法律援助黑板報圖片

　　在教育事業繁榮發展的同時,我國教育事業也存在著一定的問題,其中法制教育薄弱,導致社會法制意識淡薄,成為近年來學界乃至整個社會普遍關注的問題。小面和小編一起來欣賞吧.

　　資料1：

　　昨天下午，為了那一節法制教育課,搬椅子時就差點沒引起全校大混亂——“你的椅子撞了我!”“哎喲!我的腳!”“你走快點啦!”……我一直納悶，值嗎?

　　好容易全校都安靜了，校長站起來。我一看，六年級最靠近主席臺，我們六<3>班正直對著校長，坐在最前帶隊的我仰頭望著校長，握筆的手直顫。“校長真威嚴。”我身後一同窗悄言道。我不由自主的點點頭。

　　“咳，同學們坐好了!”校長一發言，老班們立馬在行列中亂穿抓人。“今個學期，我發覺一部分同學染上了社會惡習。總分為六大類，每大類又分為九小類。恩，現在我來講講，第一大類的第一小類。”校長拿起一大疊檔案，看起來又要來個“深情款款超長演講”了。六<2>班的班長用手撞撞我，“瀟湘，有咖啡嗎?”“我還嫌不夠呢，你別做夢。”我給了她一個白眼。這時，副校長一個箭步衝上前，遞給校長一杯水：“校長。”可能這是一個暗號，或者是副校長的一個警告，總而言之，校長說了一句“有關詳細的內容，等以後有時間時，我再跟大家說說吧”便一副“依依不捨”的樣子，放下發言稿，把話筒推到身旁的兩位幹警那兒，臉上還有一種被剝削了自由才會露出的表情。

　　我忽然發現身後傳來了一片“舒了一口氣”的聲音。

　　一位較年輕的幹警站起來，敬了一個標準的軍禮。

　　“小朋友們，童年是美好的，未來是充滿希望的。”才第一句話，便引起了咱六年級同學的怨言——“什麼?‘小朋友’?”“他才小呢!”“我們都快初中生了，憑什麼叫我們‘小朋友’!”“住嘴!”老班們又活躍起來。那位幹警似乎什麼也沒聽到，繼續說：“可是，沒有人是永遠一帆風順的，到處都是危險，到處都是陷阱。不懂法，不守法，便容易走上歪道。我這兒有一個真實案例……”他的語氣忽然變得嚴肅，大家也隨即安靜下來，一陣子，便只聽見幹警的說話聲與“沙沙”做筆記的聲;我也第一次發現，頑皮的同學也有安靜的時候。

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　　“告訴你身邊的同學，有沒有遵紀守法的決心?”校課已接近尾聲，幹警激動地向我們大吼。我們也向身邊的，認識或不認識的人大吼：“有!!”

　　校課結束，校長正向幹警熱烈握手。我拍拍六<2>班班長的肩膀：“大姐，還要咖啡不?”“呵呵……”

　　設計圖

　　資料2：

　　公民享有生命健康權。

　　公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。法人、個體工商戶、個人合夥享有名稱權。企業法人、個體工商戶、個人合夥有權使用、依法轉讓自己的名稱。

　　公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

　　公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

　　公民、法人享有榮譽權，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽稱號。

　　公民享有婚姻自主權，禁止買賣、包辦婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。

　　婚姻、家庭、老人、母親和兒童受法律保護。 殘疾人的合法權益受法律保護。 婦女享有同男子平等的民事權利。