小學生家長教育孩子的困惑有哪些

　　在教育孩子的問題上，家長們多多少少都會遇到教育孩子的困惑。那麼?以下是小編分享給大家的小學生家長教育孩子的困惑，希望可以幫到你!

　　小學生家長教育孩子的困惑

　　■家長教育孩子的困惑，個性培養

　　★家長教育孩子的困惑個案：

　　周女士的女兒2歲半，每天早晨一定要穿自己喜歡的衣服。幼兒園裡規定穿園服，可她就是不願穿，每次都鬧到家裡所有的成員都來勸說的地步，她才很不情願地穿上園服去上幼兒園。家長對此很困惑。到底如何面對一個幼小孩子在穿著打扮上的要求?

　　■家長教育孩子的困惑，慾望教育

　　★家長教育孩子的困惑個案：

　　鄭女士對孩子無休止的要求感到頭痛。每次領著孩子上街或者到公共場合，孩子總不停地要買這買那。這樣的問題出現已經不是一次兩次了。她回憶自己的童年時說：小時候，我只有一個“洋娃娃”，但卻對它百般寶貝，珍惜得不得了，而現在兒子擁有一堆玩具火車模型、賽車模型、汽艇模型，卻好像都不能滿足他。凡是車模他都喜歡，同樣款式的車他還要買不同顏色和不同大小的，而且見了別的孩子有什麼玩具他也會不停地吵著要，但買回來後，沒幾天就又扔到一邊了。

　　其實這樣家長教育孩子的困惑不只鄭女士一人。面對這樣的浪費和無休止的慾望，媽媽們都不知該如何是好。雖然自己有這個經濟能力給他買各種東西，但長期下去會不會慣成孩子“要什麼就必須得到什麼”的毛病?等他長大進入社會後會不會產生什麼不良後果?

　　■家長教育孩子的困惑，挫折教育

　　★家長教育孩子的困惑個案：

　　韓女士今年36歲，原在外企工作，丈夫有一家自己的廣告公司。自從有了孩子後就一直在家做“全職太太”，兒子今年6歲。他們住在西山邊一幢近280平方米的聯排別墅裡，豐衣足食的環境中成長的兒子今年即將上小學。但媽媽卻日漸發現兒子無法面對失敗，比如與別的孩子一同賽跑時落了後，或者和媽媽下跳棋連輸兩盤，他都會哇哇大哭甚至做出過激的舉動。媽媽由此非常擔心，孩子上了小學或將來進入社會將要面臨很多競爭和失敗，如此這般如何是好?

　　小學生家長教育孩子的方法

　　一.表揚是塑造好性格的妙方

　　人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，

　　二.父母衝動的行為會讓孩子性格逆反

　　父母應該認識到，逆反是青春期孩子發洩情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

　　三.學會寬容和忍讓

　　寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　四.遇事允許孩子申辯

　　申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

　　五.避免把孩子的分數看得太重要

　　作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

　　六.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

　　家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地裡，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

　　七.善於發現並培養孩子的興趣

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

　　小學生家長教育孩子的誤區

　　誤區之一是溺愛，滿足孩子的一切要求，結果造成以自我為中心，忘乎所以。近年來某些官二代、富二代表現出來的劣跡，無不與父母的溺愛和放任不管有關。這種溺愛不僅害了孩子，也危害了社會。

　　誤區之二是強制，用父母的權勢逼迫孩子，有的甚至用暴力對待孩子，總認為“棍棒底下出孝子”。前一陣子熱鬧一時的虎媽、狼爸，都是這一類的父母。表面上看他們的孩子都在學習上取得成功，但他她們的人格、心理如何，他她們將來的人生道路如何，尚待時間的考驗。

　　早在80多年以前，魯迅在《上海的兒童》一文中就說中國的中流家庭教育有兩種極端的教育方法：一種自由放任，一點不管，任其跋扈，在家裡是暴主，但到了外面就沒有能力了;另一種終日冷遇或呵斥，甚至於打罵，使孩子畏葸退縮，彷彿一個奴才，父母還以為“聽話”，待到了外面，像“暫出樊籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。”80多年後的今天這兩種方法依然存在，可見傳統習慣之頑固。

　　誤區之三是認為每天逼著孩子學習，使他將來能考上好的大學，找到一份舒適的工作，過幸福的生活。有的老師因為學生沒有完成作業就動手打學生，受到批評還覺得很委屈，認為“我是為學生好。”可是學生不領這個情，反而對學習沒有興趣了，厭學了。就算學生在父母、老師強迫下學習進步了，成績上去了，但身體垮了，性格扭曲了，脾氣怪僻了，將來能有幸福嗎?恐怕未必。

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