人教版八年級語文上冊課外古詩十首

  八年級語文古詩詞蘊含著豐厚的文化底蘊和人文情懷。小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  人教版八年級上學期語文課外古詩十首

  【長 歌 行】***漢樂府***

  青青園中葵,朝露待日晞。陽春佈德澤,萬物生光輝。

  常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  【野 望】***王績"唐***

  東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。

  【早寒江上有懷】***孟浩然"唐***

  木落雁南度,北風江上寒。我家襄水曲,遙隔楚雲端。鄉淚客中盡,孤帆天際看。迷津欲有問,平海夕漫漫。

  【望洞庭湖贈張丞相】***孟浩然***

  八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。

  欲濟無舟楫,端居恥聖明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

  【黃 鶴樓】***崔顥"唐***昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

  【送 友 人】***李白***

  青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里徵。浮雲遊子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

  【秋 詞】***劉禹錫" 唐***自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。

  【魯山山行】***梅堯臣"北宋***

  適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。

  霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,雲外一聲雞。

  【浣溪沙·遊蘄水清泉寺】***蘇軾"北宋***

  遊蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

  山下蘭芽短浸溪,鬆間沙路淨無泥,瀟瀟暮雨子規啼。***瀟瀟 一作:蕭蕭***

  誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。

  【十一月四日風雨大作】***陸游***

  僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  人教版八年級語文課外古詩野望

  1.本詩的作者是 唐 代著名的詩人 王績 。

  2.發揮你的想象,用生動的語言再現“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的景象。

  每一棵樹都頂著一抹金黃的秋色,起伏的山脈重巒疊嶂,披上了落日的餘暉。樹葉黃了,落到地上,山後的太陽餘暉落在山上。舉目四望,樹林和山巒一片秋色,在夕陽的餘暉中越發顯得蕭瑟。

  3.本詩寓情於景,於蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出 孤獨抑鬱 的心情。

  4.本詩描繪出了一幅怎樣的圖景?

  這首詩描繪了一幅山野秋晚圖,畫面以詩人登高遠望為中心,看到是落日的餘輝中樹葉凋零、山山錯落、牧人驅犢獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象,這一景象和詩句“相顧無相識”“徙倚欲何依”結合起來表達了作者落寞欲隱的心情。

  5.體會“欲何依”這一細節,表現了詩人怎樣的心情?

  “欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”的意思,表現了百無聊賴的彷徨心情。

  6.分析開頭景物描寫的作用

  渲染氣氛,奠定基調,表達感情,照應開頭,點明故事發生的時間,地點、環境等。

  7.“相顧無相識,長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故,表達了詩人怎樣的情感?

  作者說自己在現實中孤獨無依,只好追懷古代的隱士了,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。***伯夷、叔齊在殷亡後,隱居首陽山,采薇而食。懷采薇,詩人在隋亡後入唐,有易代之感,表示避世隱居之意***流露出詩人孤獨抑鬱 的心情。

人教版八年級語文課外古詩十首