人教版七年級政治上冊教案

　　教學設計使理論轉化為實踐，使教師的教學工作更加科學化。這是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　一

　　科目思想品德課題第四課感悟青春

　　授課班級初一1班初一2班

　　授課時間月日月日

　　教學目標 1、情感態度價值觀目標：體會青春的美好。

　　2、能力目標：全面認識青春的內涵，解讀青春;提高自我調控能力。

　　3、知識目標：在與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則，

　　正確認識人格獨立與個性;正確對待男女同學之間的交往。

　　重點 1、從生理和心理變化的角度理解青春

　　2、從精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。

　　難點 1、青春期對一些問題存在認識和行為上的誤區。

　　教具投影

　　課型新授課

　　課時第二課時

　　板書設計

　　二

　　取笑同學的生理變化

　　青春誤讀男女同學的交往

　　感悟青春逞強、逆反心理

　　青春暢想青春的內涵

　　一、複習檢查

　　1、青春期在身體發生變化的同時，也在發生一系列的變化。 ***差***

　　2、青少年心理髮展有哪些特點? ***中***

　　3、青春期身體變化主要表現在哪些方面? ***優***

　　二、匯入新課

　　進入中學以後，隨著身體的發育和心理的成熟，我們的思想上也開始發生變化，渴望獨立，更多地關注他人對自己的看法。這都是自我意識增強的表現。但是，由於我們的生活經驗較少、認識能力有限，往往是非不清，做出一些自以為是的錯事和可笑的事情。比如我們一些同學把衣著、行為上的標新立異當作有個性，“酷”，一味追求“另類”。我們應如何處理類似的問題呢?

　　三

　　新授

　　***一***青春誤讀

　　1、學會尊重他人

　　活動1

　　分組討論

　　材料：進入中學後，一些同學拿別人的生理開玩笑。

　　A、該不該談論青春期的生理變化呢?

　　B、拿別人的生理髮育特點開玩笑是否合適?如果你被別人取笑，你會有什麼感想?

　　小結：我們都希望得到別人的尊重，但往往意識不到尊重是相互的，只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。進入中學後，同學們的自尊心越來越強，渴望得到周圍人的尊重和理解，但有的同學卻只要求別人尊重自己，不懂得尊重別人。如拿別人的缺點開玩笑、搞惡作劇作弄同學等。我們要學會尊重他人。在與同學交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

　　2、正確認識“獨立”與“個性”

　　活動2

　　分組討論

　　閱讀P40材料後討論：

　　A、小剛所理解的“酷”是什麼?你是怎樣理解“酷”的?

　　B、小剛對媽媽說：“你知道什麼!”這反映了他的一種什麼心態?

　　C、小剛是怎樣理解長大的含義的?你又是怎樣理解的呢?

　　D、我們長大了，要求獨立，是否就不需要父母的管束了?

　　小結：雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立，是逐漸擺脫依賴，勇於為自己的行為負責的精神。

　　練習：

　　高勝是個有“個性”的同學，凡事都要追求與眾不同。學校裡不準男生留長髮，這可讓高勝心裡很不痛快，因為他正準備留起一頭“藝術家式”的髮型。結果他在校門口與檢查紀律的老師發生了爭執，他認為學校的做法太過分，妨礙了他的個性和自由。

　　你怎樣評價高勝的做法?