七年級語文補充習題上冊答案

　　只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到做對七年級語文補充習題時的喜悅。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　一

　　名著推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》補充習題答案

　　當“海盜”去

　　預習提示

　　一、對當時的社會生活和宗教教育具有反抗心態，對生活充滿了大膽的幻想。***大意如此***

　　隨文練習

　　一、省略

　　二、1.***1***燥躁 ***2***躁 ***3***躁 2.***1***膝***2***漆 ***3***漆 ***4***膝

　　三、形容高興極了。心廣體胖、心狠手辣、心慌意亂、心急火燎、心驚膽戰、心驚肉跳、心曠神怡、心口如一等

　　四、採用了誇張修辭手法，這種手法可以表達強烈的感情，給讀者留下鮮明深刻的印象。“大吼一聲，嚇得人血液為之凝固”，突出了湯姆一聲吼威力之大。“讓舊日夥伴的眼珠子全都被無法平息的妒火燒為灰燼”，突出了夥伴的忌妒心理，反襯了湯姆衣錦歸鄉的榮耀心理。

　　五、穿登挎插佩插畫聽這些動詞準確地刻畫了湯姆的外貌特徵———“黑色復仇人”趾高氣揚的一副架子，也揭示了湯姆想當“海盜”的心理原因。

　　問題探究

　　一、1.提示：答這道題一定要通讀《湯姆·索亞歷險記》全書後才能回答。湯姆原是一個天真爛漫的孩子，但平庸守舊的社會生活使他極度厭惡，虛偽的宗教教育使他產生了大膽的叛逆心理，朦朧的初戀***實質上是兒童間一種純真的友情，湯姆把它視作“愛情”***的挫折，使他產生了厭世心理。但這種消極的厭世情緒是短暫的，很快就被“當海盜去”的大膽幻想所替代。 2.本段的景物描寫成功地烘托了湯姆的心理活動。“酷熱”的環境襯托了湯姆“煩躁”的心理，“寂靜”的環境又襯托了湯姆“孤獨”和“憂鬱”的心理。

　　二、1.是指湯姆的波莉***有的書譯成“包莉”***姨媽。 2.因為湯姆躲在壁櫥裡，是老太太想不到的地方，而且老太太戴的眼鏡又是“裝飾品”，影響視力。 3.愛動，調皮，聰明，機智。***意思如此***4.老太太愛湯姆，對他的調皮無可奈何，對他的狡猾***其實是聰明***有點讚賞。

　　小卡片

　　示例：“大自然進入了昏睡之中;只有遠處偶爾傳來的啄木鳥的叩擊聲打破了這寂靜。”這段描寫以有聲反襯無聲，使原來寂靜的環境更寂靜，為湯姆的“冥思苦想”創造了環境條件。

　　“海盜”生活

　　預習提示

　　一、湯姆由原先的煩躁、孤獨、憂鬱變得悠閒安詳、快樂酣暢。變化的原因是因為他擺脫了成人社會的禁錮，迴歸到了自由自在、無拘無束的大自然的懷抱之中。

　　隨文練習

　　一、1.乳臭未乾嗅覺溴化鈉 2.陌生壹佰圓伯父

　　二、1.不好。因為涼意是人的一種感覺，人身上是穿衣服的，涼意只有“透”過衣服才能使人感覺到，所以這個“透”字準確地描寫出了人的這種感覺。而“有”“散”沒有這種效果。 2.不好。“冒”給人一種突然鑽出來的感覺。而“鑽”“爬”不能把這種“突然感”表達出來。

　　三、1.擬人把小蟲當做人來寫，寫出它有人的思維，顯得非常生動、風趣。 2.比喻、擬人形象地寫出了陽光照射的力量;蝴蝶有人的行為，趕來“湊熱鬧”，趣味盎然。 3.比喻把筏子比做湯姆他們和文明之間聯絡的“橋樑”，含義深刻，也推動了情節的發展。***沒有了“橋樑”，他們會怎麼辦呢?於是，又發生了一系列的故事***

　　四、嘁嘁喳喳、密密匝匝形容詞的重疊形式一般表示程度加深，有時還帶有褒貶色彩。“嘁嘁喳喳”在文中形容鳥兒的歡叫聲，明顯帶有褒義。

　　五、主要通過空氣涼爽、眾鳥爭鳴、小動物任意爬行、美麗晨光等景物來襯托孩子們的快樂心情。

　　問題探究

　　一、1.與課文《“海盜”生活》相銜接。此文是寫湯姆離家出走後，過過“海盜”生活癮後，一個人偷偷回家觀察大人們反應的事。 2.不是的。因為他們是偷跑出去過所謂自由自在的“海盜”生活的，他這次回來也是偷偷回來的，生怕大人發現自己，使自己的計劃半途而廢。 3.起加重程度和強調的作用。 4.波莉姨媽、哈帕太太對孩子的評價，充滿了感情，充滿了愛，這使躲藏在床底下的湯姆非常感動，“姨媽傷心的樣子深深地打動湯姆，他真想從床下面衝出來，讓她驚喜欲狂”，當他聽到大人們的哭聲時，平時討厭大人們管束的湯姆“鼻子也發起酸來”。通過偷聽大人們的議論，生動細膩地刻畫湯姆的心理活動。 5.這一細節生動地反映了湯姆的心理變化。他“從口袋裡掏出梧桐樹皮”，是因為聽了大人們的話很感動，想叫大人們知道他們並沒有死，不要過於難過;後又“趕忙把樹皮放到口袋裡”，是想在他們的喪禮上突然出現，讓大人們驚喜萬狀。這是符合湯姆好“惡作劇”的性格特徵的。在情節發展上，也

　　為下文伏筆。

　　二、1.“奇妙的夢”這個小標題最恰當。湯姆去當“海盜”，是想成為一位被人尊敬的英雄，而現在正實現了他這種“奇妙的夢”。他們在葬禮上的突然出現，使人們驚喜萬分，他在人們心目中也自然成了“英雄”。 2.“這”是指“海盜湯姆·索亞望著四下裡那些又妒又羨的孩子們”所產生的心裡感受。湯姆原是一個天真、聰明的頑童，在星期日教會學堂裡，功課並不好，加上會惡作劇，受到了人們的輕視。現在他成了人們心目中的英雄，使其他的孩子對他又妒又羨，於是心裡產生了愉悅感，認為這是自己最值得“驕傲的時刻”。這是孩子心態的真切反映。

　　小卡片

　　AA式：大大***的*** 高高***的*** 快快***的*** 藍藍***的***

　　ABB式：慢騰騰怯生生活生生胖墩墩

　　ABAB式：冰涼冰涼火熱火熱滾圓滾圓

　　A裡AB式：慌里慌張俗裡俗氣古里古怪

　　洞中歷險

　　預習提示

　　一、要講述出湯姆和蓓姬在洞中奇妙、曲折、緊張的歷險過程。

　　隨文練習

　　一、省略

　　二、大風大浪、大手大腳、陰謀詭計、冷言冷語、粗枝大葉、粗茶淡飯、粗心大意等

　　三、1.形容很空的樣子，突出通道里空無一人的情境，製造恐怖的氣氛。 2.形容悲哀的樣子，寫出了女孩子的軟弱，反襯湯姆的堅強。

　　四、1.不能。“燒”與“燃”同義，但習慣上“燃”用於抽象的事物，“希望”是抽象的，只能用“燃”不能用“燒”。“煽”帶有貶義，用在此不當。 2.不可以。“啃”表示從較硬的東西上，一點兒一點兒較用力地往下咬。這個“啃”，一方面寫出湯姆帶去的蛋糕已變硬，說明他們留在洞裡的時間已不短了;另一方面也說明剩下的麵包不多了，湯姆非常小心地一點兒一點兒往下咬，生怕不小心，一口把它吃完，從而說明湯姆是一個有成算的孩子。而“吃”“咬”沒有這種表

　　達效果。 3.不能。“躥”有向上猛跳的意思，準確地寫出了火焰的狀態。似乎也象徵著湯姆他們的心態，“希望”一會兒躥起，一會兒落下。而“升”字太一般化，沒有這種表達效果。

　　五、1.表示解釋說明 2.表示聲音延長 3.表示解釋說明

　　問題探究

　　這是個多解題。正確的說法是：蓓姬是個小女孩，而且她是鎮上大法官的女兒，有點嬌氣，在洞中歷險時，她沒有湯姆勇敢和堅強，身子也十分虛弱，而且多次說到“死”，要“撒手歸天”。但她是湯姆的同學，也是湯姆的好友，兩人有著高尚純潔的友情，湯姆可以自己死在洞裡，但不能讓蓓姬死在洞裡，他為了蓓姬一定要衝出洞去，所以，蓓姬並不是湯姆的累贅，而是他的精神動力，精神鼓勵者。由此可見，在死亡與恐怖的威脅中，湯姆那種毫無雜念的人性特徵與友情是多麼高尚純潔啊!

　　小卡片

　　示例：也猶如春日清晨雨後鮮亮柔媚的白玉蘭花瓣上，綴著的圓潤潤、亮晶晶的點點雨露，散發著乳白色的光彩和迷人的清香。

　　二

　　社戲補充習題答案

　　預習提示

　　一、魯迅在《〈吶喊〉自序》中說：“我在年青時候也曾經做過許多夢，後來大半忘卻了，但自己也並不以為可惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什麼意味呢，而我偏苦於不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現在便成了《吶喊》的來由。”又說：“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，裡面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，並不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們麼?”“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”由此可見魯迅寫《吶喊》意在喚醒熟睡中的中國人，粉碎“鐵屋子”。

　　隨文練習

　　一、D

　　二、輕鬆舒展跳拔拔點磕退上架飛

　　1.駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能幹的性格。

　　2.去看戲時的愉快心情。

　　三、B

　　四、 1.“輕鬆”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現“我”歡喜、輕快的心情。

　　2.以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。也寫出了在行進的船中的人，眼望岸邊連山特有的視覺感受。

　　3.“回望”兩字，表現“我”依依的心情。“罩”通過視覺表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。

　　4.因為在城裡讀過書的“我”對他的豆子的誇獎。表現了六一公公淳樸厚道的性格。

　　五、1.“季節”改為“地方” 2.劃去“反覆地”3.刪去“能否”

　　六、1.D 2.這段文字寫岸上的連山，像踴躍的獸脊向船尾跑去，這是“我”坐在船上產生的錯覺，覺得船是靜的，山是動的，正如坐車往窗外看，覺得窗外的景物往後移動一樣，這樣通過感覺來反襯，更生動細緻地寫出了船行的迅速以及急切想看戲的心情。

　　七、其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶，充滿了一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。***另一解：這種社戲是城裡孩子從未看過的，感到新奇。俗話說，餓嚼菜根也香，夜裡吃豆子，是在飢餓的情況下吃的，所以感到特別香。***個人情感體驗只要寫得合情合理即可。

　　問題探究

　　一、1.照應前文，引出下文，表達“我”對社戲依依不捨的心情。“罩”表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。

　　2.比喻 ①突出航行之快 ②表現孩子的歡快的心情

　　3.從側面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術之高。

　　4.月下歸航***或月下行船***

　　二、1.示例：快樂是看到成績表中可愛的太陽。

　　2.換角度想***或：換個角度想轉換角度想***

　　3.理解生活的意義，這正是快樂的祕訣。反問句比陳述句的表達更有力。

　　4.示例：雖然我沒有別人高超的本領，但是我擁有快樂!做人開心最重要!有句話說“笑一笑十年少”，每天嘻嘻哈哈!和同學們說說鬧鬧，使我每天都生活在快樂裡，即使有再多的煩心事都拋之腦後。說實在的，快樂並沒有定義，只要你做自己喜歡的事那就是快樂。不要在乎別人的看法，擔心別人的指指點點。

　　小卡片

　　月夜行船***月下出航***、船頭看戲、月下歸航幾段文字都可以。例如：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。