八年級語文說明文閱讀練習生若直木

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　　八年級語文說明文閱讀練習：生若直木

　　閱讀下面的文字，完成13-16題。

　　生若直木張承志

　　去年在南方，終於見識了從小聽說的滕王閣。

　　那天一同登閣的朋友中，有老書家某先生。眼望秋水長天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。

　　滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮紙*光色新鮮，盤算是否也買一對。如今作家少文，個個的字都如雞飛狗趴。我也一樣，偶爾寫字，怨筆賴墨，而且只有一把英吉沙匕首壓紙。足踏著滕王閣的地板，心裡尋思，這鎮紙只賣十多塊，不能說好，但是有落霞孤鶩的字兒，帶回一對也算個紀念。

　　老先生卻搖頭，以為粗瓷生銅，不值一顧。他說江西書家的案上，沒有這種次貨，也不使菜刀壓紙。鎮紙多用檀木自制。我說我的字哪裡要什麼鎮紙，磚頭石頭，有一次足矣：老先生沉吟半晌，說，我給你做一對吧。

　　囊匣裝著的鎮紙被捎來北京時，我正在讀一個小說。

　　急忙掀開囊匣蓋子，只見一雙白潤的檀木，靜靜躺在紫紅的絨布裡。真是性靈南國，書法家還做細木工!撫著滿掌光潔，腦中現出柔潤檀木劃過宣紙的感覺。

　　懷著一絲謝意，握著鎮紙繼續讀。小說的主人公，將面臨他第二次的被捕。小說是我的一個朋友寫的，歷歷細微的，滿篇都是他在“四人幫”時的苦難遭遇。我用白檀木唰地一劃，翻過下一頁。

　　這篇小說，其實是因了我的慫恿，朋友才勉強寫了出來。他是個內向的傢伙，文字輕描淡寫，但骨子透出淒涼和壓力，使我們都敏感了，讀著我想。

　　檀木握久了以後，光滑中沁出了一種冰涼。我想快些翻完這篇小說，好給江西的老前輩回信。可是故事卻正在有趣處，不由我不先讀完。警察監視他的房東，審訊他的女友，他把頭上的一張大網，寫得綱舉目張。

　　一瞬間我意識到手中的鎮紙。掂了一掂，覺得挺沉。確實，檀木決非楊柳雜屬，不顯形骸，不露紋理。這麼一想再掂掂手裡小說，突然感覺我輩的感情嬌嫩。不是麼，以前我的那些勞什子，不更是又嫩又酸麼。

　　丟開小說，摩挲著檀木鎮紙，心裡不禁佩服。世間最不外露的，怕就是這光潔之物了。

　　其實當初斧子劈錛子*鑿，它的內裡該都是坑疤。人也一樣，每逢出事，當事人處當時，都要讓肉長的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累。

　　囊匣下面，覆著一條墨紙，我取出來一看，原來是老者的題字：

　　直木頂千斤江西民諺

　　趁著一時感悟，我提筆兌墨，用這一對白檀木壓住紙邊。想了半天，編了兩句，哪管字跡蠢劣，與江西老者唱和了一張：

　　生若直木，不語斧鑿

　　我想，事物都大致雷同，無論一莖枯草，一頭弱牛。政治的傷害比起永恆的大自然和長流的歷史，比起存活下來的民眾，是那麼渺小。除了我們，被筆墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家傷痕。而且，大都是心廣意寬，如打磨光滑的檀木鎮紙，像穿了新衣裳的農民，乾淨漂亮地活下來。

　　[注]①鎮紙：***書畫家***寫字畫畫時壓紙的東西，用銅、鐵，或玉石等製成。②錛子：斧的一種。

　　13.“生若直木，不語斧鑿”是作者對“語斧鑿”的否定，文中多處提到了“語斧鑿”的表現，請概括說明其中兩處。***6分***

　　①___________________________________________________________________________

　　②___________________________________________________________________________

　　答案要點：①朋友寫的小說滿篇都是他的苦難遭遇，骨子透出淒涼、壓力。②我慫恿朋友寫表現個人受迫害的小說。③以前我寫的那些東西，顯得感情嬌嫩。

　　14.“摩挲著檀木鎮紙，心裡不禁佩服”，作者“佩服”的是什麼?***5分***

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　　答案：***5分***答案示例：檀木鎮紙不顯形骸，不露紋理。雖經斧子劈錛子鑿，內裡都是坑疤，卻不外露。由此感悟出“人也一樣，每逢出事，當事人處當時，都要讓肉長的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累”，“不去炫耀自家傷痕”。

　　15.文中畫橫線的句子，寫作者“收到鎮紙”時正好在“讀一個小說”，這兩件事是巧合呢，還是有意安排?談談你的看法，並說明理由。***6分***

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　　答案：***6分***下面兩種看法均可，答案示例：①這是有意安排，由物到理的銜接***過渡***，從鎮紙的“不語斧鑿”意識到寫個人苦難的小說是“語斧鑿”，進而昇華到人生應如“直木”，應“不語斧鑿”。②這是生活中的“巧合”，“我”從這個偶然巧合的事——收到鎮紙時正在讀朋友寫的個人苦難的小說，頓悟到一種人生的哲理。評分標準：答案言之鹹理即可，內容4分，語言2分。

　　16.就本文的思想內容，談一點你的感受***100字左右***。***6分***

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