四年級語文下冊第一單元練習
四年級語文課本第一單元的測試就快要到了，同學們趕緊拿起練習題來做做看吧!小編為四年級師生整理了四年級語文教材下冊第一單元練習題，希望大家有所收穫!
題1
第一部分：閱讀積累***38分***
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規範、字跡工整。***3分***
落木千山天遠大，澄江一道月分明
二、看拼音寫詞語。***10分***
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
cā shāng pān dēng píng zhàng bá dì ér qǐ
*** *** *** *** *** *** *** ***
三、把下面的詞語補充完整。***6分***
*** ***平如*** *** *** ***葉似*** *** *** ****** ***萬千
危 峰*** ****** *** *** ****** ***不斷 奇峰*** ****** ***
四、比一比，然後選擇恰當的詞語填空。***4分***
觀賞 欣賞 玩賞 讚賞
1、 我靜靜地*** ***著優美的交響樂曲。
2、 中外遊客不約而同地來到令人神往的九寨溝，*** ***那美麗的山水。
3、大家*** ***著同學們親手製作的飛機、輪船、汽車模型。
4、這次活動給大家留下了深刻的印象，贏得了大家的*** ***。
五、積累填空。***5分***
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火， 。
3、 ，白銀盤裡一青螺。
4、我攀登過 的泰山，遊覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態萬千……
六、句式練習***10分***
1、照樣子寫句子。
***1***例：灕江的水真靜。
灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
花壇真漂亮。
***2***溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
***3***桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
2、用關聯詞把下面2句話合併成1句話。
對這位年輕的護士的行為，我的母親沒有責怪她。
對這位年輕的護士的行為，我的母親還給予她鼓勵。
3、修改病句。
父親的教導使我終身受到教育和益處。
第二部分：閱讀理解***30分***
七、閱讀課內片斷，按要求作答。***14分***
***一***
雖說是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人並排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船裡，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
1、這段話選自 ，作者是 。***2分***
2、“兩個人並排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。”這句話表面寫
，實際上是寫 。***2分***
3、作者用詞十分準確，“似乎都在朝我擠壓過來”寫出了空隙的
，由於這是作者的幻覺，因而 一詞用得很恰當。“要是……準會”這組關聯詞準確地表達了作者當時 的感覺。***3分***
***二***
馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到你心愛的鮮花。
雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
1、作者在這裡寫出了七月的天山如 一樣美。作者抓住
來突出天山之美。***2分***
2、作者的語言生動形象，“人浮在花海上”採用 寫法，寫出了天山深處 這一特點，其中 這一詞語形象地寫出了這一特點。***3分***
3、雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢? ***把這句話改成陳述句。******2分***
八、閱讀下面短文，按要求作答。***16分***
莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以後，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎麼回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽□一成不變□平淡乏味□細品□ 卻也五花八門□饒有興趣□ 有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、聯絡上下文，解釋詞語的意思。***2分***
充盈： 頗有：
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。***4分***
*** ***——*** *** *** ***——*** ***
3、莫干山蟬鳴聲有什麼特點?用“ ”劃出來。***2分***
4、“五花八門”在文中是什麼意思?用波浪線劃出有關句子來解釋。***2分***
5、判斷***對的打√，錯的打×******4分***
***1***“這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲”這句話運用了比喻的修辭方法。 *** ***
***2***結尾的省略號的用法是語意未盡。 *** ***
6、在第2自然段中□里加上標點符號。
7、文中作者說“真奇怪……”原因是什麼?***2分***
第三部分：習作表達***30分***
同學們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。
要求：1、注意要按一定的順序寫。2、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字數不少於350字。4、題目自擬
四年級語文下冊第一單元作文
秋天是個美麗的季節，天美，水美，田野更美。
漫步田間小路，路邊整齊的白楊伸展著巨大的手臂，如一個個嚴陣以待的士兵，威武極了。枝上的葉子已換上黃色的秋裝。輕風拂過，嘩嘩作響。葉子經不住秋風的誘惑，頑皮地在空中飛舞一番，便飄飄悠悠地落到地上，為大地鋪上了一層天然地毯。地毯黃黃的，軟軟的，踩上去沙沙作響。
穿過田間小路，金黃的麥田映入眼簾。秋風吹過，麥浪滾滾，我彷彿置身金色的海洋。麥浪在陽光的照射下金光閃閃，刺得人睜不開眼。可我怎能放過這迷人的景色?冒著眼痛的危險也要飽覽一番。你瞧!顆顆麥穗咧著小嘴，搖擺著笑彎的腰肢，頻頻點頭，相互致意。它們一定在開豐收舞會，難怪風姑娘久久不願離去，為麥田揮灑著陣陣清香。
遠處，玉米也挺著筆直的腰桿，似乎在守衛著這美麗的田野。也許它們也被這迷人的景色所吸引，甘做這美景的守護者。
看著麥浪翻滾，嗅著陣陣麥香，農民伯伯一張張滿溢笑容的臉龐浮現在我眼前。我醉了，沉醉在這迷人的景色之中。
啊!我愛秋天，更愛秋天美麗的田野。