網路傳播畢業創新論文範文
隨著網路傳播技術的發展,以及網民規模的不斷擴大,藉助網路媒體進行網路傳播已經成為當前企業公共關係不可忽視的重要環節。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
篇一
《 電視臺數字節目網路傳播淺析 》
0引言
數字化網路系統的廣泛應用對電視行業帶來了更大的發展機遇，較多電視臺均在應用非線性視訊處理技術以更新陳舊的系統模式，將硬碟播出作業系統全面的推廣執行，並取締了傳統磁帶播出方式。當前，媒體資產管理被更多的人群所認可，並具備了良好的發展前景。節目製作網路屬於視訊網路範疇，這一點我們不用懷疑。由嚴格意義層面來說，硬碟播出體系也為一類視訊網路。通過資訊科技手段搭建的節目儲存體系以及媒體資產體系也屬於較為獨立視訊網路。由發展層面來講，製播環境較多流程怎樣良好的銜接其本身便是數字網路怎樣良好的傳輸資訊資料。他們怎樣交換資訊，則代表各個類別網路視訊互相傳輸資訊要應對的問題。由工程技術視角來講，系統設計過程中，應衡量各個系統不同環節體現的不平衡性。採用分散模組化設計思路要比統一性的設計思路更體現靈活性並具備了可擴充性，可縮減專案週期持續較長的時間，避免一次性過量投資引發的技術被動。由工程層面來講，我們可通過幾類方式促進原本獨立數字視訊網路的互相連線，完成節目以及資料資訊的快速交換。
1電視臺數字節目網路傳播方式
1.1磁帶類介質傳播方式
早期，我們採用磁帶類介質進行節目傳播，磁帶作為記錄資料資訊的工具載體，可實現不同視訊網路系統中的連線互傳。利用互磁帶傳輸節目素材至製作網路系統之中，通過網路編輯，製成預播出節目內容並利用下載埠儲存到錄影帶之中，委派專項負責人員送達播出機房或是存入存檔系統之中。而播出機房則將收到的節目錄像帶儲存到硬碟播出系統之中，通過伺服器進行編輯並完成播出，而存檔系統以及媒體資產管理工作系統則會對磁帶儲存的各項資料實施再次的資料化處理。該類工作模式經過多年的實踐探索，漸漸呈現出了一定的缺陷問題，即節目需要不斷的進行上傳與下載，因此該過程需要耗費大量的時間，通過不斷的壓縮以及解壓，各個裝置的互聯將引發一定的訊號損失。我們認為，磁帶領域之中研究快速上傳處理器發展前景以及應用的意義並不大。由整體層面來講，該類工作模式之下，數字視訊網路引發的共享化、集中式、裝置系統資源耗費低以及高效快速的優勢，在網路之中大範圍的應用磁帶進行上傳以及下載的階段中將逐步的被消除掉。
1.2流傳播方式
採用流傳播方式進行資訊傳輸、上傳工作站為網路之中的有卡工作站，可將完成編輯處理的節目進行回訪。採集工作站則為硬碟播出體系之中節目雙傳控制的中心，可管控視訊採集矩陣通道具體的執行狀況。我們分別選擇上傳以及採集管控工作站之中裝設乙太網卡，並利用雙絞線按照TCP/IP有關協議建立形成點對點管控流通道，通過視訊線位於上傳工作站以及硬碟播出體系採集工作站中建立資料流通道。該類連線處理模式在某種層面上來講與遠端採集處理系統較為類似。該類傳播模式明顯的優勢在於工作流程之中省略了磁帶這一環節，進而節約了較多的上傳以及下載時間與來回送磁帶耗費的物力以及人力，同時縮減了編解碼等過程以及錄影機等設施針對訊號傳輸質量的影響，不需人手進行磁帶介質的交接，降低了介面設施對於節目質量造成的影響。與磁帶介質傳播方式相比，明顯提升了實踐操作的效率，然而該類方式仍舊包含一些不足與缺陷。即該模式之下的傳輸以及採集需要同步實施，資料交換環節不能存在中斷，傳輸階段倘若出現錯誤需要重新開始，因此顯示出了靈活性不足的缺陷。而資訊傳輸仍舊為實時過程，無法實現更加快速高效的傳輸，節目傳輸階段中需要佔用調整體的硬碟系統視訊通道。
1.3檔案傳播方式
通過檔案方式進行電視臺數字節目傳播，其核心基礎在於傳輸兩方檔案資料採取的壓縮處理模式均可被對方清楚識別。由於較多視訊廠商均採用一些主流壓縮處理模式，因此可實現該目標。通過檔案傳播方式，事實上是將節目製作系統之中節目內容直接播出。該類處理模式較前期的流方式可節省一次解碼以及編碼的流程，同時基於採取檔案至檔案的模式，可全面排除掉外部因素的干擾，確保視訊訊號整體質量。通過檔案傳播方式，可全面依照通道資訊流量衡量傳輸的具體時間，無需依照節目以及視訊檔案具體的時間來處理，例如千兆網絡卡，針對八兆碼流視訊資訊來講，至少可實現二十至三十倍傳輸效率，也就是說一小時節目可在兩到三分鐘的時間之中完成傳輸。另外，相同通道之中可傳輸較多的節目內容。再者，該模式還具備一個優勢，也就是各類服務軟體均可實現斷點續傳，進而可預防形成流方式傳輸過程中出現錯誤需要重新進行傳輸的現象。檔案傳輸方式僅需要在傳送一方建立一類FTP伺服器目錄，將需要傳輸的各類視訊資訊儲存到目錄之中，而接受方依照所需，自由選擇什麼時候由此檔案目錄內獲得想要的檔案。該類方式同由網際網路之中下載檔案是全面一致的。通過該方式傳輸實際上可實現較好應用。例如，位於接收終端設定計算機，其具備TS流接收以及視訊解壓縮模組，壓縮卡類別應同傳輸資料採用的壓縮手段有關。該類方式同前文的網路以及硬碟播放系統相互連線傳輸資訊的模式相類似，均是採用檔案至檔案模式傳輸視訊資訊。我們倘若在工作點之中裝設千兆板卡，利用閘道器以及他類視訊網路進行連線，則可節約節目下載至磁碟的環節，節省時間、避免更多的人力資源投入，顯著提升實踐工作效率。千兆乙太網以及FTP等手段通過了較長時期的研究目前逐步趨向成熟，市場之中形成了較多高性價比技術產品。我們研究的處理方案、工作手段，在網路系統連線上所需的投入極為有限，同視訊領域動不動便數百萬的高昂花費、高水平裝置系統相比，可謂小巫見大巫。而該類技術手段通過數字視訊網路實現節目檔案、資訊資料的傳輸，由於操作起來便利簡單，且無需較高的投入，具備良好的可維護性以及較高的成熟性，因此其明顯的優勢特徵勢必變成數字視訊網路系統之中資訊互動的主體形式。視訊領域技術的不斷更新發展，怎樣通過其他領域範疇中漸漸成熟以及廣泛普及的手段，例如FTP、磁碟陣列、光碟媒介等，為不斷髮展的高階數字視訊系統進一步開發應用，進而實現良好的工作效果，則應當是我們不斷深入探討的重點課題。
2結論
總之，伴隨視訊處理技術的不斷快速發展，採用合理的電視臺數字節目網路傳播方式更加重要。針對實踐過程中各方式處理特徵，存在的缺陷，我們應根據需求以及現有條件特徵，積極創新，不斷髮展，方能真正製作播出更加優質、更符合大眾需要的電視臺節目，推動行業實現數字化、科學化、完善化的發展與提升。
篇二
《 計算機病毒網路傳播模型分析 》
計算機這一科技產品目前在我們的生活中無處不在，在人們的生產生活中，計算機為我們帶來了許多的便利，提升了人們生產生活水平，也使得科技改變生活這件事情被演繹的越來越精彩。隨著計算機的廣泛應用，對於計算機應用中存在的問題我們也應進行更為深刻的分析，提出有效的措施，降低這種問題出現的概率，提升計算機應用的可靠性。在計算機的廣泛應用過程中，出現了計算機網路中毒這一現象，這種現象的存在，對於計算機的使用者而言，輕則引起無法使用計算機，重則會導致重要資訊丟失，帶來經濟方面的損失。計算機網路中毒問題成為了制約計算機網路資訊科技發展的重要因素，因此，對於計算機網路病毒的危害研究，目前已經得到人們的廣泛重視，人們已經不斷的對計算機網路病毒的傳播和發展建立模型研究，通過建立科學有效的模型對計算機網路病毒的傳播和發展進行研究，從中找出控制這些計算機網路病毒傳播和發展的措施，從而提升計算機系統抵禦網路病毒侵害，為廣大網民營造一個安全高效的計算機網路環境。
一、計算機病毒的特徵
一非授權性
正常的計算機程式，除去系統關鍵程式，其他部分都是由使用者進行主動的呼叫，然後在計算機上提供軟硬體的支援，直到使用者完成操作，所以這些正常的程式是與使用者的主觀意願相符合的，是可見並透明的，而對於計算機病毒而言，病毒首先是一種隱蔽性的程式，使用者在使用計算機時，對其是不知情的，當用戶使用那些被感染的正常程式時，這些病毒就得到了計算機的優先控制權，病毒進行的有關操作普通使用者也是無法知曉的，更不可能預料其執行的結果。
二破壞性
計算機病毒作為一種影響使用者使用計算機的程式，其破壞性是不言而喻的。這種病毒不僅會對正常程式進行感染，而且在嚴重的情況下，還會破壞計算機的硬體，這是一種惡性的破壞軟體。在計算機病毒作用的過程中，首先是攻擊計算機的整個系統，最先被破壞的就是計算機系統。計算機系統一旦被破壞，使用者的其他操作都是無法實現的。
二、計算機病毒網路傳播模型穩定性
計算機病毒網路的傳播模型多種多樣，筆者結合自身工作經歷，只對計算機病毒的網路傳播模型———SIR模型進行介紹，並對其穩定性進行研究。SIR模型的英文全稱為Susceptible-Infected-Removed，這是對SIS模型的一種改進，SIR模型將網路中的節點分為三種狀態，分別定義為易感染狀態S表示和感染狀態I狀態，還有免疫狀態R表示，新增加的節點R具有抗病毒的能力。因此，這種模型相對於傳統的SIS模型而言，解決了其中的不足，也對其中存在的病毒感染進行了避免，而且阻礙了病毒的繼續擴散。圖一即為病毒模型圖。
三、計算機病毒網路傳播的控制
對於計算機病毒在網路中的傳播，我們應依據病毒傳播的網路環境以及病毒的種類分別進行考慮。一般而言，對於區域網的病毒傳播控制，我們主要是做好計算機終端的保護工作。如安裝安全管理軟體;對於廣域網的病毒傳播控制，我們主要是做好對區域網病毒入侵情況進行合理有效的監控，從前端防止病毒對於廣域網的入侵;對於電子郵件病毒傳播的控制，我們確保不隨意點選不明郵件，防止個人終端受到電子郵件病毒的入侵。
總結：
網路技術的飛速發展，促進了計算機在社會各方面的廣泛應用，不過隨著計算機的廣泛應用，計算機病毒網路傳播的安全問題也凸顯出來。本文對計算機網路病毒傳播的模型進行研究，然後提出控制措施，希望在入侵者技術水平不斷提高的同時，相關人士能積極思考研究，促進計算機病毒防護安全技術的發展，能有效應對威脅計算機網路安全的不法活動，提升我國計算機網路使用的安全性。
篇三
《 網路傳播技術課程群體系建設 》
青島農業大學影視與網路傳播專業以下簡稱傳播學自2003年成立以來，不斷探索辦學模式，逐步形成了自己的辦學特色，提出了“立足山東，面向全國，培養應用型傳播學人才”的目標。隨著新媒體的興起，各種新舊媒體在形式、內容上互相融合，社會進入“媒介融合”時代。媒介融合的趨勢，對新聞傳播從業人員的業務能力提出了更高的要求，作為培養新聞傳播人才主要陣地的高校，在教學理念、培養目標、教學改革和課程建設方面都應適應媒體形式的變化。“網路傳播技術”課程群是指傳播學專業的人才培養方案中與計算機網路或新媒體傳播技術相關的課程，主要承擔與網路傳播技術相關的內容講授，培養學生應用網際網路和計算機技術實現新媒體傳播的基本技能和媒體素養。該課程群在傳播學專業教學中佔有重要地位，特別是針對網路傳播方向，以滿足媒介融合時代對應用型傳播學人才的需求。本文將重點討論該課程群的體系建設問題，以期對新媒體教育有所裨益。
一、媒介融合對傳播學專業的影響
“媒介融合”MediaConvergence最早由麻省理工學院的浦爾教授提出，其本意是指隨著網際網路的出現，各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢，如報刊、廣播、電視等多種媒介融合在一起。媒介融合對新聞傳播專業人才的基本要求是具備“多元融合”的知識背景，新聞傳播媒介生態環境發生了變化，要求從業人員既具有現代傳播觀念和全面深厚的知識結構，又具有熟練使用現代傳播技術和新聞採編能力。很多專家就媒介融合時代，如何把握“融合”的度紛紛發表了自己的觀點。可以看出，媒介融合要求當前的新聞傳播人才不僅能應對傳統媒體的採、編、播等任務，還要熟悉手機、網際網路等新媒體的傳播特點，熟練掌握新媒體傳播的技能。以上研究雖然沒有直接談到網路傳播技術方面的課程群或體系建設問題，但涉及媒體環境下傳播學人才培養理念較多，進而影響到課程的設定問題，為本課題的研究間接提供了指導和參考。網路傳播技術在媒介融合的背景下，根據媒體形式的變化，將技術融合到新聞傳播學科中，以“融合”應對“融合”，建立完善“網路傳播技術”課程群體系，調整優化教學內容，將會為培養應用型傳播學人才提供更好的幫助。
二、“網路傳播技術”課程群存在的問題
傳播學專業是山東省首批名校工程重點建設專業，雖然經過長期建設取得了一定成果，但也存在一些問題，主要包括以下幾個方面:
一課程定位不夠明確
由於歷史原因，課程群中的部分課程仍舊按照理工類課程的教學目標設定，並沒有按照應用型傳播學人才的發展目標來設計。主要原因是授課教師對傳播學專業缺少一定的瞭解，造成授課內容難度大，學生學習困難。如計算機網路技術，對傳播學專業來說是一門專業基礎課，要求學生對計算機網路的基本原理大致理解，不必掌握過多的原理，夠用即可。
二課程之間銜接不良，內容重複
由於課程大綱往往由任課教師單獨編寫，因此難免會造成課程之間銜接出問題。部分知識點在先修課中沒有講到，但在後續課中卻需要用到;或者有些內容在先修課與後續課中重複出現。如，HT-ML語言既可以出現在“網頁設計與製作”課程中，也可以出現在“網站建設與管理”中，如果兩者沒有協調好就會出現銜接問題。
三部分內容不適應新媒體發展，有待更新
隨著網際網路、手機等新興媒體的出現，部分課程內容出現與當前實際情況脫離的現象。這主要體現在教師備課時，按照教學大綱指導的內容進行準備，沒有結合行業的實際情況。而高校的教學內容往往滯後行業的發展，這樣一來就造成學生對授課內容學習積極性不高，認為所學知識對今後的就業沒有幫助，產生煩躁厭學情緒。因此，應適當增加新的課程內容，如隨著雲端計算、大資料的發展，對媒體資料進行挖掘、統計分析顯得日益重要，可以在相關課程增加此類內容。
四技術與傳播理論的融合程度不深
在多年的授課過程中發現，技術類課程往往容易脫離傳播理論而單獨存在，成為純粹的技術。人們往往欣喜於一種新的媒體傳播技術的出現或網際網路應用形式的更新，卻沒有對其傳播方式進行深入的分析，沒有從傳播學的視角來審視這些日新月異的技術。從傳播學角度而言，技術存在的價值恰恰在於利用它能為資訊傳播提供哪些服務，實現傳播的目的，因此，網路傳播技術課程群應該在傳播學的專業理論框架下進行深度的融合。
三、“網路傳播技術”課程群體系建設方案
一建設思路
首先，傳播學專業人才的培養目標定位於應用型人才。應用型人才培養的人才規格是面向社會生產一線，具有紮實的新聞傳播理論基礎，在實際工作中能熟練運用多種媒體傳播技術，具有較強的動手能力。這樣的人才社會需求量更大，網路傳播技術類課程要緊緊圍繞應用型人才培養的這一總體目標。其次，網路技術課程群的建設要調研行業企業的實際需求，掌握當前行業採用的主流技術、發展動態，特別是行業為適應當前媒介融合的發展形勢，對用人提出了哪些新的標準，知道行業需要什麼樣的人才，才能做到有的放矢。再者，課程體系建設中應重視實踐能力培養。傳播學是一門實踐性很強的學科，特別是在媒體高度融合的情況下，新聞傳播工作者不僅要能提供文字、圖片、聲音、視訊，還要深諳各種媒體形式的傳播要領，而這些僅僅通過理論學習是不能掌握的，必須通過實踐反覆練習。網路傳播技術課程群體系重構與優化過程要將整個實踐課程貫穿到各個學期。
二課程群體系重構與優化
課程群越來越受到各高校的重視，其重構一般採用“自頂向下，逐步細化”的方法，縱向來看將課程群分為基礎課程、主幹課程、方向課程三個階段，橫向上看每個階段分為傳播理論、網路技術理論課、網路技術實驗課三個部分，這樣總體上形成了“三個階段，三條主線”的課程群結構。第一階段為基礎必修課，主要目的是為學生學習網路技術課程打下基礎。
“網路傳播概論”讓學生了解網路傳播的概念、傳播方式及其相關理論，為今後學習其他課程做好準備;“計算機導論”是瞭解計算機的第一門課程，可以培養學生對資訊科技的認知能力及學科知識;而“程式設計語言”是今後學習網路技術類課程的必備基礎，培養學生程式設計的基本思想和程式設計能力，所以放在基礎課階段開設，同時還配備課內實驗，實驗規模較小，可以單獨完成。第二階段為主幹課程，是課程群最為核心的部分。從應用型人才培養的目標出發，本著“厚基礎，寬口徑，精專業”的原則，無論今後學生的專業方向是選擇前臺美工還是後臺程式設計方面，該階段的課程設定都可以滿足需要。
此階段的傳播理論課主要是“網路傳播實務”，該課程從新聞傳播實務的角度明確學習技術類課程的目標，讓學生從傳播學的角度去把握技術類課程，而不是單純的唯技術論。“計算機網路技術”側重於講解計算機網路的基本概念和應用層技術。通過安排課程實習，讓學生能夠動手搭建計算機網路環境，為今後的網路傳播應用建立基礎。“網站建設與管理”讓學生掌握網站建設的需求、設計、開發、部署、測試等完整流程。而“網頁設計”與“資料庫技術與應用”分別為網站的前端、後臺的開發奠定基礎，實際工作中需要前後臺開發互相配合。
第三階段將側重方向課程的設定。課題組通過到復旦大學新聞傳播學院、南京師範大學、浙江傳媒學院等高校以及青島市軟體園等開展行業企業調研，結合自己的辦學情況，設定為網站前臺和後端開發兩個方向的課程模組。根據當前行業需求，開設網站美工課程，主要講授色彩、字型、創意以及使用者體驗等方面的內容。另外，還根據當前網路媒體的發展需求，開設“網路新聞編輯”課程，討論網路新聞編輯活動的方方面面及新近發展，從理念、執行、事例到版面、圖片、音視訊以及新興媒體等。
這兩門課都是在網頁設計的基礎上延伸。而在後臺開發方面，承接“資料庫技術和應用”課程，學生可以選擇“網站應用系統開發”以及“手機媒體APP開發”兩門課，為媒體行業培養後臺開發人員。特別是手機媒體APP，隨著近年來移動傳媒業的發展，具有較大市場空間。“網路媒體經營與管理”為較高層次的媒介管理理論，可以作為該階段學生的傳媒理論選修課程。同時，該階段實習任務設定為“網路傳播畢業實習”，要求學生完成一個完整的新聞專題網站的設計、開發和部署工作，可以為PC版，也可以是移動版，以此檢驗學生對課程群的掌握情況。
縱向來看，三個階段整體上又有三條脈絡，分別為傳播理論、網路技術理論課程、網路技術實習課程。傳播理論從概論、實務再到管理，層次逐漸提高;實習從課內實習、課程實習，再到畢業綜合實習，難度也逐漸加大。這樣，在三個階段形成了以網路技術課程群為中心主線，同時以傳媒理論為輔助主線，而又同時兼顧實習實踐能力培養主線，三線齊發的課程體系。在設定課程體系的同時，各門課程的教學內容及知識點進行了詳細的梳理，使得各門課程間有良好的銜接，同時增加新的授課內容以適應媒介融合發展的需要。
四、結語
媒介融合必然導致傳媒行業對人才需求的變化，促進高校調整人才培養目標。我校傳播學專業網路傳播技術課程群的建設，按照“三個階段”來構建不同層次的課程，同時兼顧傳媒理論和實踐動手能力，形成了“三條主線”並行的培養方式，為培養應用型傳媒專業人才提拱了有力保障。
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