電腦科學課程論文

　　目前,對電腦科學教育的研究是一個新的課題,該研究對電腦科學教育有重大的意義。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：高校教學管理中計算機科學技術的應用

　　一、計算機技術在教學管理中現狀

　　日常教學管理中主要兩大內容，教師管理和課標安排。教師在教學上主導著整個核心，所以做好教師的管理就成為教學管理的中心環節。高校教師工作較自由，在無安排課程的時間可自行安排，這給學校增加了教師管理的難度。在應用計算機技術的情況下，教學管理部門對教師提供了一個良好的溝通方式，學校管理部門只需將教學通知釋出在教學網站上，或直接用郵件的形式傳送給教師，這不僅節約了時間，還提供了便利。藉助計算機管理教室，可以簡便地瞭解教室的使用情況，制定相關的課表，極大促進學校資源的合理應用。

　　二、計算機技術在教學管理中的問題

　　一教學管理觀念的忽視

　　教育的觀念是教學管理者工作當中的思路與方式。目前的教學管理過程中，對於計算機智慧高效的效能並不能完全體現出來，而計算機的價值和重要性還存在很多不足，教學管理的觀念相對落後，也過於依賴傳統的教學管理模式，現代資訊手段無法靈活的運用到教學管理中，使得計算機技術在高校教學管理上落後的主要因素。

　　二教學管理人員素質低

　　在一些高校管理過程中出現忽視管理、重視教學的情況。普遍高校管理人員對於管理的觀念認識不足，還處於一種停滯狀態，單方面認為教學管理只是日常事務的一部分，對於教學管理中的人員培養沒引起足夠的重視。

　　三教學管理軟體適用性差

　　教學管理軟體眾多，但是很少有適宜高校教學管理的軟體。例如，網上教學過程涉及到部分環節：教學內容釋出，網上討論及作業等都不能將此功能發揮出作用，需要教師人工操作才能顯示其效能，這也是一些教師輕管理，重視教學的原因。三、計算機技術在教學管理應用中策略轉變教學管理觀念。計算機技術不僅需要管理方式的改變，還要從管理模式和管理理念的轉變。因此，在教學管理過程中應用計算機技術一定要以現代化的教育思想為前提，對整個管理觀念轉變，需要對管理方式進行仔細分析，以現代化理念對人才進行篩選，全面借鑑成功的教學管理經驗，尋找適應現代教學體系的管理理念。加強教學管理隊伍建設。首先要對教學管理人員專業素質和使用計算機技術的能力進行全面提升，還要教學管理人員持有現代化教學理念，對於現代化資訊科技全面掌握，並有豐富的資訊科技管理經驗和創新教學管理的能力，所以現代化教學管理人員需要具備綜合素質。

　　三、結語

　　計算機技術的應用，一定程度上改善了現教學管理中的不足，高校教學管理過程中實行計算機技術不但需要管理方式的轉變，還要以實行現代化知識體系，現代化教育思想為理念，打好現代化教育思想的基礎，切實提升高校教學管理的成效。

　　範文二：計算機科學技術學習網站實踐的實施

　　一、計算機科學技術學習網站實踐流程的實施———以網路考試流程為案例

　　一網路考試前臺首頁設計

　　一個網站其前臺首頁質量的高低將直接決定使用者對網站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分佈格局不但要適當正確，使得使用者在觀看後會覺得舒服;而且所有的功能都要在首頁展現起來，能夠使使用者在最少的時間裡就可以明白這個網站的使用方式以及各種效能。因此網路考試前臺首頁詳細的有一下多個模組：學生註冊以及登入：運用於學生註冊和登入，同時保證具備查詢密碼的能力;而且還給予網路員登入後臺監管體系的能力。

　　二考生註冊的實施程序

　　考生註冊就是說給他們一個能夠實施賬號註冊的地方，學生註冊賬戶並保留在資訊資料體系中。資訊總的來說就是學生的ID、學生證、學生資訊和賬號密碼設定等等。學生依據提示進行專業挑選，而且也要依據網站要求補充學生證資訊。

　　三登入網站的實現過程

　　學生或者管理員登入是學生或者管理員登入系統的方式。在登入頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網頁上實現網站的操作過程，比如，實施網路考試、查詢學生成績、更改學生資訊等;而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網站系統的後臺實施一定的實踐操作。

　　四考試科目以及題型的選擇

　　學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登入頁面後，依據具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網站頁面上會出現學生的相關資料，網站會依據學生的專業來挑選相關的選單，從而把與該專業有關的學科展現出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業資訊實施查詢，還能夠建立有關的記錄檔案，如果具有記錄就會出現與記錄有關的選單，如果沒有就會終止系統程式。題型選擇的選單是可以進行預設的，它會依據學生首次登入所記錄的專業資訊來決定。所以只要學生選好了他所要的學科資訊，頁面就會以資訊的方式表現出來，選擇所要的考試題型後進行點選;如果所展現的套題裡面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未新增”或“套題已考完”的模式。

　　五考試題目的展現

　　當學生開始網路考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試資訊裡記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現實在記錄中，網站會把它當作最新的ID，然後寄存在Session裡面。

　　六網站自行評測

　　當學生完成考試後就可以提交了，系統就可以接受到他所答的考卷，然後會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案並保留在網站資訊庫裡面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應的比較以後，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網站也會把學生的考試資訊記錄在案。

　　七查詢成績

　　頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生最後的實際成績。在網站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應的題目以及答案，然後通過系統傳輸學生的答案;再查閱考試資料知道學生的具體成績;最終將資訊放到瀏覽器上。

　　二、結語

　　當今世界是計算機網路科技迅速進步的時期，網路已經變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網路氛圍可以給所有的學校以及教學機關部門給予網上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網上考試就可以了，而且它的服務也變得越來越輕鬆簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據自身具體的學習實際情況，學校相關教學人員也能夠通過網際網路進行網上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創新，從而提升學生的考試質量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調查以後知道，網上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人資訊建立等等上北歐存在較為優秀的展現，使得使用者對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術發展的更加快速。