中學生人際交往的困惑

　　對於處於成長旺盛期的中學生來說，人際關係的困惑對他們的精神世界構成很大的衝擊，如果不加以正確輔導，輕則影響他們當前的學習，重則會給正在成長期的他們的心靈造成嚴重傷害。下面是小編給大家蒐集整理的以及中學生人際關係輔導的策略文章內容。

　　***1***與教師的關係問題。這集中在兩個方面，一方面是中學生處於青春發育期，生理上、心理上發生顯著變化，心理髮展正處於一個半成熟、半幼稚的階段，有著較強的叛逆心理，喜歡獨立。在這種情況下，對於老師的一些循循善誘往往視而不見，甚至老師指東他偏要指西，偏愛與老師對著幹。另一方面，由於教師對學生的不瞭解，過多幹涉學生的日常生活或老師冤枉了某個學生。作為教師經常會提醒他們“近朱者赤，近墨者黑”的道理，教師的過分擔心導致過分干預，這使得學生很反感。有時，老師冤枉了某個學生，也會使師生關係僵化甚至尖銳。

　　***2***與同學的關係問題。這主要集中在交友方面。中學生，大多是獨生子女，在其成長過程中，全家眾星捧月，在家中都是“小皇帝”或“小公主”，養成了任性、自私、獨佔、以自我為中心的性格。他們覺得所有的東西都是他的，周圍的人讓著他是應該的，他想幹什麼就得幹什麼，因此，處理不好同學之間的關係。還有一些學習比較優異的學生，他們看不起一般的同學，不願與他人共同探討，相互學習，總以為自己是最好的，別人提的建議在他聽起來是有如芒刺，最終陷入孤立，乃至沒人願交往的境地。

　　***3***與父母的關係問題。很多學生的父母是雙職工，甚至有許多家長是三班倒。當老師對該學生進行家訪時，常常聽他們的父母這樣說，“我三班倒，我睡覺時他已起床上學了，我半夜下班回家，他已經睡著了，我有時甚至一個星期都看不見他”，這就何談溝通理解呢?還有些學生嫌自己的父母太嘮叨，對父母的諄諄教導很反感。還有一部分學生來自於單親家庭或問題家庭，父母對自身的問題都自顧不暇，還哪有閒情去管子女。

　　中學生人際關係輔導的策略

　　***1***要學會理解、溝通。學生人際交往的困惑很大一部分原因來自於不理解，父母不理解自己，老師也不理解自己，甚至於同齡的同學也不理解自己。首先從積極的意義去理解來自於成人的教育，父母的嘮叨，老師的批評都是善意的。他們的出發點是好的，都是處於對自己的關心，只不過有時愛護教育的方式不當，而且老師、父母也都是普通人，要抱著寬容的態度去理解他們，先理解，也就不難溝通了。

　　***2***鼓勵學生參與到集體之中。對於重新組合的一個班集體，教師要多深入學生之中，多關注學生，指導他們多參與班級活動，千萬不能讓學生抱團，合夥孤立那種在交際方面存在問題的孩子。

　　***3***開導學生積極主動面對和處理已經出現的矛盾。只要是人與人的關係,肯定有意見不一致的時候。出現了這種情況，家長和教師要正確認識，不要急於出手代替解決，而要給孩子自己解決矛盾的機會和時間，適當給以輔導，教會孩子學會冷靜分析，輔導他們學會換位思考。

　　***4***給學生以開放自我的空間。現在的學生，教師和家長均認為還必須關心和愛，卻忽略了他們對於獨立和自由的渴望。所以，我們要充分信任孩子，給他以儘可能多的自主的空間，讓他們可以開放自我，要做他們的朋友而不是教官。

　　***5***掌握一定的交往技巧。在中學階段，掌握一定的交往技巧對於提高學生的人際交往能力是很有幫助的。首先為人要真誠，不能虛情假意。人際關係中最有價值、最重要的一個特徵就是真誠。要懂得“你要別人怎樣待你，你就得怎樣待人”。其次，寬容地對待別人，要善於跟別人溝通。正所謂：“己所不欲，勿施於人”，溝通的成功與否常在於你是否能與別人交換彼此的觀點。最後，給對方多一點讚美。每個人都有優點，我們在交往中，善於發現他人的閃光點，對其閃光點加以適當讚美，會拉近與他人的距離，自然與他人建立了良好的交往關係。

　　如果中學生今後想要在人生的這座大課堂裡遊刃有餘，就從初中階段學習如何正確地進行人際交往吧。