家庭中教育孩子遇到的問題有哪些

　　許多家長在教育孩子的過程中或多或少都會遇到教育孩子的一些問題，那麼?以下是小編分享給大家的家庭中教育孩子遇到的問題的資料，希望可以幫到你!

　　家庭中教育孩子遇到的問題

　　1. 中國父母最關心孩子什麼?

　　中國的父母親大部分關注的是成才而不是成人，他們關注的是當下比較多。但是對真正決定孩子未來的幾個關鍵性問題關注不夠，比如興趣愛好。其實人的興趣愛好，是他認識這個社會一個很重要的方面，僅僅關注學習成績，是不利於孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關係的能力，自我管理的能力，性格、人格特徵，事實上比家長最關注的這些問題要重要得多。

　　2. 學前班對孩子來說是否很重要?

　　調查結果發現，學習成績比較差的孩子裡面，上過學前班比沒有上過學前班的多10.89%，這個結果顛覆了很多人過去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。事實上，兒童是需要童年的，兒童是需要遊戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。過早使孩子對學習產生對立的情緒，讓他還沒有進學校就恐懼學習了。

　　3. 擇校的意義和效果如何?

　　大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學校去。大資料分析發現最優秀的學生裡面擇校生和非擇校生沒有什麼區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然並不是說選擇好學校對學生髮展沒有意義，坦率地說，因為學校是有文化的，學校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學校對孩子的影響還要大。關鍵是為什麼有的擇校效果不好，對於那些基礎相對薄弱的孩子，在別的學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那麼多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。

　　4. 學生上課外班能否有效提高成績?

　　中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以後，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。

　　5. 物質刺激能否激發學生的學習熱情?

　　很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學習。這個調查發現其結果並不像我們想象的那麼大，作用更大的是什麼?是父母教育的一致性、協調性，這更能夠激發孩子的學習。比如，在父母親之間教育意見不一致的時候，他們能夠不當著孩子的面吵架，而是私下裡交流、分享、協商。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。

　　6. 父母的閒暇時間都在幹什麼?

　　調查發現，父母在學習、讀書看報的，其孩子成績優秀的比例是最高的，佔了31.31%，;父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多，為27.43%;還有特別喜歡朋友聚會的家長的孩子成績優秀的只有24.90%。相信這些資料在現實生活中差距還大一點，但並不像想象那麼大。

　　7. 學生自我管理能力對學習影響有多大?

　　很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去幹。結果，認為只要學習好做不做家務都可以的，孩子學習成績優秀的只有3.17%。而認為應該做家務的，應該自己管理自己事情的，優秀的孩子佔了86.92%。讓孩子學會管理自己的事情，最後會幫助他管理好自己的學習。學習是一個自我管理的過程，這個結論對很多父母是有很重要的啟示的。

　　8. 父母對孩子的成長有什麼作用?

　　在中國很多家庭，父親是看不見的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育中真正的作用遠遠沒有發揮出來。調查發現，在中國90%的家庭，父親沒有承擔起教育的職責。大部分家庭對於孩子的教育是媽媽在承擔，而我們知道，缺失父親的教育對孩子性格的養成有明顯的侷限：如，性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，過度地保護，缺少獨立鍛鍊的機會，缺少男子漢氣概。

　　9. 中國的父母瞭解孩子嗎?

　　通過對父母做的調查發現，父母首先知道孩子有幾個好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什麼課。父母沒有走進孩子內心，不瞭解孩子到底有什麼願望，不瞭解孩子不願意和父母說的事，孩子到底崇拜誰?沒有了解孩子的需求，沒有了解孩子內心的真實狀況。

　　10. 學生學習成績與教養方式是否有關?

　　凡是父母採取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的;而父母養育方式比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。說明孩子的學習成績跟父母的養育方式有非常密切的關係。