小學青年教師成長計劃
青年教師是學校教育教學工作的希望和未來,他們的素質、水平的高低,對事業的追求、執著,直接影響學校的發展前景,決定學校在社會上的聲譽和品牌,所以學校要非常重視青年教師的成長。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!
***一***
作為一名青年教師,我們必須注重自我發展,提升自身素養,通過學習完善自己,提高自己,在學習中逐步成長起來。
一、 自身現狀分析:
能夠認認真真,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,儘自己最大的努力將工作幹好,對待學生有愛心、有耐心,師生關係融洽,由於本人工作經驗不足,專業基礎知識也不是很紮實,所以在教學工作中可能還存在很多問題,社會在發展,對教師也提出了更高的要求,所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、 近期個人發展規劃
1、 樹立終身學習的觀念,不斷提升自己的師德素養,學習補充專業知識,,提高自己的語文素養,讓自己的工作得心應手。
2、 重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學習型的老師,善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、 利用現代化網路資源,加強對教材的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補己之短。
三、 三年發展規劃
1、 不斷提高自己的教學水平,紮實學好專業知識,能勝任自己的工作職位,並有所發展。
2、 樹立終身學習的觀念,讓自己成為一個有內涵的老師。
3、 不斷鍛鍊自己,讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
4、 關注高效課堂的教學研究及實踐,併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練,讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平,不斷加強自身專業技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以後我會好好利用學校的一日一練,寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課,多思考,勤質疑,在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇於課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節課,不僅是學生的需要,也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發學生的學習興趣。
在今後的工作中,我會努力提高自己各方面的素質,按照自己的計劃好好執行,希望能達到自己的目標。
***二***
青年教師是學校教育教學工作的希望和未來,他們的素質、水平的高低,對事業的追求、執著,直接影響學校的發展前景,決定學校在社會上的聲譽和品牌,所以我們非常重視青年教師的成長,對教師專業成長做了大量的探討研究工作,也取得了非常可觀的效果。本學期,我們將總結以前的成功經驗,改變培養方式方法,因需而領、因人而異,因材施教,分層培養,努力做到不同的人有不同的收穫、不同的發展,各取所需、各有所獲,為學校的長足發展、教師的快速成長、孩子的快樂成長,做好充分的準備和儲備。首先是從教師個人素養方面入手,對青年教師進行磨練。其次對課堂教學進行打磨。第三,對青年教師進行理論培訓,第四,給青年教師提供外出參觀學習鍛鍊的機會,讓他們接受最先進的教育教學理念,打造他們快速成長的平臺,用他們的熱情和活力,帶動全體教師以積極向上的工作熱情和激情,提升新元小學的辦學質量和品牌意識。
青年教師的思想政治素質、業務水平直接關係到教育的發展的高低,決定一所學校的發展前景,根據教體局精神,結合我校實際,制定新元小學青年教師專業化成長計劃。
一、指導思想
以科學發展觀和三個代表為依據,以義務教育發展綱要為目標,使青年教師儘快樹立良好的教師職業道德觀、科學的育人觀,較好的把握學科常規教學常規和基本技能,具備較強的教學組織和管理能力。
二、培養目標
三年之內能達到:1.脫離參考書、程標準,能獨立解讀教材,設計科學合理合情的教學設計,課堂效率高,教學目標全面合理,達成度高。
2.經過領導和骨幹教師的指導,能順利執講海陽市級優質課,並擇優執講煙臺市級優質課。
3.能自覺主動的學習提高,積極主動參與學校組織的各種活動,併成績優秀。
4.能現場評課,觀察點明確,意見中肯準確,有推廣價值。
5.能實事求是的總結教育教學工作收穫得失和今後的發展方向。
6.能獨立承擔並完成課題研究,研究成果具有普遍意義。
7.主動申請並通過教研室組織課堂授課過關活動。
三、培養物件
教齡5年以內***含5年***的青年教師,以及新調入或者改科的教師。
四、具體成長要求
***一***讀書學習。青年教師要完成學校推薦書目,每學期訂閱一份教育教學刊物,瀏覽《海陽教研》、《煙臺教育》、《山東教育》,精讀一本教育教學專著,讀書筆記8000字以上,寫出三篇讀書體會***精讀書目一篇,自定刊物一篇,學校推薦書目一篇***,每篇2000字左右,確保在海陽教研發表一篇文章***隨筆、體會、教育故事、教學論文;師生共讀書目另見讀書工程方案要求***。每學期撰寫讀書隨筆、教育日誌、教學反思50篇。
***二***備課包括作業設計。脫離參考書和課程標準,能獨立解讀教材,設計科學合理合情的教學設計,課堂效率高,教學目標全面合理,達成度高。要備作業設計,作業設計要分層次、分系列,科學合理有效,重點考慮提高學生能力、發展學生特長、激發學生興趣愛好,嚴格按學校作業設計、佈置批改要求去做。每學期以期中期末檢查和現場備課比賽成績為主,分管領導要多留意觀察他們平時的表現,經常督促他們讀書學習,青年教師保證每月主動和學校領導交流談心一次,回報工作生活情況,以及困難和困惑,確保他們健康快樂成長。青年教師學期末要整理祥案和作業集錦,存檔,以備下學年參考借鑑。
***三***上課***見課堂授課要求***。
青年教師首先應嚴格按照我校課堂授課標準上課,其次主動參與學校及上級主管部門組織的課堂授課比賽活動,並且積極主動發表自己的觀點和意見,爭取獲得專業人士和領導的現場指導和評價,以便快速成長。三年內,必須通過教研室組織的課堂授課過關活動;五年內,經過領導、骨幹教師的指導幫助,有能力參加煙臺市優質課比賽。每週至少聽骨幹教師或者學科領導***師傅***2節課,並寫出聽課體會,每週至少邀請學科領導或者骨幹教師***師傅***聽、評一節課,寫出整改措施,並落實到課堂教學中。三年內確保堂堂清、單元清,如果一次過關不合格,要組織二次過關。
***四***作業批改***見作業批改要求***。必須全批全改,包括課堂練習和家庭作業,學困生要爭取面批面改,如果時間精力不允許,每週至少一次面批面改。級部主任和學科領導每週至少抽查一次,確保學生作業質量,嚴格控制作業數量,真正落實減負增效。
***五***和家長學生關係處理。主動和家長聯絡,經常交流探討孩子學習生活方面的需求,多表揚,以正面教育為主,每學期開好家長會議。
***六***和同事之間的關係處理。謙虛誠懇,與人為善,努力做到“三人行必有吾師”、“敏而好學,不恥下問”的寬大胸懷,無私奉獻自己的先進理念和優質資源,分享、互助作為我們相處的準則。
***七***制定個人成長計劃。
1.每學期初,根據學校的培養計劃和個人三年成長規劃,制定個人本年度成長計劃,計劃目標明確,要求具體,可操作性強,過程性資料和計劃相吻合,效果和目標一致。
2.拜師學藝。主動拜學科領導或骨幹教師為師,留心觀察、虛心學習,按照師徒成長計劃書,積極學習、主動溝通、圓滿完成學習成長任務。
***八***外出學習培訓。青年教師積極主動參加外出學習培訓***外出培訓需要競爭,一般條件下,教師申請,學校擇優外派,外出學習一定要帶著任務,回校彙報***,學習期間,要出滿勤,邊學習邊結合自己的教學實際,寫體會,訂計劃,回校後,交流學習所得,或者展示課堂實錄,實行資源共享,達到共同學習提高的雙贏效果。
***九***基本功過關。每天堅持練習三字一畫一話,儘快達標。
***十***拜師學藝。每週至少聽骨幹教師或者學科領導***師傅***2節課,並寫出聽課體會,每週至少邀請學科領導或者骨幹教師***師傅***聽、評一節課,寫出整改措施,並落實到課堂教學中。學校定期對青年教師進行業務培訓,每學期2次。
四、考核評價***見目標責任制考核細則***
每學期檢查評比一次,給每位青年教師一個科學合理準確的評價,公平公正的對待每一位教師,目的是表揚優秀,典型引領,鼓勵全體教師快速健康成長。
每項考核均優秀,考核加0.2分,餘者不加分。交流學習體會、進行經驗交流加0.2分,在校級執講觀摩課、公開課、展示課加0.2分,其它方面參照學校目標責任制考核細則。
***三***
一、活動意義
為加速青年教師的專業成長速度,引領青年教師儘快熟悉工作,擔當起教育教學的重任,促其教育教學能力的提高,小學青年教師實行名師帶動。
二、培養目標:
1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。
3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質。
三、做到“三給”。
1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力主要是精神的,要藉助於不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急於求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮鬥發展的一定時間。
四、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網有部落格,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化裝置,借鑑網路資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
五、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養,成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師,成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
六、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上,引導教師勤於學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善於學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外,還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,在不斷地閱讀中提升自己的品味。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學教育教學之本領,提高自身的業務素質,做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開展好“五個一”工程:讀一本教育教學理論書籍,開一堂彙報課或示範課,主評一節課,寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文,參加一個課題研究。依託這些活動,為教師搭建施展教學才華的舞臺,使他們在一次次活動中磨練教學基本功,提高業務素質。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
由於我校是一所農村小學,現代化配置不夠,教師在這方面的能力更是有待於提高,這方面的欠缺也是今後重點要加強的。
6、制定教師個人成長計劃。
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發展,確定個人成長規劃,提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況,具體措施有:每學年初進行自檢,根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃,確定發展措施,在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷,以此促進教師的自我發展。
人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則,挑戰自我,完善自我,發展自我,實現自我,為學校的發展貢獻自己的力量。