醜小鴨故事心得體會
大家小時候都看過醜小鴨的故事吧!醜小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演醜小鴨變天鵝的傳奇。下文是小編為你帶來的醜小鴨的故事，歡迎大家的閱讀。
篇一
醜小鴨——它一生下，因為長得很醜，人們和動物都不喜歡它。寒冷的冬天，它在大自然裡受盡了折磨，後來靠自己的努力，終於飛了起來。它成了一隻美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝!
醜小鴨變成天鵝，靠的正是自己努力。《醜小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什麼事，不怕自己笨，要用心去學，去做，就一定會成功的。爸爸、媽媽、老師，放手讓我去學、去做，每一件事吧!!!我自信一定會像醜小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的。
我常常夢想將來，也許我長大了當一個醫生，發明一種藥，病人吃了就會好;也許我長大了發明一種衣服，人們穿著它就會飛起來;也許我長大了發明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便多了;也許我長大了會到月球上去造天堂……無論將來我幹什麼，都要通過“努力”才能做到。我相信，經過我們的努力，祖國一定會在我們的這一代手裡高高地飛起來。
篇二
安徒生筆下的這隻醜小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它並沒有絕望，也沒有淪落，而是始終不屈的奮鬥，最終，終於變成了一隻美麗的天鵝。
醜小鴨一出生就受別人的欺負、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這隻可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠一些。醜小鴨受到了非同尋常的歧視。醜小鴨很自卑，它認為自己什麼都不是。
雖然醜小鴨很可憐，可它始終堅持不懈，最終變成了一隻美麗的天鵝。人也是一樣的，醜小鴨之所以能夠變成一隻美麗的天鵝，這一切都緣於它心中的那一份永恆的夢想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會變成一隻天鵝，只是那樣的變化對它來說，已經毫無意義了。人只要有了夢想,再為了自己心中的那一份夢想去努力,去堅持，去奮鬥，不管多麼困難，都能夠成功，不過成功的路途可能會很遙遠，很漫長，只有有毅力的人才能夠走過去。
醜小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演醜小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進取，追求美好生活!
篇三
一隻從小被遺棄在野鴨群中的天鵝蛋，誕生後，卻是被眾人打罵，凌辱。醜小鴨因為長得醜，一出生就遭到兄弟姐妹、夥伴的欺侮、嘲笑。甚至連他媽媽都不喜歡他。無奈他只有選擇離家出走在外面受盡一系列的恥辱，在冰與火的磨練中，也註定了這隻小鴨的與眾不同，在羨慕天鵝外表的同時，他仰天鳴叫，或許是他的信念，他的執著，打動了上天，這隻小鴨在這個寒冬中，成為了一隻美麗的天鵝!
或許有人會說：‘‘這只是一隻可憐的小鴨，如果他是出生在天鵝群中的話，就不會經歷這麼多坎坷了，他在她出生的那一瞬間，就會成為天之驕子!’’可這僅僅是這樣嗎?我想不是，我認為他是幸運的，他實在困難與堅強這種交響曲中生存，挫折，有時是一種福遇，這往往是一個契機，一個通往成功的契機，他是成功路上的海洋，度過了就會像醜小鴨那樣成為天鵝
縱觀天下哦多少成功人士，那一個不是在困難中磨練，在風雨中追求，才綻放出成功的花朵，我們只要堅持不懈，努力追求，一定會綻放成功的花朵。
醜小鴨變成一隻美麗的白天鵝是需要努力付出的，所以現在我們不應該在困難面前退縮，而是應該向他挑戰，並去戰勝它。只有這樣我們才能成為那當之無愧的‘‘白天鵝’’。
篇四
安徒生的《醜小鴨》，這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事，說的是一隻天鵝蛋在鴨群中破殼了，但因為這隻小天鵝長得很醜，不但沒有被鴨群接受，挨啄、被排擠、被訕笑，而且在雞群中也是這樣。他因此覺得很自卑，因為自己長得那麼醜陋，成了全體雞鴨的嘲笑物件，連他的親人們也排擠他。無奈之下，醜小鴨飛過籬笆逃走了。有一次，他遇到了一隻獵狗，但那隻獵狗只是聞聞他，並沒有把他抓住。他暗自慶幸，“我醜得連獵狗也不敢咬我了!”他為自己逃生而慶幸，同時為自己長得醜而懊喪。在這以後，醜小鴨遇到了很多磨難。後來，對美好大自然、美好生活的嚮往與追求驅使著醜小鴨不再依靠別人生活。有一天，三隻美麗的白天鵝從樹陰裡一直游到他面前來，小鴨認出了這些美麗的動物，於是心裡感到一種說不出的難過。小鴨感到自己要遊向他們，就算他們把自己弄死也沒關係，因為他有一顆追求美的心。但他在水裡看到的是什麼呢，不再是那隻醜陋的小鴨了，而是——一隻美麗的天鵝!它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸，覺得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，並看到了更為美好的未來。
這讓我不得不想起一個人，那就是張海迪，一個堅強的女性。她是一個殘疾人，對於正常的人來說是不完美的，甚至還可以說是一個有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙，頑強地與生活抗爭，拼命地吸收知識，最終取得了成功嗎?而且，她還成為了一個名人，其光輝的形像影響了一代又一代的後人，真正的成為了眾人所崇拜的“天鵝”。所以，《醜小鴨》這篇童話不但讓自卑的人充滿信心，還告誡人們，千萬不可輕易小看那些曾經比自己條件差的人，說不準哪一天他會你更優秀呢!
篇五
《醜小鴨》一文被安排在“成長的經歷”這個主題單元。目的就是想通過此文告訴學生在人的成長過程中會經歷許許多多的困難與挫折的道理。這是一篇童話故事，是童話之父安徒生的作品。我從小就喜歡讀他的作品。在沒講這篇童話故事之前，我先讓學生自己把課文讀三遍，然後在小組上彙報自己的所得。最後我請學生彙報：有的說我讀後傷心地哭了;有的說醜小鴨太可憐了，還有的說我被醜小鴨的故事感動了。緊接著，我追問道：“你為什麼會哭?你為什麼覺得她可憐?你為什麼感動?”沒想道，學生在回答問題時語言竟比平時豐富了許多。我想把這份感動繼續延續，並以此為切入點引起我班孩子的共鳴。授完此課，我陷入了深深的沉思之中。反思此課有以下幾點值得稱道。
一、運用資訊化教學手段創設情境
由於我校每個教室都有多媒體裝置，要想讓學生走進文字，走進童話故事裡就很方便，我利用課件創設出了醜小鴨出生的地方以及她的兄弟姐妹的圖片。之後又出示醜小鴨的圖片，我的設計意圖是：這麼美的地方、這麼美的小鴨，以此襯托出醜小鴨的“醜”。醜小鴨的醜很快映在了孩子們的腦海裡，為學習下文埋下了伏筆。
二、展示醜小鴨變天鵝的畫面，激發學生的想象力
我先讓學生品讀描寫醜小鴨外形的句子，讓學生體會醜小鴨究竟有多醜，引導學生梳理作者是怎樣描寫醜小鴨的外形的?接著，讓學生對照課件中的醜小鴨，再找到文中第二自然段的相關語句，通過圖文對照，學生對寫作的順序就很明瞭。最後將醜小鴨的圖片和天鵝的圖片放在一起，我問學生：“醜小鴨後來就變成了這樣美麗的天鵝，難以置信吧?”學生們都說是的。我又說道：“是呀!就連她自己也不敢相信這是真的，那麼書中的哪些語句寫出了醜小鴨的吃驚呢?”讓學生們找到了相關句子，反覆品讀，品味出醜小鴨的心理活動。再要求學生用課文中的詞語描寫醜小鴨長大的樣子，學生就覺得比較容易了。
三.採用詞語突破法，引導學生自讀自悟
語言文字表達的精彩點往往在個別重點詞上表現出來，《醜小鴨》一課也不例外。文中“孤單”、“譏笑”、“驚奇”、“羨慕”“大吃一驚”等詞對文章中心的表達起到了舉足輕重的作用，正確理解這些詞語，有助於學生體會課文深層次的含義。教學時，我屏棄繁瑣的分析，以詞語理解為突破口，通過不同的方式讓學生自主地讀和悟，在讀中聯絡上下文理解詞語，並把自己的領悟通過朗讀表現出來。
四、讀中感悟故事的精彩片段
“當我們和醜小鴨正沉醉在她變成天鵝後的喜悅中，當我們發出”啊，多美的天鵝!”這樣嘖嘖的讚歎聲時，有誰會想到她曾經受過的苦難，她曾經受到的屈辱，是那樣的令人心碎。讓我們再回到故事中，看看她都受到了哪些苦難和屈辱。”當我引出這樣的話語之後，孩子們一下子就進入到情境之中。然後投入地閱讀起來。醜小鴨受欺辱的部分，也是本課最精彩的部分。我基本上是讓學生在讀中悟，在悟中讀，讀與悟有機地緊密結合。學生們被故事情節感動著，被醜小鴨的命運牽動，我被學生們的朗讀感動著，這節課處處有情，處處生情。我想：這就是童話故事的魅力。
總之，我們的語文教學一定要重視學生的閱讀，讓學生在讀中學，讀中悟。讓我們和學生一起愛上閱讀，讓閱讀成為一種好習慣吧!