八年級下冊語文配套答案
語文練習是語文教學活動中的重要環節,對語文教學活動的展開和語文教學目標的實現有著不可替代的重要作用。下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助。
1課 藤野先生
一、1 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2鑑 藹 畸 遜 寓 匿 疾 誨 聊3***1***藉口。 ***2***指改朝換代後仍眷念前朝不肯歸順新朝的人。 ***3***這裡是反語，醜陋。***4***這裡是反語，指十分熟知一些無聊的事。***5***這裡是反語，指那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。***6***這裡指學校裡發生過的一些事情。4***1***周樹人紹興 文學 思想革命***2***《朝花夕拾》《阿長與<山海經>》《從百草園到三味書屋》《吶喊》《彷徨》《野草》
二、***一*** 5“這樣”指“清國留學生”的種種醜態醜行。“無非”是隻不過的意思，表達了作者對東京的失望之情。這句話引出前兩段內容，表達作者對“清國留學生”的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。 6厭惡、鄙棄的態度。通過描寫“清國留學生”觀櫻花的醜態和學跳舞的醜行來表現的，並運用比喻、誇張、反語等修辭手法加強這種表達效果。 7 “時時記起”是由於“在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”“他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的”。藤野先生的偉大人格主要體現在兩方面：一是對工作極為認真，對學生極為負責;二是毫無狹隘的民族偏見。 8答案舉例：作者兩次易地求學，兩次輾轉奔波，都貫穿著愛國主義情懷。文章開頭寫對東京的清國留學生的失望和厭惡，是作者愛國思想的表現;往仙台途中記得“日暮裡”，也有“日暮鄉關何處是”的家國愁思;記得“水戶”，是因為這裡是富有民族氣節和愛國情感的抗清志士朱舜水客死之地，這也是作者愛國感情的表現。9略 10 ***1***這些詞語表現了藤野先生對工作的熱忱、負責、一絲不苟的品質，也寫出了“我”的吃驚、對先生的感激及內心的不安。***2***“喝采”說明這些閒人已經麻木到令人震驚的程度，表現了作者極其沉痛的情感。“何嘗”表達了作者強烈的憤慨。
***二***11有才學，工作極端認真，管理嚴格。善於教育學生，熱愛學生。12詳寫了“我”犯錯而被教育;略寫了老師的嚴厲，“我”的造句受到表揚，老師帶“我”吃油茶以及坐錯車。好處是：突出老師對“我”的教育，同時也表現老師的其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。13***1***對“我”犯錯的不滿，為“我”迴避懲罰而生氣、惋惜。***2***為犯錯而臉紅，為同學替自己辯護而感害羞，為自己逃避懲罰而慚愧，為有負華老師的希望而不安。 14樸實、親切、含蓄、委婉、平淡中蘊含深情。
2課 我的母親
一、1shù shù bó shi zhōu zhì shù mó 2慄 饋 嶂 漠 3 ***1***這裡是相對文靜而言，無貶義。指那些身體強健、敢於淘氣，能在遊戲中冒險的孩子。***2***形容人談吐、舉止文雅的樣子。***3***指言語舉止帶有輕佻和玩弄的意味。 ***4*** 文中指卑劣、不道德。 4 ***1***指桑罵槐 ***2***心照不宣5《胡適自傳》 胡適 胡洪騂***xīng*** 適之寬容、善良、溫和、剛強 懷念和感激之情6***1***《三國演義》如：諸葛亮借東風、空城計;劉備三顧茅廬等。司馬徽、龐統、徐庶。 ***2***《水滸傳》 盧俊義活捉史文恭 花榮大鬧清風寨等。
二、***一*** 7文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出了自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出了兒童好玩的天性;既寫了童年生活的單調和失落，也寫出了環境與教育對一個人性格的養成所起的作用。總的來說，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點兒做人的訓練”，這不僅彌足珍貴，而且影響巨大。因此，前三個自然段非但不是閒筆，反而為寫母親起到很好的鋪墊作用，並且與文末相呼應。 8三個“如果”，都是用假設的語氣表現作者對母親教育自己的感激之情。作者當時已經是一個著名的學者，然而他仍然這樣謙虛地說自己在做人方面的態度，這足以表明母親對作者做人方面的教育的重要作用。 9本文多以敘述性語言為主，在真切的語言中蘊含著真摯、發自內心的情感。如“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。”“我母親23歲做了寡婦，又是當家的後母。這種生活的痛苦，我的笨
筆寫不出一萬分之一二”等等，字裡行間飽含感情，充滿了對母親的敬愛之情。
***二*** 10主要寫母親對“我”的管教、在學習上的督促和在做人方面的訓導。11在做人方面，母親對“我”的管教近乎嚴厲，每天天剛亮，把“我”叫醒，反思前一天的錯誤並認錯。“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。”在行罰時，不許“我”“哭出聲音來”。“我”因為說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。12母親聽了“我”一句輕薄的話後，重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”。這些充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。13***1***作者以童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。***2***母親愛子之深，平實的語
語言中含著我對母親的感激。14略
***三*** 15前句講我的感覺，母親沒有再看過我;後句講母親對我的愛撫並未因我的不耐煩而停止，只是做得更隱蔽。 16 ***1***天空 礁石 河床 執著和深情 ***2***略
17躺在母親的愛撫裡，你是幸福的;母親欣賞並愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。18本題是開放性試題，題幹提示了思考方向：***1***養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解。***2***當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它;當你失去它時，才倍感它的珍貴。***3***理解並珍惜親情等其他言之成理的說法。