在這裡低唱,蟋蟀們在這裡彈琴。

  ***2*** 那一串串紅彤彤的辣椒,在陽光的照耀下,遠遠看去,就好像是一束束火把。

  ***3*** 手掌大的地方怎麼能做遊戲?

  ***4*** 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。

  A.排比 誇張 比喻 排比 B.誇張 比喻 反問 比喻

  C.擬人 比喻 誇張 排比 D.比喻 排比 擬人 誇張

  6、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是:***2分*** *** ***

  ***1***穿過一個月亮門,眼前是一座________的小花園。這裡綠樹婆娑,鳥語蟬鳴,流水淙淙,真是一個讀書、休憩的好地方。

  ***2***為了保護企業和消費者的權益,維護市場的正常秩序,最近,市工商局與公安部門一起清查並______了一批假冒偽劣商品。

  ***3***這是我們白家祖輩________下來的祕方,要是誰把它拿去給日本人,他今後就不能再踏進白家的門。

  A. 幽雅 銷燬 留傳

  B. 優雅 燒燬 留傳

  C. 幽雅 銷燬 流傳

  D. 優雅 燒燬 流傳

  7、根據句意,選出填到橫線上最為連貫的一項:***2分*** *** ***

  對於中學生,加強文化科學知識是完全必要的,但是,是否可以忽視品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師守紀、熱愛勞動的教育呢?____ ___

  A、從全面發展的觀點看,我們認為這樣做是不恰當的。

  B、為了讓學生成為“四有”新人,我們的回答應當是肯定的。

  C、如果我們不能正確認識德育與智育的關係,在實際工作中就會作出錯誤的解答。

  D、只要認真地考慮一下培養目標,我們的回答應該是否定的。

  8、沒有語病的一句是:***2分*** *** ***

  A. 為了防止這類交通事故的再次發生,交通部門採取了相應的措施。

  B. 各種新發現的流行病,使我們改正並認識了自己不良的衛生習慣。

  C. 臨近期末,同學們的學習態度有了明顯的提高。

  D. “勇氣號”發回的圖片顯示火星上有水的證據。

  9、下列文學常識對應正確的一項是:***2分*** *** ***

  A. 《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》

  B.《從百草園到三味書屋》——散文——魯迅——《朝花夕拾》

  C.《醜小鴨》——寓言——安徒生——丹麥

  D.《假如生活欺騙了你》——詩歌——普希金——美國

  10、對本單元課文的解說有誤的一項是: ***2分*** *** ***

  A.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶,表現了作者兒童時代對自然的熱愛,對新鮮知識的追求,以及天真、幼稚、快樂的心理。

  B.《爸爸的花兒落了》一文將現實與往事交替著寫,將爸爸愛花和“我”的畢業典禮兩線交替著寫,突出了爸爸對我既嚴厲又充滿關愛。

  C.“飛向這些高貴的鳥兒”是醜小鴨心中的夢想與追求,為了實現夢想,哪怕是犧牲生命也在所不惜,所以,醜小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。

  D.《傷仲永》一文意在說明,一個人能否成才,與天資毫無關係,完全取決於後天所受的教育以及自身的學習。

  11、下列各項中與“餘聞之也久”中的“聞”字意思不相同的一項是:***2分****** ***

  A、聞雞起舞 B、 聞過則喜 C、奇聞軼事 D、聞風而動

  12、下面加點詞中意思相同的一項是:***2分*** *** ***

  A、 ①即書詩四句 B、 ①自是指物作詩立就

  ②未嘗識書具 ②知之為知之,不知為不知,是知也

  C、 ①其讀以養父母,收族為意 D、 ① 還自揚州

  ②卒之為眾人 ② 自以為大有所益

  13、下列句中有通假字的一項是:***2分*** *** ***

  A.日扳仲永環謁於邑人。 B.仲永之通悟,受之天也。

  C.賢於材人遠矣。 D.未嘗識書具。

  14、請仿照例句寫出你的聯想或想像。***不要求句式完全一致,語言順暢優美、意思連貫合理即可******4分***

  一個“雨”字,讓我彷彿看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落,紅了櫻桃,綠了芭蕉;

  一個“山”字,讓我彷彿看到了 ;

  一個“淼”字,讓我彷彿看到了 。

  15、將下列詞語中的錯別字畫圈並按順序將改正字工整地寫在田字格內 ***4分***

  來勢凶凶 來厲不明 引人駐目 婦儒皆知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  16、默寫填空***9分***

  1*** 山際見來煙, 。 2*** 深林人不知, 。

  3*** 峨眉山月半輪秋, 。

  4*** 此夜曲中聞折柳, 。

  5***馬上相逢無紙筆, 。

  6*** _______________________________________:相信吧,___________________________。***《假如生活欺騙了你》***

  7***其受之天也,_____________________________________。

  8***卒之為眾人, 。

  17、綜合性學習《成長的煩惱》***共9分***

  ①想方設法瞭解共同煩惱:成長的煩惱都有哪些?某班學生通過問卷調查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結為4類,並把相關情況製作成表格。請你用簡明語言概括表格所包含的資訊。***要求分別從橫向和縱向考慮,共說出兩條,4分***

煩惱型別

來自自身(﹪)

來自家庭(﹪)

來自學校(﹪)

來自社會(﹪)

七年級

40

26

20

14

八年級

44

25

19

12

九年級

49

22

18

11

  ②換位思考體驗他人煩惱:我們總是煩惱爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨,但是我們應當知道,爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思考,他們可能有什麼煩惱?***2分,要求用第一人稱,用爸爸或媽媽的口吻來表述,最少說出2點煩惱***

  ③消除煩惱大家共同行動:肖菁在班委會改選中意外當選為文藝委員,而她的前任胡萍落選後,對肖菁心懷成見。一次,肖菁組織節目參加元旦文藝演出,那是一個非常重要而且班級競爭激烈的比賽,但是班上舞蹈基礎最好的胡萍不但故意不參加節目的排練,還唆使同學不參加。為此,肖菁傷心落淚。請你設身處地想想肖菁的苦惱,說幾句話勸說她,幫助她想想辦法,化解苦惱。***3分***

  二、閱讀與鑑賞:閱讀下面文段,完成後面的題目。***48分***

  ***一***文言文閱讀***23分***

  傷仲永

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之.即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

  餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  18.解釋加點的字。***4分***

  ***1***未嘗識書具*** *** ***2***環謁於邑人*** ***

  ***3***不能稱前時之聞*** *** ***4***稍稍賓客其父*** ***

  19、翻譯下列句子。***6分***

  ***1***父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

  ***2***自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

  ***3***邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。

  20、事實上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,從鄉鄰的角度來看,“ ”;其二,從其父的角度來看,“ ” “其三,從方仲永本人來看,“ ”。***填寫原文,3分***

  21、仲永的父親“不使學的”的原因是 ,具體做法是 。***用原文回答***由此,你認為他是一個 的人。***3分***

  22、本文借事說理,以方仲永天資非凡卻“ ”,最終“ ”的例項,說明 。***3分***

  23、古代有不少勤奮好學的成語典故,請寫出成語、人物典故各兩個。***4分***

  有關勤奮好學的成語: 、 。

  勤奮好學的人物典故: 、 。

  ***二***、記敘文閱讀***1******10分***

  母親的眼淚

  深秋,一場冷雨,淅淅瀝瀝。院子裡,黃樹葉兒熠熠發光。藤上的大葡萄膨脹了,肉鼓鼓地簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下,一隻破罈子在落葉中滾動。棲息在壇底的一隻雛燕,又是寒冷又是傷心,縮做一團,瑟瑟發抖。她孤苦伶仃,兩個姐姐已經南飛,媽媽,親愛的媽媽也已經向著溫暖的地方遠走高飛。又溼又冷的夜晚,誰能給她以溫暖呢?

  她在壇底孑然一身。她們離開了她,因為她身殘,飛不動。那是夏天,她們棲息在屋簷下,房子突然失火。母親趕回來搶救,但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進巢穴,燒傷了她的翅膀。那時她剛剛破殼而出來到世上,全身赤條條一絲不掛,頓時感到陣陣劇痛,暈了過去。一覺醒來,已在一個新的巢穴,母親低垂著頭坐在邊上,心情十分悲痛。她想抖動一下翅膀,但徒勞無功,因為左面的翅膀已經被燒傷萎縮。

  夏天過去了,葡萄的顏色變深了。院子裡,媽媽說:“親愛的孩子,我們今天要南飛了。你飛不了,只得留下。紫菀花下的破罈子裡,我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。這就是你的窩。餓時你可以出去吃點東西。院子裡葡萄子、小蟲很多。待到春天來臨,我們再回來找你。”

  “謝謝,媽媽,謝謝你的安排!”小燕子悽然的說。為了掩飾眼淚,她把頭扎進了母親的翼下……

  她們飛走了!冬天要來了!

  憂鬱苦悶的日子一天一天捱了過去。溼透的紫菀,頂梢更加下垂了。一滴雨水,從最低的那一片花瓣上滾了下來,正要滾下來時,雛燕聽到了雨水嘆了一聲:“噢,累死我了!”“您從哪兒來?”雛燕抬頭問。“噢,親愛的,親愛的,我遠道而來。我從大洋來,我生在那裡。我不是一滴雨水,而是一滴眼淚。”“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切的問。“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一隻巨大的遠洋輪船的桅杆上,棲息著一隻燕子,它疲憊不堪,眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼裡。狂風大作,大洋怒吼,燕子用微弱的聲音乞求風說:‘風兄弟,你周遊世界,去保加利亞時,請停留一下,去看望我那孤零零的孩子,告訴她,黑貓就在院子裡徘徊,躲遠一點。我走時忘了告訴她這件事……’‘你孩子在哪裡?’風問。‘我把她留在院子裡一隻破舊的罈子裡,那裡有紫色的紫菀花。’燕子話未說完,我就從她的眼裡滾了出來。風接住了我,帶著我環遊世界。我已旅行了九天。剛剛落到了這朵花上。真是累死了!我現在什麼都不想想,就想滾下去睡一覺。”

  雛燕聽痴了。她迅速站起來,張開嘴,吞下母親的那滴昏厥過去的淚水。“謝謝,親愛的媽媽,”她低聲說道,躺到羽毛床上,睡著了。眼淚給了她溫暖,她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

  24、文章以“母親的眼淚”為題目有什麼作用?***3分***

  25、第2、3段裡有幾處細節***情態、動作***表現了母親對小燕子濃濃的愛。請各找出一處抄在橫線上。

  2段 ***1分***

  3段 ***1分***

  26、開篇第一段的景物描寫有什麼作用?***3分***

  27、第10段寫到輪船桅杆上母親的神態與語言,刻畫了母親什麼樣的心理特點?***2分***

  ***三***記敘文閱讀***2******15分***

  ***1***茶葉因沸水才釋放出深蘊的清香,生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香……

  ***2***一個屢屢失敗的年輕人迢迢來到普濟寺,慕名尋到老僧釋圓,沮喪地對老僧釋圓說:“像我這樣屢屢失意的人,活著也很苟且,有什麼用呢?”

  ***3***老僧釋圓如入定般坐著,靜靜聽這位年輕人的嘆息和絮叼,什麼也不說,只是吩咐小和尚:“施主遠途而來,燒一壺溫水送過來。”小和尚諾諾著去了。

  ***4***稍頃,小和尚送來一壺溫水,釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子裡,然後用溫水沏了,放在年輕人面前的茶几上,微微一笑說:“施主請用些茶。” 年輕人不解地詢問釋圓說:“貴寺怎麼用溫水沏茶?”

  ***5***釋圓微笑不語,只是示意年輕人說:“施主請用茶吧。”年輕人只得端起杯子,輕輕地呷了兩口。釋圓說:“請問施主,這茶可香?”

  ***6***年輕人又呷了兩口,細細品了又品,搖搖頭說:“這是什麼茶?一點茶香也沒有啊。”釋圓笑笑說:“這是閩浙的名茶鐵觀音啊,怎麼會沒有茶香?”年輕人聽說是上乘的鐵觀音,又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口,又再三細細品味,還是放下杯子肯定地說:“真的沒有一絲茶香。”

  ***7***老釋圓微微一笑,吩咐門外的小和尚說:“再去膳房燒一壺沸水送過來。”小和尚又諾諾著去了。稍頃,便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進來,釋圓起身,又取一個杯子,撮了把茶葉放進去,稍稍朝杯子裡注了些沸水,放在年輕人面前的茶几上。 一縷細微的清香便從杯子裡嫋嫋溢位來。

  ***8***嗅著那清清的茶香,年輕人禁不住欲去端那杯子。釋圓說:“施主稍侯。”說著便提起水壺朝杯子裡又注了一縷沸水。 同時,一縷更醇更醉人的茶香嫋嫋地升騰起來,在禪房裡輕輕瀰漫著。釋圓如是注了五次水,杯子終於滿了。那琥珀般的一杯茶水,沁著滿屋津津生香。

  ***9***釋圓笑著問道:“施主可知道同是鐵觀音卻為什麼茶味迥異嗎?”年輕人思忖說:“一杯用溫水衝沏,一杯用沸水衝沏,用水不同吧。”

  ***10***釋圓笑笑說:“用水不同,則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶,茶葉就輕輕地浮在水之上,沒有沉浮,茶葉怎麼會漂逸它的清香呢?而用沸水衝沏的茶,衝沏了一次又一次,茶葉浮了又沉,沉了又浮,沉沉浮浮,茶也就釋出了它春雨的*** ***,夏陽的*** ***,秋風的*** ***,冬霜的*** ***。世間芸芸眾生,又何嘗不是茶呢?那些不經風雨的人,平平靜靜生活,就像溫水沏的茶平靜地懸浮著,瀰漫不出他們生命和智慧的清香,而那櫛***zhì梳頭***風沐雨飽經風霜的人,坎坷和不幸一次又一次襲擊他們,就像被沸水一次次衝沏的茶一樣溢位了他們生命的脈脈清香。”

  ***11***是的,浮生若茶,我們何嘗不是一縷清香?而生命又何嘗不是一壺溫水或沸水呢?茶葉因為沸水才釋放了他們本身深蘊的清香;而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下一脈脈人生的幽香!

  20、將下列四個詞語分別填入文中的括號中,正確的一項是*** ******1分***

  A、清洌 醇厚 熾烈 清幽 B、醇厚 熾烈 清洌 清幽

  C、清幽 熾烈 醇厚 清洌 D、熾烈 清幽 清洌 醇厚

  28、同是用閩浙名茶鐵觀音沏茶,為什麼茶味不同?***請用文中語句回答,不超過15個字******2分***

  29、分別寫出文中用溫水、沸水沏的茶的比喻意義***2分***

  ***1***溫水沏的茶

  ***2***沸水沏的茶

  30、第***8***小節中“如是注了五次水”的“是”字指代的內容是什麼?請用原文回答。***1分***

  答:

  31、第***11***小節中的畫線語句運用了哪些修辭方法?作者為什麼說“浮生若茶?”請用原文回答。***2分***

  答:

  32、文中“櫛風沐雨”的含義是 ***2分***

  33、在文中3個空白處填入恰當的語句,依次是 ***填字母******3分***

  A、年輕人再俯首看杯子,見那些茶葉上上下下瀰漫得更嘈雜了。

  B、年輕人俯首看看杯子,只見杯子裡微微地嫋出幾縷水汽,那些茶葉靜靜的浮著。

  C、年輕人俯首去看杯子裡的茶,只見那些茶葉在杯子裡上上下下的沉浮。

  34、你是怎樣看待挫折的呢?請簡要談談你的看法,不少於30字。***4分***

  三、寫作實踐***50分***【此題暫不寫】

  20.人活在世上就有經歷,有珍藏,有記憶……我們經歷了陽光,經歷了花季;經歷了坎坷,經歷了順利;經歷了痛苦,經歷了磨礪……我們長大,我們成熟,我們心中珍藏了多少美好的記憶,我們總想高歌一曲,我們願意銘記點滴。

  請拿起你的筆,馳騁在“生活”的大道上,以“那記憶裡的 ”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”,“言之有情”。

     答案:

  一、積累與運用 1——16略

  14、一個“山”字,讓我彷彿看到了這樣一幅畫:山峰競秀,溝壑藏雲,斧劈刀削般的懸崖峭壁一直伸向高空;一個“淼”字,讓我彷彿看到了洞庭波撼岳陽城,錢塘潮漲江面寬的動人情景;***能根據漢字表意的特點,展開聯想和想像,語言順暢優美即可。***

  15、洶洶 歷 注 孺 16 略

  17.①無論是哪個年級,初中生成長的煩惱來自自身的最多,然後依次是來自家庭、學校、社會;隨著年級的升高,初中生成長的煩惱來自自身的越來越多,來自家庭、學校、社會的則越來越少②略③略

  18.***l***曾經 ***2***四處拜訪*** 3***相當、相稱*** 4***以賓客之禮相待

  19***l***他的父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習。

  略

  20.***1***邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之;***2***父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學;***3***受於人者不至也

  21、“父利其然也” “日扳仲永環謁於邑人,不使學”,    貪圖錢財***貪圖小利***,目光短淺、貪財無知、愚昧無知、虛榮自私。

  22、本文借事說理,以方仲永天資非凡卻“受於人者不至”;最終“泯然眾人”的例項,說明了後天教育對成才的重要性

  23、略 24、突出主旨,又是貫穿全文的線索,吸引讀者***3分***

  25、2段:母親低垂著頭坐在邊上,心情十分悲痛***1分***

  3段:紫菀花下的破罈子裡,我用羽毛做了一個柔軟的床鋪***1分***

  26、渲染淒涼的氣氛,烘托雛燕的孤苦與淒涼,為下文寫母愛作鋪墊。***3分***

  27、擔心孩子,想念孩子,牽掛孩子,愛孩子的心理。***2分***

  20.C

  28.用水不同,則茶葉的沉浮就不同。

  29.***1***不經風雨的人,平平靜靜的生活;

  ***2***飽經滄桑的人,屢遭挫折、坎坷的生活。

  25.如:人生是一本書,人人都有,人人不同,作者就是你自己。***沒有標準答案,言之成理的可給滿分,有錯別字扣1分***

  26.生命只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香。***意思點到即可***