小學青年教師師德演講稿
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規範和提示,它體現著演講的目的和手段,演講的內容和形式。下面是小編為大家收集關於小學數學教師師德演講稿,歡迎借鑑參考。
小學數學教師師德演講稿
尊敬的領導、老師們:
大家好!
20XX年9月,是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想,變成為了鬆壩學校的一名教師。在這十餘年的教學生涯中,我有過成功的喜悅,也有過失敗的憂傷,有過收穫的快樂,也有過痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛的學生,還有和我共同並肩戰鬥的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動就油然而生。
漫步於校園,你會發現處處體現著一派生機,“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多,條件越來越好。正是這優美的校園環境,讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的薰陶。我置身於這樣一個和諧、美麗的教育環境,同行的精神影響著我,感染著我,我就一心一意用情工作著,當我用我心的美麗,去成就了學生的美麗的時候,我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學數學教師,如何做到學生喜歡我,這是我一直追求的目標。我總結了三點:一是讓我的學生喜歡我這個人,二是讓我的學生喜歡我所教的學科,三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實學。要搞好教學,帶好學生,必須有深厚的基本功,不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法,有自己個性的教學心得。在這個新的環境裡,儘管經歷了彷徨,經歷了猶豫,經歷了痛苦,也經歷了艱難,流了汗水,但是我一直保持著做學生的那種心態,學而不厭,教而不倦。慢慢的,學生讚美的聲音,敬佩的表情,我聽見了,我看見了;家長喜悅的心情,放心的眼神,我看見了,也感覺到了。我心開始快樂,我心開始無悔,我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學校,我就做五二班的班主任,在人們的心目中,班主任的工作瑣碎、麻煩,何況是在我們學校有好多學生在住校。可見當時學校對我的信任,也是對我的考驗。在我做班主任時,我用自己的實際行動去感染學生,通過身邊生活的每一個細節,讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中,我堅持與學生多接觸、多溝通,有犧牲自己的大量休息時間給學生指導生活、輔導學習。我鼓勵他們,信任他們。 班上從鴨蛋河來的幾個男生,提起來都讓我頭痛。不遵守紀律,損壞東西,動手打人,出口罵人,對著女生動手動腳,根本不想做作業,學習沒一點基礎。我每天都要和他們分別談話,和他一起去打乒乓球,天天下午有專門給進行學習輔導,又抽時間爬山涉水去家訪……只要發現他們有一丁點兒進步,我就會在班上大加表揚!到六年級時,我班的學習成績就遠超過平行班了,我們班還被學校評為優秀班集體。我能不幸福嗎?
作為老師,首先要把課上好,作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科,這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學教材,以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候,我會講火車在鐵路上怎樣行駛,當我講大數認識的時候,我會讓孩子們思考,為什麼我們總是先看見閃電而後聽到雷聲?當我講分數的認識,我會讓孩子親自摺紙創造分數,當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候,我會和孩子一起做說數的遊戲,讓孩子們參與其中,並明白其中的道理。每當我接手一個新的班級,總有孩子對我說:“老師,我從你的課中學會了自信,我比以前更喜歡數學!”“老師,當我做不出題目,我覺得自己很無能,而你卻發現了我的許多閃光點。”“老師,你的課有時很搞笑,也很好玩,原來也可以這樣學數學,我會用功的”等等。聽到這些,感受著學生學習數學的愉快,我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數學成績都有過大幅度的提高,特別是創造過人均超過80分的小學數學的記錄成績。還連續幾年被學校評為優秀教師,這又促使我更加熱愛我的職業!
身處這樣一個美麗和諧的大家庭,身邊有敬業、奉獻的你們,再加上我們新紀元集團給我們提供了這麼優越的成長平臺,我一路上有你們幸福真誠的相伴,我有這樣的感覺,享受工作,真的是一種快樂!
雖然我早已知道,那間教室裡放飛的是希望,守巢的是自己:那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利:那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己!但是,對於當初的選擇,我無怨無悔!
因為,我自豪!我是一名受學生喜歡的教師! 因為,我感動!我是一名小學數學教師! 因為,我幸福!我是一名鬆壩學校的教師!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學數學教師師德演講稿範文
很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這裡,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我後悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力,成了我事業前進的燈塔。今天,雖然,我離優秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一隻口渴的烏鴉,四處找水喝,在2001—2003年我參加遠端教育以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上週,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?結果出來了,心裡有說不出的滋味,儘管274份問卷,對我最滿意率超過90%,儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生,走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。5x9小學資源網
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!5x9小學資源網
小學數學教師師德演講稿優秀篇
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著太陽底下最光輝的職業。
愛是教育的基礎。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。
回想當年,初入師範大門,我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子裡,是她--我的班主任劉老師,以她那陽光般的光環,使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠的將來,我也是一名由播種,耕耘到收穫的光榮的人民教師!
其實剛剛入學,當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似並沒有意識到這些。開學第一週,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細的雙手浸在秋天的冷水裡又紅又腫,然後她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,當貧困的同學生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。
像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業,開始懼怕今天,懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,教師傳道、授來、解惑的無麼奉獻能開啟多少人矇昧的心靈,能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點,拒絕成長,又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,也不管將來會有多少披星戴月,風雨兼程的日日夜夜,我只知道,並深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉親,為了祖國美好的明天,我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時代的發展,21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭,說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵,是提出高教育質量的關鍵,是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的"瓶頸"。加快民族、貧困地區中小學教師的培訓步伐,提出高民族、貧困地區教師的綜合素質,建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍,是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟,培養各類人才,提高民族素質,基礎在教育,而小學教育是基礎的基礎,作為教師所承擔的任務是光榮而艱鉅的。熱愛小學教學工作的思想感情,有一個培養的過程。首先,要自覺地瞭解和熟悉小學語文教學,對它越瞭解越熟悉,就會越感受到它的魅力,就會越喜歡它、熱愛它。再有,要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯絡起來,看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯絡起來,看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強光榮感和責任心,進而樹立為之奮鬥終身的專業思想。
一個合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態度,都會這樣那樣地影響學生。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴於律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯絡的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、瞭解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋樑。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說,作為一名合格的班主任,首先應熱愛本職工作,愛自己的學生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,他們聽若聖言,深深地印在腦子裡,班主任的一舉一動,他們視為楷模,在各方礎加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開展工作,首先就必須對學生的狀況有初步瞭解,班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。
作為一名教師,應該做到以身作則,為人師表。因此,班主任應處處嚴格要求自己,用自己的實際行動來感染和帶動學生,不能只支學生嚴,而對自己放任。我們說,任何人在工作中都難免出現失誤,有的自己一時還難以發現。俗話說
當事者迷,旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的資訊反饋,從中尋找得失。
小學教師熱愛自己的工作,熱愛學生,就會帶著愉悅的心情去備課,深入體會文章的思想感情,領會文章優美的語言方字,而且永不滿足,永遠向語文教學的高峰攀登,才會把學生清脆的朗讀、天真的發言,充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己的幸福,並以此激勵自己刻苦鑽研,努力提高教學質量。
追求是無止境的,奮鬥是沒有盡期的。祖國需要人才,人才需要教育,教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛,凝聚著教師的心血,才能穿越時空,震撼天地,永遠鐫刻在人們心中。
現在,我完全可以無塊壘地大聲宣佈:教師,光輝的職業!教師我無悔的選擇!