人教版語文八年級上冊課外古詩詞

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　　人教版語文八年級上課外古詩詞

　　【長歌行】***漢樂府***青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。

　　【野望】***王績"唐***東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

　　【早寒江上有懷】***孟浩然"唐***木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

　　【望洞庭湖贈張丞相】***孟浩然***八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　【黃鶴樓】***崔顥"唐***昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

　　【送友人】***李白***青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　【秋詞】***劉禹錫"唐***自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　【魯山山行】***梅堯臣"北宋***適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。

　　【浣溪沙】***蘇軾"北宋***蘭下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。

　　【十一月四日風雨大作】***陸游***僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　長歌行練習題

　　1.從寫法上看，這首詩有什麼特點?告訴人們什麼道理?

　　這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。把園中葵變黃了到葉衰比喻人生短暫。由眼前青春美景想到人生易老，警示人們：光陰易逝，人生短暫，青年人要珍惜時光，努力學習，不要等到老了再傷心後悔。

　　2.體會“老大徒傷悲”中“徒”的妙處。

　　“ 徒”字是“空”“白白” 的意思。意味深長：一是說老大無成，人生等於虛度了。二是說老年時才醒悟將於事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。

　　3.本詩勸勉珍惜青春，積極進取，不要老來空自悲嘆。蘇軾卻在他的《浣溪沙》中用“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。”聯想人生也可以老當益壯，你贊同哪一種觀點，請舉例說明。

　　兩種觀點都有道理，選擇一種講明理由，並舉例證明。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”的觀點，可結合“少壯時期是人生精力最旺盛的時期，應抓緊時間努力奮進”來談，正如孟郊說：“青春須早為，豈能長少年”，可舉歷史上少年成才的事例如“年少萬兜鍪”的孫權等。

　　而“老當益壯”的觀點就從“人老心不老”、“活到老，學到老”的角度談，可舉“烈士暮年，壯心不已”的曹操等為例。、

　　4.如何理解“百川東到海，何時復西歸”一句。

　　運用比喻，以“江河東流入海，不復西歸”為喻，生動形象地說明光陰一去不復返。

　　5.請再寫出一句勸勉人們珍惜時光的名句。

　　子在川上曰:逝者如斯夫，不捨晝夜。