七年級上冊語文課本答案

　　做七年級語文課本練習的全部本領無非是耐心和時間的混合物。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　一

　　河中石獸

　　一、1.廟僧和講學家都犯了拘泥於一般的道理而主觀臆斷的錯誤。石獸掉進河裡，廟僧以為水能漂物，石獸一定被衝到下游去了。講學家認為石性重而沙性鬆，石獸深陷河沙裡。只有老河兵憑藉著多年治河的實踐經驗，具體分析了石、沙、水三者的關係，得出石獸逆流而上的結論。事實證明老河兵的判斷是正確的，實踐出真知。

　　2.講學家的笑，包含了對廟僧的嘲諷和自信;老河兵的笑是對講學家自恃博才的否定，也表現了老河兵的自信。

　　二、1. 二石獸並沉焉

　　並：一起

　　2.閱十餘歲

　　閱：經過，過了

　　3.求石獸於水中

　　求：尋找

　　4.竟不可得

　　竟：終於，到底

　　5.凡河中失石

　　凡：凡是

　　6.如其言

　　如：按照，依照

　　三、示例***1***

　　刻舟求劍

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎!

　　這個成語故事尖銳的諷刺了那是些不顧客觀實際的發展變化，不知變通的愚蠢之人;告誡我們不要靜止的看問題，不要拘泥而不知道變通。

　　***2***《河中石獸》這篇文章通過一個尋找市售的故事，揭示了一個深刻的道理，做任何事情都不能只知其一，不知其二，就主觀臆斷。古人云，“三思而後行”。做任何事情都應該深思，注意尋求不同事物的特殊規律，不要拘泥於一般的道理主觀臆斷。

　　二

　　走一步，再走一步

　　一、課文是按照時間順序展開敘事的。勾畫出文中標誌事件發展的語句，然後複述“我”從冒險到脫險的經過。

　　標誌性事件發展的語句：“當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩”“ 他們就朝一座懸崖飛跑而去”“ 我一面應著，一面跟著他們跑”“ 我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裡靠”“ 我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險”“ 我慢慢地把身體移過去”“ 我頓時有了信心”“ 我又照著做了”“ 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖”等。

　　複述略。

　　二、默讀課文，找出描寫“我”的心理活動的語句，體會“我”在這一事件中心理上的變化。

　　“我”心理活動的語句：“我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裡一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡”“ 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡咚咚　　直跳”“我搜索終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裡靠”“ 這似乎能辦得到”“ 我的信心大增”“ 這是我永遠忘不了的經歷”等。

　　這些心理活動描寫，寫出了“我”猶豫、擔心、恐懼、害怕、緊張的心理。

　　三、閱讀課文最後一段，說說“我”從這懸崖上的一課中學到了什麼人生經驗，對你有怎樣的啟示。

　　在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真去解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。

　　四、課文是以第一人稱“我”的視角寫的。請你轉換視角，從傑利或“我”父親的角度改寫“懸崖脫險”部分。注意寫人物的心理活動，同時人物動作、心理、語言要切合身份。

　　暮色蒼茫，天上出現了星星，還沒有找到亨特。我們心裡都很著急，突然，我的手電先照到了他。“下來吧，孩子，”我帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

　　“我下不去!”亨特哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”別怕，亨特，聽我說，”我儘量語氣平淡，故作輕鬆，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。相信自己，好嗎?眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”我看見亨特慢慢地把身體移過去。“好，就這樣。”我說，“你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。對，就這樣，聽話。”我看見亨特小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。慢慢地一點一點地爬下了懸崖。

　　我趕緊跑過去，把他緊緊擁在懷裡。