優秀家長應該如何教育孩子

　　在當今社會，家庭教育受重視程度正在變得越來越高。但不少家長在教育觀念、教育知識和教育方法上都存在不少困惑和誤區，所以，以下是小編分享給大家的優秀家長教育孩子的方法，希望可以幫到你!

　　優秀家長教育孩子的方法

　　1、獎勵與表揚

　　第一，要及時。孩子的思維特點是相對比較短暫的，對孩子的表揚，及時鼓勵才能起作用。第二，要明確和具體，你表揚的是什麼?要讓他知道。你為什麼表揚，你得說得非常清楚。特別重要的是家長必須承認孩子的真實狀況，而不能只承認你所希望的目標。這是很多家長最容易犯的錯誤。你不能看到他的真實狀況，你只把你希望的狀況作為依據，你就永遠不表揚他，永遠批評他，因為他總達不到。

　　現在家長對孩子的期望是“零容忍”，不能容忍孩子犯一點錯誤，整天高標準，那你孩子活得挺難受。你想想，你都是大人了，你們領導每天沉著臉批評你你在單位能待得下去嗎?你兒子沒轍，不能逃離媽，只能在那裡待著，但是你可以想象他的狀態。這句話叫做承認孩子的真實狀況，不能只承認你所希望的。另外，要用發展的眼光判斷，這就是你要看到孩子的進步，有了這兩條你才能表揚。

　　2、批評與懲罰

　　第一，不把你的情緒和孩子的過失相混淆。家庭教育有一個很重要的特點，情感性。家長和孩子生氣那是真生氣，老師和孩子生氣，唯一的目的就是那幫學生在群裡說“導師生氣了，事情很嚴重”，這就是目的。家長是真生氣，他會在懲罰和批評孩子的時候，把情緒放在第一位。我經常看到小女孩，你問她，你媽為什麼打你?不知道。怎麼就打你了?她生氣了。

　　第二，批評孩子的過失，不是批評孩子的本人，這個特別重要，這樣批評才能管用。你批評他的過錯，不是批評他人。

　　第三，不能因為他現在錯誤，否定過去和將來。這也是很多家長特愛犯的錯誤。首先是講清錯誤在哪裡，第二是要講錯的後果是什麼，第三要說自己的感受是什麼，這是你批評的主要內容。

　　第四，怎麼懲罰，絕不能打罵，也不能變相打罵，跪搓板、關小黑屋不行。一般的懲罰對孩子是兩個方法，第一是限制、剝奪孩子的某些權利。比如他原來每天可以看1小時的動畫片，他犯了大錯誤，扣20分鐘，每天只能看40分鐘。持兩個星期，這叫限制和剝奪他的某些權利。第二種，讓他用自己的行為補過，他摔了一個祖傳花瓶，你罰他刷一個禮拜的碗，他又摔了三個碗，沒有關係，也得要讓他刷，讓他用行為補過。最後一條，就是你的懲罰必須堅持，不能半途而廢。

　　3、溝通理解

　　第一，有固定的談話時間，說“我”不說“你”。從孩子三、四年級兩個人聊天，尤其比如媽媽和兒子，你和他說這些，他就覺得“我是男子漢，我媽不能解決的問題我得解決”，而且平等關係建立，他什麼事都和你說，去掉很多麻煩，你的角色變了，過去的角色整天就是說這不好、那不好，現在你和他是朋友，現在的孩子沒有傾訴的空間。社會競爭壓力又大，你真的和他一個朋友一樣。所以，固定讓孩子有一種儀式感，建立一種平等的關係。

　　第二，和孩子說話的時候儘量使用正面的語句，更多是鼓勵、激勵而不是職責。

　　第三，每次和孩子說話，都要說出你真是的意思，並且對所說的負責。不使用不能實現的承諾和威脅。把他當獨立的人，和孩子談話的時候要注視著他的眼睛。

　　第四，家裡要有一段輕鬆的時間，大家坐在一起交流，這對孩子的發展、成長，對家庭關係能起非常重要的作用。在家裡營造一個內在的互相關心、溫暖的環境，對孩子的心態和他來的人際關係，以及他和外人之間的和諧，會起決定性的作用。

　　第五，怎麼輔導孩子學習。

　　1你提供一個合適的學習環境，你不能在旁邊看電視，看得非常高興，讓孩子在屋裡做作業?那不行。另外一個，一定要注意，小孩在幼升小，小升初時候心裡變化的時候，你不能把孩子關到屋裡讓他自己學習。剛開始必要的干預也得有。

　　2保證孩子學習時候的身心狀態，讓孩子快樂。孩子的壓力比較大，你要幫他放鬆，你要解決他學習時候的身心狀態。

　　3激發學習動機。現在在基礎教育階段，孩子學習成績好壞，基本和智力無關，和什麼有關?和兩條有關，第一是動機，想不想學。第二和學習習慣有關，動機、激發什麼?中國夢離得太遠，小孩想不到那麼遠，不能變成直接動機。直接動機就兩條，一個是求知慾望，想知道、想學。第二是成功慾望，學習可以幫助他獲得社會肯定，這是特別重要的東西。所以，激發學習的動機，主要是求知慾望和成功慾望。

　　4好的學習習慣，第一條是注意力。第二是思考的習慣，不光讓孩子問你為什麼，你還要經常問孩子為什麼。第三是嚴謹作風。

　　優秀家長教育孩子的心得體會

　　教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到MP3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些資訊，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習程序。我發現網路上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

　　學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

　　孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒裡，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裡，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸控到父母對他的關注和愛心。

　　文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

　　它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴充套件到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

　　在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

　　“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什麼收穫和體會?為什麼?以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。