家長怎樣教育孩子養成學習習慣

　　習慣是一種重複性的、通常為無意識的日常行為規律。不管做什麼事情都有自己的習慣，孩子學習也是有自己的學習習慣的，那麼?以下是小編分享給大家的家長培養孩子養成學習習慣的方法，希望可以幫到你!

　　家長培養孩子養成學習習慣的方法

　　第一，要調查研究自己的孩子究竟有哪些不良學習習慣，做到心中有數，根據兒童時期的身心特點，清楚其中的原因，然後分析找準培養孩子良好學習習慣的起點。

　　一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如，針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣，鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題，可以指導孩子查閱相關資料，而不要一味指責孩子蠢笨，甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價，這會更增加孩子的厭學情緒，也不要嫌麻煩將現成答案直接告訴孩子，這會助長孩子的依賴性，孩子解決問題後，要適時表揚，讓孩子“嚐到”成功的喜悅。

　　可以結合日常生活習慣的培養加以輔助，孩子能夠自己做到的事情，父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦，進而引導到孩子的學習當中去，潛移默化，久而久之，形成習慣。例如，家長可以有意識地要求孩子，每天料理能夠做得到的個人衛生，鍛鍊孩子的耐性，克服惰性，形成勤勞的性格;解決不了的，看看如果經過家長指導，是否能解決的了，儘量讓孩子自己做，鼓勵孩子克服畏難情緒，培養孩子的獨立意識和獨立能力，甚至形成孩子的創新意識和創新能力。

　　第二，家長要根據孩子的不良學習習慣總量，和意圖達到的良好學習習慣的目標，制訂一個糾正不良習慣和培養良好習慣的計劃。

　　制訂計劃，首先要注意切實可行，目標不能過高，措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進，具有梯度性，由易到難，由低到高。

　　例如，要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣，可以先讓孩子集中學習15分鐘，進而25分鐘、35分鐘、45分鐘，但要注意不能過長，否則不符合兒童時期的身心特點，也不利於孩子的身心健康，並可以拿一個鐘錶放在桌旁以警示，孩子能做到的話，要加以表揚，甚至給以物質獎勵，好吃的啦，好玩的啦，讓孩子充分感到成功的喜悅，激發孩子的努力情感，讓孩子自願去做，變被動為主動，形成良好習慣。

　　第三，家長要“建立和健全”監督機制，“完善”獎勵和懲罰措施。

　　良好習慣的養成是一個長期的過程，絕非一朝一夕之易事，也非完全自覺自發的事情，需要長期的磨練，作為自制力很差的孩子來講，更需要家長的長期有力的監督促進。行為的履行與否，還很大程度上有賴於對行為的獎勵激勵和懲罰警示，因此，對孩子良好習慣的培養，需給以適當的獎勵和懲罰，當然從量上講，獎要大於罰，以獎為主，但這並不是說完全不需要懲罰，“沒有懲罰的教育，不是完美的教育。”

　　孩子需要養成的學習習慣

　　1.預習的習慣 預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

　　2.記筆記並事後整理的習慣隨著中學課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

　　3.課後複習的習慣複習的目的是"溫故而知新"。因此，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

　　4.獨立解決問題的習慣孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

　　5.及時改錯的習慣讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

　　6.認真觀察、思索的習慣進人中學後，每門學科都要求學生具備觀察力。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經常向孩 子提出問題並與之討論，促使他去觀察思索，並能自己發現問題，提出問題，解決問題。

　　7.積極閱讀、寫作的習慣閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反覆閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和資訊，養成積極閱讀的習慣。

　　8.養成有條理的習慣學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。另外，還要培養孩子主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。

　　良好的學習習慣有哪些

　　1、學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩;

　　2、獨立完成作業，知難而進，樂於思考，自己動手查閱資料解決難題;

　　3、熱愛學習，樂於學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習;

　　4、具有自覺學習態度，自律性強，不用家長“陪讀”，不過分貪玩。

　　其次，要知道，兒童的心理和生理特點，主要包括：

　　1、兒童的好奇心特別強烈,性格處於初步發展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;

　　2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;

　　3、對大人依賴性強，特別是對父母崇拜;

　　4、注意和情緒不穩定，只對具體形象的事物感興趣，而對抽象的東西很少能夠理解;

　　5、是智力開發的最佳時期，也具有了初步的道德行為和道德判斷。

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