高校圖書館如何改進資訊檢索課教學質量
摘要：本文主要闡述了資訊檢索教育對高職院校的重要性，分析我國高職院校資訊檢索教育出現的兩點主要問題，結合筆者所在院校圖書館具體做法，提出了高職院校圖書館就改進資訊檢索課教學質量方面的建議。
關鍵詞：資訊檢索課 高職圖書館 檢索能力 大學生
隨著網路技術的迅猛發展，通過網際網路提供的資料庫及種類日漸增多，使得人們對於文獻資訊的查詢、加工、儲存、利用等方面有了更新的要求。據全國高校圖工委統計，目前全國尚有部分高校未開設檢索課，在開設檢索課的院校中80%以上是以選修課方式授課，而且這些學校大部分把檢索課列為一般選修課。因此，當前在大力提倡素質教育和培養創新人才的教育實踐中還應十分注重提高大學生的資訊意識和檢索利用能力，從而使其能夠自覺地關注並置身於世界科學、技術發展的前沿。
一、資訊檢索教育對高職院校的重要性
資訊素質，是人類素質的一部分，是人類社會的資訊知識、資訊意識、接受教育、環境因素影響等形成的一種穩定的、基本的、內在個性的心理品質。資訊素質是高校學生必備的基本素質之一，當代高校應順應潮流，增強大學生的資訊檢索和利用能力，提高人才培養質量，以更好地適應時代發展的需要。通過網路資料庫和搜尋引擎檢索高質量的資訊，成為當代大學生需要掌握的基本技能之一，而擁有良好的資訊素養是知識經濟時代人們生存、發展的基礎，是衡量人才的重要標準之一。
中國的高職教育是專業化教育，課程圍繞專業學習的需要而設定，教學內容侷限於教材知識的傳授，新知識、新資訊的獲取往往落後於現實，很難實現知識創新、科技創新和個人發展。而當今社會知識更新速度驚人，通常在校大學生在學習期間所掌握的專業知識。在他離開學校，步入社會就已經“過時”了。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，那麼如何讓學生能夠主動地、獨立地獲取最新的知識，資訊檢索教育就是培養獲取資訊的意識和能力，從而使大學生擁有終身學習的理念和能力。
二、高職院校資訊檢索教育目前存在的主要問題
（一）大學生資訊意識缺乏
資訊意識，即人的資訊敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現象、行為、理論觀點等從資訊的角度理解，感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，並知道到哪裡，用什麼方法去尋求答案。在我國大學生的文獻資料借閱率僅為日本的1／10，美國的1／20，其情報資訊意識和通用檢索工具使用能力之低也相當令人震驚。尤其是在校大學生，上網的主要目的是遊戲、聊天、聽音樂，只有極少部分學生會通過網路獲取學習知識、尋找自己所需的資訊。
（二）教材建設難以滿足高職院校個性要求
在網路環境迅速發展的條件下的資訊檢索課教材已遠遠不能滿足資訊時代對高校學生資訊素質培養的要求。目前出版發行的資訊檢索教材普遍缺乏對現代最新科技知識、計算機資訊知識、隨書光碟檢索、網際網路絡、外文聯機資訊檢索等內容的反映。許多文理科或綜合類高職院校的大學生都用同一本教材，缺乏專業的針對性。大多數高職院校檢索課授課物件主要為即將畢業的大學生，提供其畢業論文資料方面的查詢，而對獲取與利用資訊的檢索方法、檢索途徑的教學活動並不多，往往在檢索習慣還沒有養成的情況下，就要離開校園，只學習了簡單的初級檢索，加之與其對應的資訊檢索教材幾乎沒有，成了資訊檢索教育的一塊空白。
關鍵詞：資訊檢索課 高職圖書館 檢索能力 大學生
隨著網路技術的迅猛發展，通過網際網路提供的資料庫及種類日漸增多，使得人們對於文獻資訊的查詢、加工、儲存、利用等方面有了更新的要求。據全國高校圖工委統計，目前全國尚有部分高校未開設檢索課，在開設檢索課的院校中80%以上是以選修課方式授課，而且這些學校大部分把檢索課列為一般選修課。因此，當前在大力提倡素質教育和培養創新人才的教育實踐中還應十分注重提高大學生的資訊意識和檢索利用能力，從而使其能夠自覺地關注並置身於世界科學、技術發展的前沿。
一、資訊檢索教育對高職院校的重要性
資訊素質，是人類素質的一部分，是人類社會的資訊知識、資訊意識、接受教育、環境因素影響等形成的一種穩定的、基本的、內在個性的心理品質。資訊素質是高校學生必備的基本素質之一，當代高校應順應潮流，增強大學生的資訊檢索和利用能力，提高人才培養質量，以更好地適應時代發展的需要。通過網路資料庫和搜尋引擎檢索高質量的資訊，成為當代大學生需要掌握的基本技能之一，而擁有良好的資訊素養是知識經濟時代人們生存、發展的基礎，是衡量人才的重要標準之一。
中國的高職教育是專業化教育，課程圍繞專業學習的需要而設定，教學內容侷限於教材知識的傳授，新知識、新資訊的獲取往往落後於現實，很難實現知識創新、科技創新和個人發展。而當今社會知識更新速度驚人，通常在校大學生在學習期間所掌握的專業知識。在他離開學校，步入社會就已經“過時”了。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，那麼如何讓學生能夠主動地、獨立地獲取最新的知識，資訊檢索教育就是培養獲取資訊的意識和能力，從而使大學生擁有終身學習的理念和能力。
二、高職院校資訊檢索教育目前存在的主要問題
（一）大學生資訊意識缺乏
資訊意識，即人的資訊敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現象、行為、理論觀點等從資訊的角度理解，感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，並知道到哪裡，用什麼方法去尋求答案。在我國大學生的文獻資料借閱率僅為日本的1／10，美國的1／20，其情報資訊意識和通用檢索工具使用能力之低也相當令人震驚。尤其是在校大學生，上網的主要目的是遊戲、聊天、聽音樂，只有極少部分學生會通過網路獲取學習知識、尋找自己所需的資訊。
（二）教材建設難以滿足高職院校個性要求
在網路環境迅速發展的條件下的資訊檢索課教材已遠遠不能滿足資訊時代對高校學生資訊素質培養的要求。目前出版發行的資訊檢索教材普遍缺乏對現代最新科技知識、計算機資訊知識、隨書光碟檢索、網際網路絡、外文聯機資訊檢索等內容的反映。許多文理科或綜合類高職院校的大學生都用同一本教材，缺乏專業的針對性。大多數高職院校檢索課授課物件主要為即將畢業的大學生，提供其畢業論文資料方面的查詢，而對獲取與利用資訊的檢索方法、檢索途徑的教學活動並不多，往往在檢索習慣還沒有養成的情況下，就要離開校園，只學習了簡單的初級檢索，加之與其對應的資訊檢索教材幾乎沒有，成了資訊檢索教育的一塊空白。
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