初中英語教師簡歷模板
假如你想應聘初中英語老師，你會怎麼寫自己的簡歷呢?下面是小編為你整理的，希望對你有用!
一
基本資訊
姓 名：唐麗娟 性別：女
婚姻狀況：未婚 民族：漢
戶 籍：廣東 年齡：25
現所在地：深圳 身高：1.67cm
聯絡電話：135**27758
電子郵箱：
求職意向
意向職位：初中英語老師
工作年限： 職稱：
期望月薪：面議
求職型別：全職
到崗時間：隨時
實習經歷
2015-07至2015-08 深圳市xxxx文化創意教育有限公司 英語輔導老師實習生
工作描述：
1、在一個月的實習期內，我認真工作，每一次課後輔導之前我都會針對不同學生的情況進行充分的準備。同時積極與學生家長溝通，確保每個學生在接受輔導之後能有所收穫。
2、工作期間，我仔細觀察所在單位對各項課程的工作安排。充分熟悉了英語等課業培訓的工作模式，適應了規律的工作時間，相信未來在英語教師的工作崗位我也能做的一樣出色。
教育背景
畢業院校：中國傳媒大學
最高學歷：本科
畢業日期：2015.07
專 業：網路多媒體
主修課程:品牌網路設計與包裝、二維構成、三維構成、網路多媒體設計與製作、動態WEB設計與開發、數字合成技術與製作、大學英語、計算機應用等。
技能證書
CET-6，具備基本的聽說寫能力，紮實的英語功底
計算機二級，熟悉計算機各項操作
自我陳述
1、在校期間，我認真學習，除了必要的專業課程以外，我的英語成績始終在班級名列前茅，並且在大二時高分通過了英語六級考試。
2、在校期間，我積極參與各種課外活動，曾今在大學城健身房擔任兼職教練。在兼職期間，我每天面對許多不同的會員，教給他們正確的鍛鍊方式，培養了自己良好的社交能力。同時我發現，我非常樂於從中獲得樂趣，我認為這將使我對教育類的職業有充分的工作耐心和毅力。
3、我出身於一個教育家庭，父母都是教師，我的外公退休之前是一名副校長。而我再這樣的家庭氛圍的薰陶下，從小對教育也有濃厚的興趣。
二
姓名 王**
性別 女
出生年月 1981.11.01
民族 漢
畢業院校 北京師範學院
專業 英語教育
學歷 本 科
政治面貌 黨積極分子
籍貫 吉 林
在校職務 學習委員
身高 160cm
健康狀況 良好
求職意向 初中英語教師
聯絡方式
手機13154358xxx
電子郵箱
英語水平 已通過英語專業四級考試，能進行聽說讀寫譯，有較強閱讀及寫作能力。
計算機水平 已通過全國計算機二級考試access，能熟練掌握計算機的操作。
語言水平 普通話測試二級甲等
獎懲情況
04-05年獲得“優秀學生”及“校文明大學生”稱號
05-06年獲得“二等獎學金”及系“優秀班幹部”稱號
06-07年獲得“二等獎學金”及校“優秀班幹部” 稱號
06-07年獲得“國家勵志獎學金”及“優秀學生” 稱號
主修課程
英語聽力 英語口語 高階英語 英語寫作 英語翻譯 英語語法 詞彙學 英語語音學
英語教學法 應用語言學 英美文學 英美概況 商務英語 英語泛讀 計算機輔助教學
現代教育技術 心理學 高師技能
輔修課程 馬克思主義經濟學 毛澤東思想概論 您訪問的文章來自 求職簡歷網鄧小平理論 思想道德修養
學習經歷
1992-1998 就讀於吉林省長春市衛星小學
1998-2001 就讀於吉林省長春市第一百一十六中學
2001-2004 就讀於吉林省長春市第八十中學
2004-2008 就讀於吉林省長春師範學院
社會實踐
大一、大二多次擔任家教，大三代過英語班, 積累了豐富的教學經驗。大四在廣東東莞巨集遠
外國語學校圓滿的完成了教育實習工作。
自我評價
本人學習勤奮，思想積極向上，善於團隊合作。誠實守信是我做人的宗旨，思考創新是我工
作的精神。有較強的實踐和組織能力。
愛好
游泳、羽毛球、乒乓球、下棋、聽音樂、閱讀
三
姓 名： 性 別： 女 出生年月：
婚姻狀況： 未婚 政治面貌： 群眾 民 族： 漢族
身 高： 156 體 重： 0 最高學歷： 大學本科
職 稱： 高階 畢業學校： 福建教育學院
畢業時間： 特長概括： 經驗豐富
戶 籍：
現所在地：
自我評價
經驗豐富，教學成績優秀。
求職意向
工作崗位： 教師小學教育英語,教師中等教育外語 職位性質： 兼職 行業類別： 教育/培訓
工作地區： 福建省泉州市鯉城區,福建省泉州市豐澤區 到崗時間： 隨時 月薪要求： 面議
其他要求：
教育
學歷 學校名稱 專業 時間範圍 專業描述
不限 福建教育學院 2000年8月-2003年8月
培訓
2000年8月-0年0月 培訓課程：英語
培訓機構： 福建教育學院 培訓地點：
獲得證書：
培訓描述：
語言
外語語種 掌握程度
工作經驗
1992年8月-0年0月 ：泉州市某中學
公司性質： 事業單位 所屬行業： 教育/培訓
所在部門： 擔任職務： 初中英語教師
工作描述：
離職原因：
技能專長
有豐富的教學經驗，能根據泉州市中考考題方向，準確把握教學重難點，運用良好的教學策略。
聯絡方式