中學生人際交往能力的提高途徑

　　中學生人際交往的素質不僅關係到個人前途，也關係到國家人才隊伍的質量和現代化建設。作為老師有責任也有義務對學生培養學生的人際交往能力。 下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。

　　一、教育學生正確評價和認識自己，排除人際交往中的心理障礙

　　很多學生由於不能客觀地評價自己或他人，從而形成自卑或自負的自我認知偏差，都會直接影響其人際交往狀況。我遇到過這樣一個學生，學習成績優秀，從而產生了優越感。在與其他同學的交往過程中，總覺得自己高人一等。他常常在不經意間傷害了別人，造成與同學之間的衝突和摩擦。漸漸地，同學們不願意與他交往，他陷入了極度苦悶的情緒中。我就通過一些事例讓給他講“尺有所短，寸有所長”的道理，並且在班團活動中每位學生展現自己的特長，讓他發現一些學習不如他的同學在其他方面遠遠優於他，也有他值得學習的一面，從而引導他正確地評價認識自己和同學。慢慢地，他融入了同學中間，成了老師、同學都喜歡的學生。

　　二、教育學生以強帶弱，相互配合，在合作中提高人際交往能力

　　一些能力較差、性格內向的學生在集體中往往不太合群，我們可以讓能力較強的學生多帶動能力較弱的學生，讓性格開朗的學生多與性格內向的學生接觸，讓他們在平時的學習、活動中取長補短，互相影響，從而促進他們積極的交往行為。我班有一名學生，不善於與人交往，有點自閉，通過觀察我發現課外時他喜歡一個人打籃球，而且打得不錯。於是我就讓我班班長和他同桌，在學習中讓班長主動地幫他講解他不懂的問題，並且還讓他和班長一起參加了學校組織的籃球隊。半年下來在班長的帶動下他的交際圈也越來越大。而在籃球隊的訓練，也讓他找到了自信，明白了合作的重要性。這些活動都促使他從自閉中走出來，逐漸成為受大家歡迎的學生。

　　三、教育學生學習人際交往的原則、技巧與手段，讓他們學會與人打交道

　　很多人雖然也是主動地在與人交往，而且也很真誠地去對待別人，但還是沒能交到真心朋友，這是因為他們不知道良好的人際關係是建立在一定的交往原則、交往技巧和手段基礎之上的。所以老師在教育教學過程中，應教給學生正確處理人際關係的基本原則、技巧和方法，我一方面讓學生加強個人修養，培養他們豁達大度、寬巨集大量、謙和熱情、正直誠實等優良個性，另一方面通過班會時間帶著他們學習交往的技巧，培養他們的言語表達能力，讓他們在交談中能妥善運用讚美和批評。同時，提醒他們與人交談時注意非語言因素的影響，語氣、眼神、手勢、表情等有時對交往效果能產生意想不到的效果。

　　中學生人際交往的素質不僅關係到個人前途，也關係到國家人才隊伍的質量和現代化建設。作為老師有責任也有義務對學生培養學生的人際交往能力。

　　提高中學生人際交往能力的措施

　　1.學校方面必須加強教育和引導，為提高中學生交往能力創造良好的校園環境

　　全面實施素質教育，把素質教育落到實處，培養身心全面健康發展的中學生，為培養中學生的人際交往能力奠定堅定的基礎。同時，學校可以通過如國旗下的講話、主題班會、板報、校園文化長廊等溝通方式，創造良好的校園文化環境，對學生的正常健康交往進行潛移默化的引導。可以通過加強對老師特別是班主任的培訓，提高教師引導學生正常健康交往的能力，做一位學者型老師。設立專職的心理輔導老師，對一些交往能力不足、交際方面有一定的心理障礙的同學進行專業的輔導。

　　2.家庭要建立和諧的家庭關係，為中學生健康成長營造良好的家庭環境

　　家長自身要樹立正確的人際交往觀，要有意識地指導孩子在家庭中處理好人際關係，如教育小孩尊敬父母及長輩，學會表達自己的意見，學會關心和尊重他人。在孩子遇到問題時，父母要及時發現，耐心找原因、及時引導、進行鼓勵，教他們克服困難、戰勝煩惱和樹立信心的方法，讓孩子體會到家庭的溫暖和愛，構建和諧的家庭關係。一個在家庭中能與家人正常交往和交流的人，才具備與社會上的其他人進行正確交流、交往的能力。

　　3.社會要加強管理和監督，引導社會輿論，為中學生健康交往提供良好的社會環境

　　雖說內因是事物變化發展的根據，但社會環境對中學生的影響也是不言而喻的。國家相關部門要引導學校與社會逐步轉變教育價值評價機制，為全面素質教育的開展提供良好的外部環境，使學校及家長轉變教育理念，變應試教育為素質教育，從而有利於中學生的全面發展，當然也有利於中學生擁有更多的正常交往機會，提高交往能力。國家相關部門及相關從業單位要加強網路監管，清除不良網路資訊，為未成年人創造一個純淨的網路環境。此外，要加強優秀網站建設，用優秀的思想佔領中學生思想教育的陣地，為中學生的健康成長提供更多更好的精神食糧。