幼兒學前班教案

　　新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　守規則真好

　　【設計意圖】

　　新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

　　【活動目標】

　　1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。

　　2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。

　　3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1.請幼兒自己拿椅子。

　　2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麼?

　　二、基本部分：

　　1.請幼兒觀察乘電梯視訊。

　　交流：有什麼辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒體驗乘坐電梯。選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人交流：想想自己是怎麼做電梯?心裡感覺怎麼樣?

　　3.請幼兒觀看玩滑滑梯視訊。

　　1談談自己的看法。

　　2我們應該怎麼玩。

　　4.請幼兒觀看取彩筆視訊。

　　交流：應該怎麼做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

　　5.遊戲：鑽山洞的遊戲。

　　1介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

　　2幼兒玩鑽山洞的遊戲。

　　提問：玩山洞時出現的問題，怎麼解決?需建立什麼規則。看圖樣

　　3請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

　　小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。

　　4談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

　　三、結束部分：

　　教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。

　　篇二

　　《粗魯的小老鼠》

　　【設計意圖】

　　眾所周知，中國曆來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受資訊快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設計了大班社會活動——《粗魯的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

　　活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

　　【活動目標】

　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。重難點

　　2、通過遊戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

　　【活動準備】

　　1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為包括文明的和不文明的圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

　　【活動過程】

　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，匯入課題。計劃用時4分鐘老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。提問：

　　1、兒歌中說的是誰?小老鼠、小貓

　　2、小老鼠平時喜歡幹什麼?偷吃別人的東西;挖別人的牆角····

　　3、小老鼠見了貓會怎樣?會害怕，然後逃跑，是個膽小的傢伙。小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一隻小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這隻小老鼠身上到底發生了什麼故事。

　　二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒瞭解故事內容。計劃用時8分鐘提問：

　　1、故事中的小老鼠是什麼樣的?自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。

　　2、小老鼠是怎麼對蝸牛的?凶巴巴地讓蝸牛滾開，並一腳把蝸牛踢得很遠。

　　3、小老鼠對河裡的小魚做了什麼?用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。

　　4、小老鼠後來碰到了誰?小豬小老鼠的腳怎麼腫起來了?小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。

　　5、小老鼠為什麼低下了頭?小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嚐到苦頭了，覺得自己做錯了。

　　小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最後得到教訓了。

　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。計劃用時8分鐘小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

　　教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎麼做?可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!"

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎麼說比較好?這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?"

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎麼辦?應該這樣做：先叫醒小豬，然後對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這裡可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?"

　　4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。

　　5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。

　　四、遊戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。計劃用時5分鐘遊戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

　　五、總結：計劃用時1分鐘小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說髒話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最後吃虧了才後悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

　　活動延伸：

　　1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

　　活動反思：

　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細緻的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。