怎樣教育孩子愛上寫字

　　中國書法藝術源遠流長，是中華民族優秀傳統文化藝術中的一顆璀璨的明珠。呢?下面小編收集了一些關於教育孩子愛上寫字的方法，希望對你有幫助

　　教育孩子愛上寫字的方法篇一

　　1講述名人習字故事

　　學生愛聽故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。漫長的歷史長河中，我國書法燦爛輝煌，名家輩出。其中不少書法家都是從小開始練習寫字，並在不斷的學習中領悟要領，逐步掌握方法，堅持不懈，最終成名的。如王羲之每天“臨池學書”，將清水池變“墨池”;晉代書法家王育“折蒲學書”，從不放鬆;歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事;近代書法大師鄧散木、林散之、費新我身殘志堅……書法家勤學苦練的故事，不僅使學生從中明白刻苦出真才的道理，敬佩名人之情更是油然而生，從而激發他們的寫字興趣。

　　2講述書法美譽故事

　　魯迅先生說過：“我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節奏，它不是歌卻有歌的旋律。”正是這博大精深，造型生動優美的書法藝術陶醉了一代又一代的中國人，甚至連外國人也不遠萬里來到中國學習。可以不失時機地把國際友人對中國書法的讚美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。

　　3自編筆畫兒歌，降低寫字難度

　　托爾斯泰說過: 成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。而小學生的學習情緒在很大程度上受到“興趣”的支配，凡是他們喜愛的，學習的永續性就相對較長，效果也較好。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，琅琅上口。把筆畫造型等編成兒歌，讓學生樂學，從而激發學生的寫字興趣。如“撇”像掃把， “捺”像劍, “點”像小雨點，“橫”像小扁擔，“豎”像小棒棒， “鉤”像人踢腳。這樣就讓學生一下子記住了基本筆畫的形狀。如:“三點水這樣寫，上點下提一直線，半點突出才好看。” “撇捺在上像把傘，在中像鳥飛，在下像支架”等。生動的講解，準確的示範，學生通過觀察教師的形象動作，親眼看到了起筆、行筆、收尾的全過程，書寫漢字也就化難為易了。

　　教育孩子愛上寫字的方法篇二

　　樹立榜樣示範，激發孩子寫字興趣

　　興趣是學習的動力，只有讓學生覺得有興趣，那麼學習的全過程才會是一個主動的、輕鬆的過程。老師、家長和同學的榜樣的力量，會讓學生感到文字的魅力，看到自己的潛力，從而相信自己。

　　黑格爾說：“教師是孩子們心中最完美的偶像。”因此老師的表率作用對學生有著特殊的影響。老師的一言一行，一舉一動對學生產生著潛移默化的影響，所以，作為老師，不僅要有堅實的業務基礎，也要有過硬的寫字基本功，能寫一手漂亮的“三筆字”，無論是平時的課堂板書，批改作業，都應注意書寫的姿勢，握筆姿勢，為學生起到榜樣作用。

　　記錄孩子成長，增強孩子寫字自信心

　　在寫字教育中，評價是一個極其重要的環節。恰當的評價能夠有效引導學生領悟寫法、尋找差距、建立自信，促使學生把字寫得既工整又美觀。這樣做，既可讓學生學會認真審視自己的學習成果，在反思中培養對漢字的審美能力，又可讓學生在階段回頭看時學會讚賞自己，增強自信心。

　　俗話說“字無百日功”，寫字是一項非常重要的語文基本功，要摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統機械練習的陋規，努力探索能激發學生寫字興趣的一切途徑，讓寫一手好字成為每一個學生的自覺追求，一種美的享受。讓興趣引領學生開啟習字的大門，奏響學生習字的樂章吧!