七年級政治下冊教案

　　教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。這是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　一

　　課題：第一課我們都愛玩玩也是我們的權利

　　教學目標：讓學生了解玩也是自己的一項權利

　　教學重點：兒童玩的權利的法律依據

　　教學難點：青少年維權方案

　　教學方法：討論式

　　教學過程：

　　匯入新課：

　　我們每個人都愛玩，愛玩是我們的於性，但父母，老師總是擔心我們國為玩而耽誤了學習，想方設法地限制我們玩的時間。也也許他們並不知道，玩不僅讓我們感到快樂，玩中也能學，當然，父母老師的擔心也不是沒有根據，國為有時我們並不真正會玩。下面我們來學習第一課玩是我們的權利：

　　講授新課：

　　一、兒童權利的法律依據

　　聯合國《兒童權利公約》第31條規定：“締約國確認兒童有權享有休息和閒暇，從事與兒童年齡相宜的遊戲和娛樂活動，以及自由參加文化和藝術活動”

　　材料一：兒童的年齡範圍P2

　　材料二：兒童權利公約的產生P3

　　二、我國兒童這項權利的現狀

　　活動;做一個小調查：看看從週一到週五，每天自己玩耍和睡覺的時間分別有多少?

　　算一算：一年中的寒暑假、雙休日和法定節假日一共有多少天，在這些法律規定可以休息和玩耍的時間裡，你都在幹什麼?其中多少時間真正用在了休息和玩耍上?

　　三、我國兒童應怎樣來維權

　　閱讀課本P4,想一想,我們身邊的侵權事件都來自哪些方面?

　　生答：主要來自關心，愛護我們的父母和老師，他們為什麼要這樣做呢?一個重要的原因是他們對玩有這樣或那樣的誤解。

　　1、你認為父母和老師對玩有哪些誤解?怎樣消除這些誤解?

　　2、我們的權利一方面需要來自社會的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護。請設計一種方案來宣傳和維護《兒童權利公約》賦予我們的休閒、娛樂權利。

　　小結：學生小結***略***

　　作業：見練習冊

　　板書設計：

　　二

　　課題：玩中也能學

　　教學目標：讓學生了解怎樣才是真正的玩

　　教學重點：玩的型別和玩的作用

　　教學難點：怎樣在玩耍的過程中，玩出興趣，愛好和特長產生志向

　　教學方法：以身說法

　　教學過程：

　　匯入新課

　　故事：***1***、牛頓發現萬有引力

　　***2***、陳鶴琴

　　A、可以發展我們的想象力

　　B、可以豐富我們的科學知識

　　C、可以增加我們的興趣

　　D、可以培養我們做人的高尚品質，合作誠實、勇敢等品質都可以在玩中學好。

　　講授新課：玩中也能學

　　一、玩的型別和作用

　　材料一：

　　邵亦波，中國最在的拍賣網站——易趣網的“執行長”。邵亦波很小的時候，就玩起了撲克牌。有一種玩法是這樣的，他將撲克中的J當做11，Q當做12，K當做13整副撲克數字加起來是364。邵亦波每天將整副撲克牌從頭到尾相加10次，有時還將撲克牌抽出一張，把剩下的撲克牌相加起來,並進而推算那張是什麼時候牌,邵亦波常常算著算就糊塗了……

　　材料二、小塞德茲也是個愛玩的孩子。一天，他爸爸給他帶回了幾塊眼鏡片，有近視鏡片，有老花鏡片，……

　　二、這種玩出“名堂”的情況還有很多，說不定在我們身邊就會有呢。你能夠舉些例子呣?想一想，他們為什麼能玩出“名堂”

　　A、___________________________________________

　　B 、___________________________________________

　　C、 __________________________________________

　　D 、 ___________________________________________

　　小結：學生總結

　　作業：見練習冊

　　板書