高等教育論文參考範文
高等教育理念是對高等教育實踐理性思考後形成的理性認識、思想觀念、理想追求和哲學觀點。下面是小編為大家整理的高等教育論文，供大家參考。
高等教育論文範文一：市場經濟中的高等教育產業發展策略
摘要：隨著我國教育體制改革以及社會主義市場經濟的不斷深化，教育產業化已經成為各大高校未來經營發展的必然趨勢之一。但在實際發展過程中，我國高等教育產業也存在著一些問題和不足，對高等教育教學的進一步發展造成了一定的影響和阻礙。文字就高等教育產業化的相關情況進行簡要總結和分析，並就如何在市場經濟環境中更好的推動高等教育產業的發展提出自己的建議和看法，以期更好的促進我國高等教育的現代化、長效化發展。
關鍵詞：市場經濟;高等教育產業;問題;發展策略
高等教育產業化是近些年來經濟界和教育界最為關注的熱點話題之一，也是我國高等教育體制改革的重要內容之一。高等教育產業化將教育與經濟結合起來，符合了科教興國的基本發展理念，對我國的高等教育發展、現代科學技術發展以及經濟發展均具有極大的推動作用。
一、高等教育產業化的概述
1、教育產業化的含義
所謂教育產業化，主要指的是將教育當為一種特殊產業進行投入、研發和管理，按照經濟市場基本規律推出產業產品，並獲得對應的社會效益和經濟效益，提高勞動生產率，拉動教育經濟的不斷增長，從而更加有效的促進和推動教育事業的長效、經濟、可持續發展。
2、高等教育產業的特徵
1消費/投資雙重性。高等教育對受教育者而言不僅是一種消費，其產業還直接受他們勞動力的影響產生增值效應，因而高等教育產業具有消費、投資雙重屬性。
2選擇性和非義務性。高等教育產業不僅是促進社會經濟發展的重要手段，也是政府進行經濟調控的有效措施，因此，它具有較強的選擇性和非義務性。
3準公共產品性。高等教育服務產品既不是私人產品，也不是公共產品，而是介於兩者之間，因此，其產品具有準公共產品性。
4社會服務性。高等教育產業的產品主要為高等教育服務，因而其產業具有較強的社會服務性。
二、我國高等教育產業發展的現狀
1、缺乏健全的法律制度體系
目前，我國的“教育產業化”模式仍處於探索試驗階段，在制度、方法、經驗等方面均存在許多不足和缺陷。特別是在立法制度方面，缺乏一套專門、全面、系統的高階法律法規，導致高等教育產業在實際經營過程中普遍存在教育實體產權不明、產業管理混亂等問題，高等教育產業市場的行業規則不清晰，缺乏充分的公平性和公正性，市場競爭混亂無序，從而造成教育資源嚴重浪費，影響到高等人才的培養。
2、不同型別高等教育的法律地位不平等
隨著我國市場經濟的逐步深化和放開，高等教育院校不再僅僅侷限於公辦學校，各種民辦教育院校也迅速發展起來。然而由於我國目前教育體系和法律制度的限制，導致公辦高校在法律上的地位遠遠高於民辦高校，甚至有些民辦高校的學歷文憑不受法律認可。公辦高校和民辦高校在法律地位上的不平等也導致民辦高校畢業生在進入社會後，容易在就業、應聘、工資以及職稱測評等方面受到資格限制，嚴重製約了高等教育型別的多樣性。
3、容易導致教育不均現象加劇
在市場經濟條件下，高等教育產業化容易導致部分高收益人群享受更多的政府教育經費，而低收益人群則只能享受小部分甚至不能享受政府教育經費，從而使得教育不均現象加劇，也導致人們的社會差距進一步拉大，從而造成社會不平等、不公正問題增大，影響到社會主義高等教育的可持續化發展。
三、市場經濟下高等教育產業化的發展策略
1、積極完善和創新高等教育產業制度體系
國家要結合當前我國高等教育辦學的現狀，以市場經濟為指導，積極優化和創新高等教育產業市場準入制度，提高高等教育服務產品的市場主體化地位，改革和完善高等教育投資結構，積極引入民間資本，實現不同教育型別的公平性和公眾性。同時，還要加強改革和創新高等教育收費制度和標準，提高高校收費標準的時效性、切實性和合理性，完善高等教育成本核算制度，從而更好的推動我國高等教育產業的公平、公正、長效發展。
2、加強高等教育院校的產業管理
高等院校要幫助和引導全校師生積極樹立高等教育服務意識和自主求學意識，讓學生充分適應和接受高等教育產業所帶來的市場化的教育服務模式。同時，還要大力加強辦學制度改革，不斷推進高校體制改革，重視和強化教師及各崗位管理人員的職業發展，完善和優化職工考核評價機制，積極增強高校內部的教育水平。同時，還要積極聯合相關政府部門進行教育宣傳，強化高校形象建設工作，提高和擴大高校的社會影響力和核心競爭力，從而使高校更好的發揮自身的公共性服務職能，促進高等教育產業的不斷建設。
3、加強對高等教育產業的巨集觀管理
國家要重視和加強高等教育產業的發展，通過建立健全相應的法律法規，提高高等教育產業的法律地位，並將其納入到國民經濟支柱性產業範疇中。同時，政府還要加大政策扶持和資金投入，通過設立發展特區的方式，以點帶面實現我國高等教育產業的全面發展。此外，還要積極整頓和完善高等教育產業服務市場，規範行業執行和競爭，提高市場的資訊化水平，從而更好的促進我國高等教育產業的現代化、資訊化、長效化發展。
結語
綜上所述，我國各地高等院校在經營辦學過程中，必須要緊跟社會發展需求，在市場經濟環境中積極開展和落實高等教育產業，轉變思想觀念、深化體制改革、完善制度體系，從而更好的提高教育辦學的社會效益和經濟效益，切實增強高校在資源、經濟、實力等方面的綜合積累，進而保障和推動我國高等教育向著科學、現代、經濟的可持續化發展方向不斷邁進。
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高等教育論文範文二：高等教育管理體制改革創新
目前，隨著社會的進步和人類思想文化水平的不斷提升，我國的高等教育管理體制也實現了進一步的發展進步。然而，在長期的發展過程中，我國的高等教育管理體制所存在的問題與缺陷也不斷地暴露出來，因此，如何才能在新時代的環境背景下，來更好地進行高等教育管理體制的改革與創新，是現階段各大高校的管理人員所必須重視的重要問題之一。
1我國高等教育管理體制的改革創新的現狀分析
高校教育體系構建的整體水平，不但可以對高校教育工作效果與投資活動的效益產生影響，另外也可以在高校的人才培養與科技服務工作方面給予一定的指導，其往往直接關係到高校的經濟發展情況。隨著我國教育改革制度的不斷深入，我國的高等教育管理體制改革也取得了一定的成績，而且由於國家制度對教育管理體系進行的改革工作有所變動，導致它在創新發展過程中獲得更多的進展。但是，因為受到不同條件的限制，我國的高等教育管理體制在改革的過程中仍舊存在許多問題。
1.1缺乏清晰的管理許可權
隨著我國高等教育管理體制的不斷完善與進步，使得各大高校的管轄領域也得到了一些拓展，但是，高校在自身作用的充分發揮方面仍然受到很大的限制。因為國內各個部門本身具有一定的慣性特點，導致高校在進行各項政策調整的過程中太多地依賴於政府部門的幫助，在整個改革過程中缺乏一定的積極性。
1.2缺乏完善的法律法規
目前，在國際教育新形勢的影響之下，有關單位已經相繼頒佈了用於教育管理體制調整的各項方針政策，再加上我國市場經濟改革的不斷深入發展，國家對於教育管理體制改革的重視度也越來越高。但是，因為不同的條件的影響，這些制度與體系中仍舊存在各類不足之處，在一定的條件範圍內會對整個高等教育管理體制改革的可操作性產生影響，造成其在管理體制改革中的利用率非常低。我國的規章政策雖然對教育管理體制的改革進行了一個整體的規定，但是由於對一些細節性的問題進行的描述不多，使得不少院校在具體的問題處理的過程中沒有一個明確有效的參考標準，從而進一步使得整個高等教育管理體制的改革創新水平得不到全面的提高。
1.3缺乏先進的改革理念
由於受到傳統思想理念的限制與影響，我國的高等教育管理體制改革工作的步伐進展得十分緩慢，最終影響了工作整體效果的不斷提高。在過去,高校所進行的管理工作，通常情況下都會過度地受制於一些政府單位的限制與影響，而且因為一些高校缺乏適合自身發展的規劃體系，所以在具體的管理工作中仍然存在各類問題。在整個改革過程中，如果高校不集中精力不斷提高教學管理積極主動性，不及時更新落後的教育改革理念，就會影響到高等教育管理水平的創新與改革效果。
2我國高等教育管理體制的改革創新的主要內容
我們所提到的管理體系一般情況下是指由一定的機構部門，來對其所要實施的行動和政策內容進行一定的調整規範化處理。國內各大院校教育體系的不斷完善,不但可以帶動學校與社會以及各個部門之間的和諧發展,同時也有利於促進內部管理工作體系的不斷完善。下面，我們就分別從巨集觀與高校內部這兩個角度，來對我國高等教育管理體制的改革創新的趨勢進行分析。
2.1從巨集觀角度來看
國內的高等教育管理體制改革通常指的是，從一定的規範標準出發，來對高等教育部門以及管理範圍等細節性的東西進行全面的調控。進行管理體系的創新與調整，推動各個高校的管理體系能夠適應時代發展所需，同時進一步促進高等教育的教學活動的完善和教學質量的不斷提高，而且還能保障學校與社會以及政府部門之間不斷地加強聯絡，同時確保它可以不斷協調化、規模化，確保三者之間各項功能的完善，保證國內高等院校發展體系的進一步完善。
2.2從高校內部來看
就現在的情況來看，國內各大院校在進行教育管理體系調整的時候，其所參考的主要創新依據內容是，全面構建起一個可以與高等教育管理制度相適用的管理體制，不斷提高學校管理工作的整體效益。所以，各大院校要想真正構建起高校的管理體系,提高管理工作的整體效率，就要求其必須全面提升學校管理隊伍整體管理水平，建立起完善的管理部門，明確內部的管理責任制度,促使高校的教學質量與科研管理能力的不斷提高，同時還要確保後勤服務水平的不斷提高。隨著我國教育改革的不斷深入，高等教育的管理體制改革逐漸成為了我國各大高校教育水平提高的重要基礎與有力保障，因此，各大高校必須不斷培養自身的創新意識，來將高等教育管理體制的改革創新推向一個新的高度。
3我國高等教育管理體制的改革創新的策略分析
3.1努力實現高等教育管理工作的自主化
一直以來,因為國內相關單位對高等教育管理活動的干涉太多,太頻繁，導致管理活動的實際效果不佳，而且因為相關部門對於高校的教育管理活動的具體規範標準太過詳細,從而影響了其積極有效的發展，最終使得國內高校教育管理制度的調整受到很大的侷限性。因此說，如果想全面而又細緻地進行高等教育管理體制的創新與改革活動，就應該及時調整改革方式，有利於控制國家政府機構的管理方法，來保證它可以更加靈活地尋找有關的規劃調整策略與制度。國內的有關機構也要進一步為高等教育的管理體制改革提供良好的工作條件與服務，確保地方的建設工作能夠與學校的管理活動相聯絡，努力提高我國高等教育管理體制的創新能力與水平，並進一步為其營造出更加優質的創新環境，不斷完善我國高等教育的辦學條件，來促使我國各大高校的教育管理體制改革能夠向著自主性的方向發展進步。
3.2建立起全面的教育管理體制創新理念
就目前的發展情況來看，由於我國社會主義經濟發展步伐的影響，導致國內教育事業的發展出現了新的變化,給教育工作的發展帶來了更大的挑戰與更高的標準要求。所以為了進一步提高國內高校的教學管理工作的整體效率，確保其形成更加有利的社會競爭形勢，就要不斷調整自身的理念意識，構建起一個更加合理的管理體系,形成一套管理理念[8]。這就要求各大高校在教育管理體制的創新改革過程中，必須要有一個明確的目標。此外，我國各大高校在進行高等教育管理理念的改革創新時，必須對我國傳統的價值觀念與文化理念進行深入的理解與探究，全面地傳承和發展傳統的優秀文化，來確保我國的高等教育管理體制改革能夠在良好的文化氛圍中開展進行。同時，為了能夠更好地實現高等教育的管理體制改革，各大高校要建立起一個符合其實際發展需要的教育管理目標，並不斷更新自身的教學思想與教育理念，來進一步為社會培養出更多的高素質人才。
3.3努力完善高校內部管理體制的創新工作
在我國高等教育的管理體制改革活動中，不斷促進高校內部管理體系的完善與革新是改革活動中的關鍵性內容。一方面，各大院校必須將其內部各個管理崗位上的職責進行明確的劃分，確保其具有一定的層次性與合理性，並確保各個層次之間有著明確的聯絡,但是又能各司其職,互相扶持互相監督。同時，要求其必須建立其明確的工作目標，來進一步完善其內部管理系統中的考核制度，確保各個層次能夠做到權責分明、目標清晰。另一方面，在各個院校內部管理體系不斷完善的過程中，一定要充分地認識到其自身發展的規律以及其發展的具體內容，並能根據自身的辦學特點，結合當地的地理環境狀況，不斷提高自己的教育管理工作質量與效果。為了促使其所進行的教育體制改革能夠更好地滿足自身的發展需要，還要求其必須全面地提高教師的教學能力與科研能力，充分地認識到教師在高等教育管理體制改革中的重要性，來確保教師能夠不斷地進行知識的更新，從而進一步提升高校的教學質量與教學水平，促使整個高校中的教學資源能夠實現全面的優化配置，來進一步為高等教育的管理體制改革工作提供一定的基礎和有力的保障。
4結語
總而言之，國內各大院校的教育管理體系，不僅可以促進學校與社會以及政府部門之間的有效聯絡，同時也可以不斷地提高其內部管理質量與整體管理工作的效率。但是，現階段我國的高等教育改革仍然缺少明確的管理制度體系,而且管理工作人員的管理理念比較落後，在這種情況下各大高校在進行教育管理體制的改革創新時，要努力實現高等教育管理工作的自主化，並進一步建立起全面的教育管理體制創新理念，來不斷加強高校內部管理體系的創新活動的整體力度，進一步確保該項活動的開展可以與時代發展節奏相適應，符合國際教育形勢與市場經濟發展的要求，更好地進行高等教育管理體制的改革與創新工作,不斷推動我國高等教育事業的發展。