七年級語文上冊期中基礎知識複習題
在即將到來的期末考試，同學們要如何複習呢？接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。
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一、 給劃線字注音：
熬過*** *** 分歧*** *** 霎時*** *** 拆散*** *** 捶打*** *** 癱瘓*** ***
侍弄*** *** 憔悴*** *** 訣別*** *** 爛漫*** *** 不禁*** *** 怦怦*** ***樹杈*** *** 抹淚*** *** 臉頰*** *** 攥著*** *** 沐浴*** *** 煩悶*** ***
菊梗*** *** 心緒*** *** 廕庇*** *** 匿笑*** *** 禱告*** *** 嗅覺*** *** 並蒂*** *** 姊妹*** *** 敧斜*** *** 榆錢*** *** 狡猾*** *** 褪色*** ***
磕頭*** *** 時辰*** *** 黑痣*** *** 焚香*** *** 卜問*** *** 搓捻*** *** 綻開*** ***怦怦*** *** 慚愧*** *** 譬如*** *** 企盼*** *** 傾向*** ***
糾紛*** *** 海鷗*** *** 撫弄*** *** 遺憾*** *** 開拓*** *** 威懾*** *** 停滯*** ***尷尬*** *** 生涯*** *** 銘記*** *** 須臾*** *** 屏息*** ***
綽號*** *** 叛逆*** *** 嘈雜*** *** 醜陋*** *** 喉嚨*** *** 徒手*** *** 抖擻*** *** 嗡嗡*** *** 醞釀*** *** 黃暈*** *** 披蓑*** *** 戴笠*** *** 風箏*** *** 應和*** *** 婉轉*** *** 髮髻*** *** 水藻*** *** 貯蓄*** ***
澄清*** *** 蘆葦*** *** 蹦跳*** *** 偌大*** ***柵欄*** *** 槐樹*** *** 攀附*** *** 蜷曲*** *** 屋簷*** *** 弧形*** *** 倏忽*** *** 撩起*** ***
錐形*** *** 捶打*** *** 須臾*** *** 幽谷*** *** 鐮刀*** *** 竹籬*** *** 蘆篷*** *** 蟋蟀*** *** 丁丁*** *** 揹簍*** *** 肥碩*** *** 棲息*** *** 寥廓*** *** 枯涸*** *** 夢寐*** *** 枯槐*** *** 花苞*** *** 挑逗*** *** 伶仃*** *** 迸濺*** *** 沉澱*** *** 佇立*** *** 酒釀*** *** 聳立*** *** 悶熱*** *** 顫抖*** *** 暈倒*** *** 迂迴*** *** 啜泣*** *** 納罕*** *** 屢次*** *** 訓誡*** *** 收斂*** *** 聒聒*** *** 寬恕*** *** 卑微*** *** 固執*** ***逮著玩*** *** 漲紅臉*** *** 凹凸*** ****** *** 剎那間*** ***
葡萄蔓*** *** 菡萏*** ****** *** 螢火蟲*** *** 烏桕葉*** ***青鯿魚*** *** 杜鵑花 *** ***
瘦骨嶙峋*** *** 頭暈目眩*** *** 盤虯臥龍*** *** 暮色蒼茫*** *** 小心翼翼*** *** 灰心喪氣*** *** 花團錦簇*** *** 高不可攀*** *** 忍俊不禁*** *** 一絲不苟*** ***
水波粼粼*** *** 絮絮叨叨*** *** 恍然大悟*** *** 仙露瓊漿*** *** 繁花嫩葉*** ***
注意字形
喜出望外 各得其所 暴怒無常 翻來覆去 自作主張 不可抗拒 形影不離 迷迷糊糊 模模糊糊 感慨萬分 疲倦不堪 蜂圍蝶陣 不求甚解 混為一談 油然而生 美不勝收 截然不同 寬巨集大量 獨具慧眼 一字不漏 整裝待發 滾瓜爛熟 方頭大耳 得意洋洋 鬨堂大笑 洗耳恭聽 持之以恆 幽默風趣 鴉雀無聲 呼朋引伴 花枝招展 滿不在乎
二、解釋詞義
分歧： 粼粼： 訣別：
匿笑： 敧斜： 爛漫：
寒戰： 不禁： 繁雜：
敧斜： 賣弄： 炫耀：
響晴： 霎時： 搓捻:
徘徊： 攥著： 卜問：
醞釀： 憔悴： 烘托：
嘹亮： 譬如; 朗潤:
婉轉： 分歧： 憔悴：
廕庇 ： 匿笑： 敧斜：
卜問： 搓捻 ： 綻開：
譬如： 開拓： 威懾：
停滯： 尷尬： 銘記：
須臾： 嘈雜 徒手
醞釀 黃暈 婉轉
水藻 貯蓄 粼粼
澄清 須臾 丁丁
肥碩 夢寐 伶仃
迸濺 沉澱 佇立
酒釀 迂迴 啜泣
納罕 屢次 訓誡
收斂 聒聒 寬恕
剎那間 菡萏 鑲嵌
偌大 倏忽 枯涸
寥廓 棲息
三、作者、作品及課文理解：
1、《散步》作者— 莫懷戚。 作者通過祖孫三代一家在田野裡散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
本文寫法：以小見大 。文中景物描寫的作用：
尾段最後一句話的作用：
2、《秋天的懷念》作者—史鐵生。
雙腿癱瘓後我變得暴怒無常，母親幾次央求我陪她去看花，都被我拒絕了，最後一次我答應了她，而母親卻去世了，沒看成。妹妹陪我去花，懂得了母親要告訴他們的道理：要有活下去的勇氣。文中表達了作者對母親的深深愧疚和懷念之情。
3、《羚羊木雕》作者—張之路
課文圍繞羚羊木雕展開敘事，讚美青少年朋友純真無私的友愛，含蓄批評了成年人重財輕義的行為。
4、《金色花》選自《泰戈爾詩選》 泰戈爾，印度文學家。1913年獲得諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》 《園丁集》等。
5、《荷葉 母親》選自《冰心全集》，原題作《往事***一***》之七。筆名 冰心***取“一片冰心在玉壺”之意***，原名謝婉瑩，福建長樂人。現代作家，代表作有《繁星》 《春水》 《往事》 《寄小讀者》等。
《繁星》 《春水》三大主題：母愛、童真、自然。
本文以暴雨中勇敢慈憐的荷葉暗喻在充滿挫折悲傷的人生路上鼓勵保護“我”的母親，表達了對***天下***母親的歌頌與感激。
6、《世說新語》選自《世說新語箋jiān疏》劉義慶，南朝宋彭城人。
***1***兩則故事都塑造了令人喜愛的兒童形象，《詠雪》著重突出東晉才女謝道韞的聰慧多才《陳太丘與友期》則著重突出陳元方的機智善辯。
***2***《詠雪》一文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種融洽、歡快、輕鬆的家庭氛圍。結尾交代謝道韞的身份，暗示作者讚賞謝道韞的才氣。
***3***《陳太丘與友期》通過敘事不僅表現了元方的機智善辯，同時，從另一個側面告誡人
們做人要守信、懂禮，否則就會失去很多。
7、《我的老師》作者— 魏巍
文章以回憶—依戀—思念為線索，作者以一顆童心回憶了“我”與老師交往的七件小事，表現蔡芸芝老師對學生的關愛，抒發“我”對蔡老師的感激、懷念之情。
8、《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》， 海倫•凱勒，美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1964年被授予“總統自由勳章” 。“再塑生命”在文中的含義是：愛的光明照在“我”身上。
本文通過記敘莎利文老師教“我”識字、認識事物的過程，高度讚揚了莎利文獨特的教育方法和無私的愛心，表達了作者對莎利文老師感激、敬愛之情。也表現了海倫堅毅頑強的學習精神。
9、《我的早年生活》作者—丘吉爾，曾兩度擔任英國首相。1953年獲諾貝爾文學獎。
作者以半幽默半誇張的語言，回憶了早年的求學生活。表明成功靠的是對理想的堅持和自我特長的發揮。
10、《王幾何》作者—馬及時，本文描寫了一個業務水平極高的教幾何的王老師，表現他和藹可親、風趣幽默的性格特點，字裡行間洋溢著作者對老師的敬佩、熱愛之情。
11、《<論語>十二章》 是從 《論語》中節選的有關學習態度、學習方法、個人修養的十二條，《論語》是儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》並稱“四書”。共20篇，492章，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。“論”編纂。
孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑***現在山東曲阜***人。春秋末期思想家、教育家、政治家，儒學學派的創始人。
12《春》選自《朱自清選集》朱自清，現代散文家、詩人、學者、民主戰士。號秋實，字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。
《春》是一篇優美的寫景抒情散文，以優美的筆觸，抓住春天景物特點，準確生動地描繪了春回大地、生機勃勃的春天圖景，表達作者對江南春天的熱愛和讚美之情。
13、《濟南的冬天》節選自《一些印象》 ，作者老舍，現代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍鬚溝》等。
文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，描繪濟南冬天的山、水、天。呈現給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人情景，抒發作者對濟南***冬天***的無限熱愛。
14、《風雨》作者— 賈平凹
文章用了大量的篇幅進行景物描寫來表現風雨之大之猛烈，在猛烈的暴風雨中樹木亂成一團，藤蔓脫落，動物們驚恐不安、脆弱無助，老人因風溼病而痛苦不已，然而在這時，“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一隻一隻放出去……”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。
15、《秋天》選自《預言》，何其芳，現代詩人、評論家。四川萬縣***現在重慶萬州***人。著有詩集《預言》《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》等。
《秋天》這首詩詩人將視野投向鄉野，投向普通人的活動場景，描繪了鬆弛閒適，寧靜悠遠的鄉村秋景圖— 農家豐收圖 、 霜晨漁家晚歸圖 、 少女思戀圖 。通過描繪不同場景、畫面，創造了一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔氛圍。
16、《觀滄海》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這首詩是《步出夏門行》四章中的第一章。 曹操，三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，沛國譙***qiáo***縣***今安徽亳州***人。代表詩歌有《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等。
此詩寫景抒情，詩中勾畫大海吞吐日月、包蘊永珍的壯麗景象，表現詩人開闊胸襟和統一中原建功立業的偉大抱負。
17、《次北固山下》 選自《全唐詩》 王灣，唐代詩人。洛陽人。
這首五言律詩通過描寫長江下游開闊雄奇的早春景色，抒發了作者旅途中的思鄉之情。
18、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》， 白居易，字樂天，晚年又叫香山居士。太原人。唐代大詩人。著有《白氏長慶集》。
此詩通過描寫西湖早春的明媚風光，抒發了詩人對春天的喜愛和讚美。
19、《天淨沙.秋思》 選自《全元散曲》， 馬致遠，號東籬，元代著名戲曲作家。大都***現在北京***人。天淨沙，曲牌名。
此詩描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現了詩人孤寂愁苦的思鄉之情。
20、《紫藤蘿瀑布》 選自《鐵簫人語》作者—宗璞
文章由紫藤蘿瀑布的輝煌，藤蘿的命運，感悟到生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏，人生，也應該是豁達的、樂觀的、奮發的、進取的。
21、《走一步，再走一步》 莫頓•亨特，美國作家、心理學家。
本文告訴我們的生活哲理是：在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真地解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利!
22、《蟬》 選自《承教小記》 作者— 小思，本名盧瑋鑾，香港作家。
課文裡有一句話，是全文的文眼：“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”。本文用先抑後揚寫法，由一隻小小的蟬引發對生命的感悟：不管生命是短暫還是長久，都應積極面對，全情投入，好好地生活。
23、《貝殼》選自《幻思——席慕蓉散文賞析》 席慕蓉，臺灣畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
短文直入主題，作者由貝殼圖案的精美想到貝殼生命的卑微，以及人類生命與之相比的優越，得出感悟：人要加倍珍惜生命，把自己能做到的事情做得更精緻、仔細、一絲不苟。
四、文言知識***第五課、第十課、第十五課***
《世說新語》兩則
《詠雪》
1、本文選自南朝彭城人 編著的《 》 。
2、解釋。
內集*** *** 兒女*** *** 俄而*** ***
欣然*** *** 差 可擬*** *** *** *** 未若*** ***
因 *** ***
3、 解釋句子。
① 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
② 撒鹽空中差可擬。
③ 未若柳絮因風起。
4、“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉的交代了時間“ ”、地點“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “內集” “欣然” “大笑”等詞語為我們營造了一種 的家庭氣氛。
5、下列句子節奏劃分正確的一項是*** ***
A.撒鹽/ 空中差/ 可擬 B.白雪/ 紛紛何/ 所似
C.未若/ 柳絮/ 因風起 D.左將軍/ 王凝/ 之妻也
6、對“公大笑樂”理解不正確的一項是*** ***
A.說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。C.為“柳絮”一喻而“笑樂”。
B.謝太傅“笑”前喻，而“樂”後喻 D.謝太傅認為後一喻沒有前一喻好。
7、文章最後寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在?
8、用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好?為什麼?
9、除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的比喻詞嗎?能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎?
⑵
《陳太丘與友期》
1、解釋加橫線的字詞
⑴與友期行*** ***太丘捨去*** ***⑶去後乃至*** ***⑷尊君在不*** ****** *** ⑸待君久不至*** ***
⑹相委而去*** *** ⑺家君*** *** ⑻下車引之*** ***
⑼元方入門不顧*** *** ***11***尊君在否*** ****** ******12***則是無信*** ***
2、翻譯句子
***1***過中不至，太丘捨去，去後乃至。
***2***與人期行，相委而去
***3***友人慚，下車引之，元方入門不顧。