青年教師讀書活動總結

  讀書,是實現教師專業化發展,進而促進教師人生髮展和生命成長的最好途徑。學校成立了 青年教師讀書社團 ,今天小編給大家找來了,希望能夠幫助到大家。

  篇一

  書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質,以建立“學習型學校”為導向,以課題實驗為契機,以形式多樣的讀書活動為載體,確保教師讀書活動紮實、有效地開展,營造書香校園。本學年學校開展了教師讀書活動。

  一、學校開展教師讀書活動的基本情況

  1.宣傳發動階段

  在這個階段,主要做了以下幾件工作:

  一是成立了以校長為組長,副校長、教科室主任為副組長,各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。並制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

  二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。

  三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

  四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有:

  《細節決定成敗》,汪中求

  《解放兒童》劉曉東

  《十年磨一劍》金春平

  《體驗教學》鄭金洲

  《給教師的100條新建議》鄭傑

  《教育教學中師德修養案例研究》孫學策主編

  《師德修養與教師專業成長》周德義等著

  《教師道德教育論》王榮德著

  《學生髮展性評價的操作與案例》王海芳主編

  《新課程下的課堂觀》楊明全主編

  《新課程下的學生觀》徐瑞主編

  《新課程下的教師觀與教師角色轉變》高霞主編

  《紅樓夢》《飄》

  《中小國家中長期教育改革和發展規劃綱要》

  2.讀書活動開展階段

  1建立健全制度、措施到位。

  學校讀書活動,建立了教師活動學習制度、考勤制度,採取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務,教科室負責人經常檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,並計入每人的年終考核中。

  2讀書的內容

  文學類書、教育教學書籍和雜誌、網路等

  3讀書的形式

  自己讀:每位老師結合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。

  集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發大家讀書的興趣。

  將讀書活動與學校校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題,有重點地讀,深入地讀,細緻地讀,用理論指導自己的實踐。

  師生共讀:教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。

  4讀書的要求

  讀書的同時做好摘錄、筆記等工作摘錄和筆記必須手寫。

  5讀書活動總結。

  學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

  二、主要收穫

  1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

  一學年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

  2.教師的理論水平在提高

  教師通過學習,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

  每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年,教師論文數量與質量有了很大的提高,老師們積極寫論文。

  3.有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。

  讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

  三、存在問題

  1.讀書筆記過於簡潔。

  部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

  2.閱讀的內容不夠廣泛。

  大部分老師侷限於教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。

  讀書交流活動還沒開展。

  由於時間,讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

  篇二

  根據縣教育局的檔案精神,引導全體教師養成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣,在教師中形成良好的讀書氛圍,提高教師教育科研能力和文化素養,打造學習型教師群體,構建書香校園,特制定教師讀書活動方案。

  一、讀書活動主題

  以陽光心態 做幸福教師

  二、讀書活動目標

  1、 通過讀書活動,使教師形成積極進取、努力學習的氛圍,讓全體教師成為 “有哲學的頭腦,有學者的風範,有精湛的教藝,有愉悅的心境”。

  2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革程序,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

  3、通過讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養成堅持讀書的好習慣,構建書香校園。

  三、讀書活動組織

  為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習慣,保證讀書活動的正常開展,我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領導小組。建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,每學期把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  四、讀書活動內容

  1、讀書活動原則。堅持整體性原則,不是單一的讀書而是與學校整體文化建設和書香校園建設結合,專業性原則,從教師的專業發展出發,提倡教師廣泛閱讀。著力於提高人文素養和科學素養,著眼於專業發展與教育創新。堅持實效性原則,讀書活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。

  2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,每期有讀書筆記和讀書心得。集體閱讀。學校推薦目錄,分年級組學科組進行集體閱讀,然後一起談感受、談收穫、談疑惑。

  3、讀書活動內容。讀名人傳記書,提供有益的借鑑;讀教育專著書,增加教學的時效;讀學科專業書,促進專業知識更新。讀現代科技書,增強工作的針對性。

  五、讀書活動措施

  1、設立教師專用閱覽室,營造靜雅、寬鬆、自由的讀書環境。豐富“教師書架”,及時提供相關讀書資訊。

  2、做好開展讀書計劃的宣傳工作。

  1做好實施讀書計劃的動員工作,召開開展讀書活動的動員大會。

  2設立讀書宣傳專欄,利用專欄及時給老師推薦好書、及時交流老師讀書心得。

  3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。

  4、建立各種讀書沙龍和讀書協會。學校根據年級學科組特點,組建各種讀書活動小組,堅持定時閱讀和交流閱讀,讓閱讀材料發揮最大效益。

  5、學校把每年的4月設立為“師生讀書節”,每學年組織一次讀書報告會,一次讀書徵文比賽,一次讀書成果展示。對優秀者進行表彰獎勵。

  6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

  篇三

  為進一步提高全校教師的讀書興趣,營造良好的讀書氛圍,實現學習型教師群體,最終全面提升教師群體的綜合素質,打造出有品位的校園,經學校研究決定,於本月制定教師讀書活動方案。具體的情況如下:

  一、活動目的

  為使教師更新教育觀念,提高理論素養和教育能力,養成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質,充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。

  1、在讀書活動中,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用於實踐,推進課程改革程序,有效改進自己的教學行為,促進教師專業發展。

  2、在讀書活動中,創設良好的學習研究氛圍,引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。

  3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風範,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,提高教師綜合素質。

  4、通過活動,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

  二、活動主題

  讀書,為精神打底,為人生奠基。

  三、活動口號

  與知識為友,與書本為友。

  四、參加人員

  全校所有在職教師。

  五、讀書內容

  讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

  1、名人傳記。名人成長曆程裡的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

  2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

  3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍,讓自己的專業知識更新換代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

  4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。

  5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師瞭解現代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

  六、活動措施

  1、制定讀書計劃目標書:每個教師結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

  2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

  3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批註,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動,評選出優秀作品進行獎勵並編入校刊《教海拾貝》。

  4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領導定期為教師做讀書輔導講座。

  5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

  6、認真做好書籍管理和借閱工作。

  七、保障措施

  1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。

  2、管理制度保障。建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

  3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

  4、資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。