金色花泰戈爾預習教案範文
金色花是詩人泰戈爾的作品，泰戈爾利用這篇文章很好得闡述了金色花。所以教師們在講課之前一定要做好預習預案。下面是小編整理的金色花泰戈爾預習教案，希望對您有幫助。
金色花泰戈爾預習教案第一部分
知識目標
1、積累字詞。
2、解詩歌中所表達的感人至深的親情。3、熟讀背誦詩歌。
能力目標
1、掌握詩歌的朗讀技巧，繼續提高朗讀能力。
2、學習和借鑑詩歌藉助一種具體的形象抒發真情的寫法。
德育目標
詩歌展示、歌頌母愛。學習它，激發我們關愛母親、回報母親的熾熱情懷，把獨特的歌喉獻給我們至愛的母親。
教學重點
1、準確領悟詩歌所抒發的感情，把握機詩歌託物言情的寫法。
2、熟讀背誦詩歌。
教學難點：深層品味詩句中所蘊含的思想感情。
教學方法：學生自主、合作式學習，注重學生情感的薰陶、能力的培養。
教學過程
一、激情匯入
有人說：世界上只有一種最動聽的聲音，那便是母親的聲音;世界上只有一個最美麗的身影，那就是母親的身影。
母愛是一個人類吟詠不絕的主題。同學們，你們和母親朝夕相處，是否感受到母親那細微的點點滴滴的愛?今天，我們要學習的課文《詩兩首》中的第一首《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩
金色花泰戈爾預習教案第二部分
二、作者簡介
印度近代偉大作家、詩人、藝術家、社會活動家。一生創作豐富，早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和國後》等。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調清新，具有民族風格，帶有神祕色彩和感傷情調。一九一三年獲諾貝爾文學獎。其創作對印度文學的發展影響很大，對中國詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國歌。
三、預習檢測
1、給加點的字注音：
匿笑 沐浴 禱告
嗅 衍 摩
2、解釋下列詞語：
匿笑 禱告 沐浴：
四、學生朗讀課文，教師給予指導
1、自由朗讀 2、聽課文示範朗讀磁帶，注意對朗讀技巧的把握
3、個別學生讀 4、學生評價
五、合作學習，質疑探究
1、請談談對詩歌的整體感受。
⑴這首詩主要寫了什麼事? ⑵三次嬉戲具體是什麼?⑶詩歌表現了什麼?
2、為什麼“我”想變成一朵金色花?為了好玩嗎?為了跟媽媽捉迷藏嗎?為了實現自己的小小心願，給媽媽帶來一些幸福嗎?
3、媽媽為什麼反而責怪孩子?還罵“ 你這壞孩子”是什麼口吻?孩子為什麼不告訴媽媽自己做了不少好事?
4、詩人為什麼把孩子想象成一朵金色花?結合註釋談談你的看法。
板書設計：
三 母親 孩子 金色花——聖樹
次 禱告 散發香氣
嬉 讀書 投影書頁
戲 拿燈去牛棚 恢復原形
六、遷移拓展
1、 欣賞歌曲《燭光裡的媽媽》，注意體會其內在思想感情
2、 學生談感受
泰戈爾金色花賞析
活潑天真的孩子跟美麗慈祥的媽媽做著捉迷藏的遊戲：她要變成一朵金色花--一朵聖樹上的花，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，暗暗地躲著，讓媽媽尋找;她要悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作，讓媽媽做禱告時，嗅到這花兒的香氣，卻不知道這香氣是從孩子身上飄來的;她還要在媽媽讀古詩的時候，將影子投在媽媽所讀的地方，讓媽媽猜猜這影子是不是她的可愛的孩子……一天快要結束了，黃昏來臨了，眾鳥也歸巢了，媽媽拿了燈到牛棚裡去，孩子不再做捉迷藏的遊戲了，她又成了一個孩子來到媽媽跟前，纏著要媽媽講故事，媽媽則裝著生氣的樣子說："你到哪裡去了，你這壞孩子?"孩子頑皮地說："我不告訴你，媽媽。"
這是幅樂天圖，充滿童趣，充滿人生歡愛之情，那金色花不就是這天真可愛的孩子麼?她有花一般美麗的外表，活潑鮮靈的身姿，溫馨襲人的花香，還有點調皮，但她心靈聖潔，高尚無邪。在她的心靈裡，在她生活的世界裡，處處都是愛和美。詩篇就這樣，通過一系列富有情趣的活動，把孩子的天真、活潑，可愛的形象表現得活靈活現。而另一個重要人物形象媽媽雖然只是在最後說了句"你到哪裡去了，你這壞孩子?"這是一句充滿愛暱的責怪話。其實，媽媽從始至終都是在跟孩子活動著的，只是沒有明寫而已。他*的沐浴、禱告、讀書、拿燈到牛棚去、講故事等，這些平凡、美麗瑣細的家務事以及對神的虔誠對文化生活的執著，都是通過孩子的口述表現出來的，這裡不僅可以看出他*的慈祥可愛，而且也可以看出他*的精神豐滿高大;同時，我們還可以從孩子的一切嬌姿看出這位媽媽也是很美麗的。媽媽那沐浴與披肩長髮的線條，那禱告與讀書的造型是多麼的美。孩子是一位天使，媽媽也是一位天使，一位愛的天使。孩子和媽媽是詩中的主體形象，而一系列意象組合和高度凝鍊的典型事例，便使得孩子和他*的形象得到昇華：美麗而偉大;也使得詩的生動有趣畫面和深遂意境得到完美的統一。詩篇洋溢著真摯的母愛和純潔的童心，是美與愛的結晶。