八年級語文摸底練習題附答案

  導語:以下是小編為你整理的八年級語文學習方法,歡迎閱讀:

  一、做客“聯想吧”

  本文是作者寫給同鄉晚輩太學生馬君則的。作者以自己當年求學的親身經歷,熱情勉勵馬君則要勤奮學習。那麼,請同學們展開聯想,從你們積累的詩文和名言當中,寫出一句有關“勤學”的句子!***你應該沒問題的!***

  二、測測你的注音速度!***加油!***

  弗之怠*** *** 稍逾*** ***約 碩*** ***師名人

  嘗趨*** ***百里外 俟*** ***其欣悅 媵*** ***人

  沃*** ***灌 以衾*** ***擁覆 皆被*** ***綺*** ***繡

  三、驗驗你的寫字速度!***看你的了!***

  yuán*** ***疑質理 遇其chì*** ***duō*** *** 負qiè*** ***曳xǐ*** ***

  足膚jūn*** ***裂寓nì*** ***旅戴朱yīnɡ*** ***寶飾

  yè*** ***然yùn*** ***袍bì*** ***衣

  四、速配***請將下列加點詞語與它們相應的釋義連線搭配!***

  假借於藏書之家 大

  無從致書以觀 等待

  弗之怠 通“披”,這裡是穿的意思

  不敢稍逾約 借

  又患無碩師 澆洗

  俟其欣悅 不

  持湯沃灌 超過約定的期限

  皆被綺繡 得到

  五、來,做個小翻譯!***別讓我們失望哦!***

  1.嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。

  2.援疑質理,俯身傾耳以請。

  3.媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。

  4.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

  六、你應該可以準確解釋語段後的問題!***加油啊!***

  ①餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂?____________,_____________,_____________,_____________。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。_____________,_____________,_____________。_____________,_____________,_____________;_____________,_____________,______________________,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。

  ②當餘之從師也,_________________________。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。用捨生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;_____,_____,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

  1.請在文中畫橫線處補足原文。

  2.《送東陽馬生序》節選自《________________》,作者________,_____朝________家。

  3.下列語句有通假字的一項是

  A.至舍,四支僵勁不能動

  B.蓋餘之勤且艱若此

  C.凡所宜有之書,皆集於此

  D.豈他人之過哉

  4.概括選文的內容。

  5.本文在內容上突出使用了________的手法。舉例說說這樣寫的好處。***用事實說話***

  24 送東陽馬生序

  一、黑髮不知勤學早,白髮方悔讀書遲。

  或書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  或勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。

  二、dài yú shuò qū sì yìnɡ wò qīn pī qǐ

  三、援 叱 咄 篋 屣 皸 逆 纓 燁 縕 敝

  四、

  五、1.曾經走到百里以外的地方,拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。

  2.提出疑難,詢問道理,彎下身子,側著耳朵請教***表示尊敬而專心***。

  3.僕人拿著熱水給我澆洗,用被子包著蓋好,很久才舒緩過來。

  4.因為內心中有足以快樂的事***指讀書***,不覺得吃的穿的不如人。

  六、1.①天大寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠

  先達德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 餘立侍左右 援疑質理 俯身傾耳以請 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至

  ②負篋曳屣行深山巨谷中

  餘則縕袍敝衣處其間 略無慕豔意

  2.宋學士文集 宋濂 明 文學

  3.A***A項中“支”通“肢”***

  4.通過自己外出求學的艱難情景,突出了學問和成就必須來源於勤奮刻苦的努力。

  5.對比 例如富家子弟與自己的窮困作對比,條件的艱苦與求學的執著作對比,突出了學問成就必須來源於勤奮刻苦的努力。