簡單的五年級上冊數學手抄報內容
數學手抄報是培養學生對數學更加有興趣,同時還能鍛鍊學生的繪畫能力。做好數學手抄報,學好數學知識。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。
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簡單的五年級上冊數學手抄報的資料:數學名言
1 每一個目標,我都要它停留在我的眼前,從第一到曙光初現開始,一直保留,慢慢展開,直到整個大地光明為止。——牛頓
2 下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點,才能不斷進步,自學,不怕起點低,就怕不到底。——華羅庚
3 我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
4 一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
5 每當我的頭腦沒有問題思考時,我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。
6 思維自疑問和驚奇開始。——亞里士多德
7 歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細。——培根
8 用一,從無,可生萬物。——萊布尼茲
9 數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
10 如果我能夠看的更遠,那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓
簡單的五年級上冊數學手抄報的內容:趣味數學小故事
雞兔同籠這個問題,是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的:今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?
這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子裡,從上面數,有35個頭;從下面數,有94只腳。求籠中各有幾隻雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?
解答思路是這樣的:假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳,則每隻雞就變成了“獨角雞”,每隻兔就變成了“雙腳兔”。這樣,1雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;2如果籠子裡有一隻兔子,則腳的總數就比頭的總數多1。
因此,腳的總只數47與總頭數35的差,就是兔子的只數,即47-35=12只。顯然,雞的只數就是35-12=23只了。
這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數學家讚歎不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時,先不對問題採取直接的分析,而是將題中的條件或問題進行變形,使之轉化,直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
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