二年級科技手抄報內容大全

　　我們可以通過做科技手抄報來了解科技知識。下面是小編帶來的二年級科技手抄報圖片及資料，歡迎閱讀!

　　二年級科技手抄報資料1：造紙小實驗

　　造紙術是人類古代的偉大發明之一。今天，我試著做了一個造紙小實驗。我先是把一張廢棄的餐巾紙放到一個沒用的碗裡，再把碗裡放滿水，並用勺子在碗裡攪啊攪，直到碗裡的紙變成了黏糊糊，卻很乾淨的紙漿。

　　隨即，我發現碗裡仍有一些多餘的水，於是，我把那些水小心地倒掉了。這些工作全部做完後，我拿起篩網，放到水裡，再向上一提，一堆紙漿便這樣堆積在了篩網上。隨後，我拿起早已準備好了的布，鋪在桌子上，又十分認真地把篩網裡的紙漿扣在布上。為了使紙漿快點幹，我又拿了一塊布蓋在紙漿上。這時，爸爸走了過來，看著我說：“你就不怕風把布和紙漿一起吹走了嗎?如果這樣的話，你之前所付出的時間和心血就都白費了，那多可惜呀，你說是不是?”爸爸的話就像一把火，給我指引了方向。於是，我拿起奶奶縫紉機上的一塊木板，壓在布上。

科技的手抄報圖片（1）

　　終於，4小時後，我掀開木板和布，紙做好了。看著潔白的紙，我產生了一個奇妙的想法：這樣造紙既做到了反覆利用，又能保護環境，我以後要用這種方法來保護大自然!
 

科技的手抄報圖片（2）

　　二年級科技手抄報資料2：製作小燈泡

　　隨著科技的發展，國家的經濟迅速發展，人們的生活水平逐步提高。其實，科技就在我們的身邊，只要你肯動腦筋，就會創造出許多的東西。就像牛頓、愛迪生一樣，他們也是通過自己的思考創造，才取得成功。我們像往常一樣拿著科學書來到實驗室。那節課，我們學的是“做小燈泡”。張老師叫我們從材料袋裡面拿出小燈泡電池底座、電線和自帶的電池。張老師講了一會兒的課，我們便開始做試驗。

　　首先，我拿出電池放在桌子上，用電線的一端連線在電池的上一端，再用另一根電線連線在電池的下一端，再那個兩條電線接另一端。這時候，燈泡就亮起來了。這時，我心裡想：“可不可以把兩根電線都放在電池的下端，燈泡還能亮起來呢?”於是，我就試了一下，結果燈泡沒能亮起來。我剛做完，張老師就說：“好，同學們先停一停，我們開接著往下做。有的同學說一隻手要拿著電池，一隻手還要拿著燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在裡面，然後再拿出燈泡底座，把燈泡裝進裡面，這樣就能更方便了。”

　　我照著張老師說的去做，分別把電池和燈泡裝進底座，再用電線連線，燈果然亮起來了。不過，我想讓燈泡再亮一盞。於是，我又從材料袋裡拿出更多的電線，每一盞燈泡需要兩根電線，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線。我把四根電線連線在一起，每兩根之間放一盞燈泡，兩盞燈泡同時亮了起來。啊，試驗成功了!我高興得為自己鼓起了掌。

　　最後，張老師要求我們做紅綠燈。這個試驗的難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋裡拿出了所有的零部件，剛做到一半時就下課了。有點懊惱的我，把零部件收得太快了，以至於走出實驗室的門時丟了兩顆螺絲釘和一根電線。沒有完成紅綠燈的製作，使我感到很遺憾!看來，科技對於我們的生活真的很重要，只有開動腦筋，才能創造發明，讓國家更發達。