人教版八年級語文上冊第五單元考試卷

　　在完成八年級語文上冊第五單元的考試過程中要穩定心態，不餒不棄，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、4分全卷書寫分。

　　二、完成1——10題。26分

　　1.給句中加點字注音。

　　①具答之，便邀 還家。 ②可愛者甚蕃。

　　③各隱卷底衣褶 中。 ④選賢與 能。

　　⑤男有分 。 ⑥舟尾橫臥一楫 。

　　⑦不可褻 玩焉。 ⑧黃髮垂髫。

　　2.辨別解釋句中加點的詞。

　　尋向所志 芳草鮮美

　　①尋 ②鮮

　　尋病終 陶後鮮有聞

　　有良田美池桑竹之屬 佛印絕類彌勒

　　③屬 ④絕

　　神情與蘇黃不屬 率妻子邑人來此絕境

　　東坡右手執卷端 不足為外人道也

　　⑤端 ⑥足

　　其人視端容寂 東坡現右足

　　3.在括號中補出省略的成分。

　　① 見漁人，乃大驚，問 所從來。 具答之。 便要還家，設酒殺雞作食

　　②此人一一為 具言所聞， 皆嘆惋。餘人各復延 至其家，皆出酒食。 停數日，辭去。

　　4.翻譯下面的句子。

　　①落英繽紛

　　②屋舍儼然

　　③黃髮垂髫

　　④惟吾德馨

　　⑤亭亭淨植

　　⑥雕欄相望

　　⑦矯首昂視

　　⑧天下為公

　　5.寫出含有加點字意義的成語。

　　①香遠益清

　　②豁然開朗

　　③猶得備晨炊

　　④率妻子邑人來此絕境

　　6.仿照例句寫句子。

　　例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

　　生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

　　7.用一句話概括文段的內容。

　　防止“情緒汙染”，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人憂鬱寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該乾的事，不做無謂的精神消耗。”其次，要善於剋制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通小民，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、鬥氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時瞭解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

　　8.閱讀簡答。

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。

　　①文段的結構方式是 。

　　②文段從表達方式看，側重 。

　　③文段的說明順序是 。

　　9.默寫。

　　①苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， 。可以 ，閱金經，

　　， 。

　　②予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。

　　③啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糝之

　　④《望嶽》全詩。

　　10.詩詞賞析。

　　春 望

　　國破山河在，城春草木深。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　①這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人 的情懷。

　　②詩題中的“望”字統領以下幾句詩 。

　　③如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃?為什麼?

　　④.這首詩所用的修辭手法有

　　三、完成11——15題。10分

　　大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　11.解釋句中加點的字。

　　① 選賢與能 ②講信修睦

　　② 男有分 ④貨惡其棄於地也

　　⑤盜竊亂賊而不作 ⑥是謂大同

　　12.揣摩句子特徵，翻譯句子。

　　①故人不獨親其親，不獨子其子。

　　②使老有所終，壯有所用，幼有所長。

　　13.文章的結構方式是

　　14.文章從 、 兩個方面說明了“大同”社會的優越性。

　　15.文章的中心觀點是 。

　　四、閱讀。30分

　　一晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

　　16.解釋句中加點的詞。

　　①阡陌交通，雞犬相聞 ②無論魏晉

　　③率妻子邑人來此絕境 ④遂與外人間隔

　　17.翻譯下面的句子。

　　① 漁人甚異之

　　②此人一一為具言所聞，皆嘆惋

　　② 既出，得其船，便扶向路，處處志之

　　④後遂無問津者

　　18.選出加點詞詞義不同的一項

　　A.男女衣著，悉如外人 村中聞有此人，鹹來問訊

　　B.此中人語云 不足為外人道也

　　C.欲窮其林 林盡水源

　　D.未果 後遂無問津者

　　19.選出加點詞詞義相同的一項

　　A.出：既出，得其船 皆出酒食

　　B.乃：乃大驚 乃不知有漢

　　C.復：復前行 不復出焉

　　D.舍：便舍船 屋舍儼然

　　20.本文以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結構圖。

　　——訪問桃花源——

　　21.以“桃花源美，美在……”寫幾句賞析性的話。

　　二水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　22.解釋句中加點的詞。

　　①自李唐來 ②不蔓不枝

　　③可遠觀而不可褻玩焉 ④可愛者甚蕃

　　⑤予謂菊，花之隱逸者也 ⑥宜乎眾矣

　　23.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　①予獨愛蓮之出淤泥而不染……

　　②菊之愛，陶後鮮有聞。

　　③蓮，花之君子者也。

　　24.選出加點詞詞義不同的一項

　　A何：同予者何人 何陋之有

　　B可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴

　　C獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　D之：水陸草木之花 蓮之愛

　　25.下面分析不準確的一項是

　　A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。

　　B“香遠益清，亭亭淨植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。

　　C“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數人的理解。

　　D“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合汙，又不孤高自詡.

　　26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了

　　27.文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是

　　28. “予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角度看，是 句。

　　29.文章表達了作者 的生活態度。

　　三暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。

　　吏呼一何怒!婦啼一何苦!

　　聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

　　夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

　　30.解釋加點的字。

　　①老翁逾牆走 ②三男鄴城戍

　　③一男附書至 ④急應河陽役

　　⑤死者長已矣 ⑥惟有乳下孫

　　31.解釋下面雙音節詞。

　　① 一何 ②偷生

　　② 致詞 ④完裙

　　⑤ 幽咽 ⑥前途

　　32.翻譯下面的句子。

　　① 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

　　② 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

　　33.簡答。

　　①詩中能總括全文事件的一句子是

　　②詩中表現兵役苛酷的句子是

　　③詩中表現戰爭慘烈的句子是

　　④詩中表現戰爭破壞嚴重的句子是

　　五、作文。50分

　　王蒙在一部寫中學生的小說裡面有這樣一句話：“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們!”青春少年的你，有過多少激情燃燒的歲月，有過多少歡笑動人的日子，請你拿起筆也來編織一下吧!題目自定，材料自選。

　　答案：

　　一、全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：4分：字型美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔乾淨。3分：字型清楚，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面乾淨。2分：字型潦草，錯別字和標點錯誤較多，卷面較髒。1分：字型難看，不易辨認;錯別字和標點錯誤多，卷面很髒。

　　二、1.①yāo ②fán ③zhě ④jǔ ⑤fèn ⑥jí ⑦xiè ⑧tiáo 2.①尋找 不久 ②鮮豔 很少 ③之類 類似 ④極 隔絕⑤一端 正⑥值得 腳 3.①村中人 漁人 漁人 村中人②村中人 村中人 漁人 漁人 4.①墜落的花瓣繁多交雜 ②房屋整整齊齊 ③老人小孩 ④只有我有高尚的品行⑤高高地潔淨地立在水面⑥雕花的欄杆兩邊相對 ⑦抬頭仰望 ⑧天下是公家的 5.①精益求精②怡然自樂③有備無患④絕處逢生 6.生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。答案不唯一7.防止“情緒汙染”的辦法 8.①總分 ②描寫 ③空間 9.①草色入簾青 往來無白丁 調素琴 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ②出淤泥而不染，濯清漣而不妖 香遠益清，亭亭淨植 ③山高月小，水落石出 清風徐來，水波不興 ④岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小 10.①律 感時憂國 ②統領：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。③前二聯為一層，後二聯為一層。前二聯主要寫景，後兩聯主要寫情 ④.擬人 對偶 誇張 第2、8題各3分，第4、9題各4分，其餘每題2分

　　三、11.①通“舉”，選拔 ②和睦 ③職業，操守 ④憎惡 ⑤興起 ⑥和平 12.①因此人們並不僅僅愛自己的親人，也不僅僅把自己的兒子當作兒子 ②使老年人晚年得到終養，壯年人有用武之地，幼童得到撫育 13.總分總 14.社會制度社會道德 15.天下為公每小題2分四一16.①交錯相通 ②更不用說 ③妻子兒子 ④隔絕 17.①漁人非常詫異 ②這個漁人為他們詳細介紹了自己所聽到的事，那些人都感嘆驚訝不已 ③漁人出來後，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號 ④此後再也沒有問路訪求桃花源的人了 18.D 19.C 20.發現桃花源 離開桃花源 21.桃花源美，美在坦蕩如砥，一望無垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齊齊的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，莊稼茁壯成長，池水清澈，魚兒悠然自樂。桃花源美，美在靜謐祥的氣氛

　　二22.①從 ②枝蔓 ③親近而不莊重 ④多 ⑤認為 ⑥應當 23.①我只愛蓮花因為它出自淤泥而不受沾染汙穢 ②愛菊花的人從陶淵明以後很少聽到過 ③蓮，是花中的君子 24.D 25.C 26.襯托蓮的高貴形象 27 .出淤泥而不染，濯清漣而不妖 28.排比 駢 29.不慕榮利、潔身自好 三30.①越過 ②防守 ③書信 ④應徵 ⑤完結 ⑥只 31.①多麼 ②苟且活著 ③說話 ④完整的衣服 ⑤形容低微、斷續的哭聲⑥前面的路 32.①老婦我雖年老體衰，請讓我連夜跟著你們趕回去，趕快到河陽去服役，還能夠為部隊準備明天的早飯 ②夜深了，說話聲消失了，好象聽到隱約的哭聲。天明我登程趕路時，只能和那個老翁告別了33.①有吏夜捉人②三男鄴城戍 ③二男新戰死④出入無完裙24——29每題1分。其餘每小題2分

　　五、50分，根據分項分等評分標準進行評分

　　一類卷41-50分切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言簡潔流暢。

　　二類卷31-40分符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。

　　三類卷21-30分基本符合題意，中心尚明確，內容尚充實，感情基本真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。

　　四類卷11-20分偏離題意，中心不明確，內容單薄，感情不真實，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。

　　五類卷l—10分符合以下一項即為五類：1無中心。2文理不通。3全文不足400字。4不用本試卷作文題而自命其它完全無關的文題進行作文。5作文只寫開頭。結尾，而在中間充塞其它內容。6確認為抄襲的作文。