提高初三化學學習效率的方法有哪些
化學是一門不可忽視的學科，很多學生對它是又愛又恨，其實掌握有效的學習方法，才能更好的提高學習效率。下面是小編分享的提高初三化學學習效率的方法，一起來看看吧。
提高初三化學學習效率的方法
1.確定學習目標。明確學習目標可以激發同學們的學習動力。對於化學，由於學生們剛剛開始接觸，可能有的同學會覺得很難學，有句俗話叫做“萬事開頭難”，只要起好步，以後學習起來就比較順利。化學是一門以實驗為基礎的科學，相對其它學科來說，所記憶的知識點比較多，比如一些化學方程式的記憶、重要實驗的記憶、常見物質顏色的記憶，等等。理所當然不能被這些記憶性的知識所打倒，所以確定一個切實可行的目標，對整個化學學習是很有必要的。
2.制訂學習計劃。一是要進行計劃的分類，一般分為長期計劃及相應完成時間、達成效果和近期計劃及相應完成時間、達成效果;二是在執行學習計劃的內容中應該同時進行預習和複習;三是在制訂學習計劃的時候要給自己找好學習的定位。因為每個同學的情況不一樣，因而學習計劃是不一樣的，不要因為別的同學制訂那樣的學習計劃就隨意模仿，這樣會影響自己的學習進度，進而影響最後的學習結果。
3.提高學習效率。
一是預習。課前預習肯定少不了。預習的過程中會明確這節課的重點、難點並會發現不會的地方，然後第二天再有針對性地去聽課，課堂效率才會提高。
二是聽課。在聽課的過程中，帶著預習時候的重點、難點和有疑問的地方去認真聽課。對老師講過的思路和反覆強調的重點、難點及易錯點，還有預習時候不會的地方要著重去聽。聽課的過程中符號標記也是少不了，哪裡是重點、哪裡是難點、哪裡是不會的地方都要做好符號標記，方便課下複習與課後及時和老師、同學探討。對於老師的演示實驗或者自己的操作實驗，不僅僅只是覺得新鮮參與其中，而且要著重觀察實驗前、實驗時和實驗後的變化及現象，從而進行總結，最終得到積累。
三是複習。學好化學，課後的及時複習也很必要。比如說對當天老師上課講的重點內容進行及時複習，定期對錯題本上的錯題進行梳理等等，這些都是複習的方法。不及時複習可能產生不好的學習效果，這方面希望學生們能引起重視。
四是作業。作業切記要獨立完成。
五是考試。在這裡需要大家注意的是化學的規範性，尤其是填空、選擇的時候。比如語言的規範性，比如“有氣體逸出”，而不是“有氣體跑出”;“用膠頭滴管滴加”而不是“用膠頭滴管擠”等等，還有像方程式中如果生成物中有氣體或沉澱生成的時候反應物和生成物中都有氣體或沉澱除外，“↑”“↓”的註明不要忘記等等。
學習效率的提高需要學生找到最適合自己並且最簡便的學習方法，分散記憶法、同類歸納記憶法、口訣記憶法等等這些較簡便的方法來提高學習效率。比如說在學習實驗室製取氧氣的時候，可以同時記住過氧化氫H2O2、氯化鉀KCl、氯酸鉀KClO3、高錳酸鉀KMnO4、錳酸鉀K2MnO4、二氧化錳MnO2等物質的化學式及其相應基本性質，避免之後扎堆學習，增加學習難度。
初三學生學習化學方法介紹
1.認識清楚化學並明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，但是它卻是九年義務教育的最後一年才開設的一門科學，所以我們首先應該知道什麼事化學，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本型別、無機物的分類及相互間的關係等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。
化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。 通過初中化學課的學習，初三學生還應受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，並且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。
2.勤於預習，善於聽課做筆記
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。方法是：1通過閱讀課文，瞭解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題。2確定重點、難點和疑點。在對新知識有所瞭解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。
要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後複習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。
3.吃透課本，聯絡實際
同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助於加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課後細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。
4.聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後複習和做作業都不會發生困難;如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。
5.重視實驗，培養興趣
在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。 首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼?範圍是什麼?解決什麼問題?這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。 其次，要上好實驗課，要在明確實驗目的、實驗原理和操作步驟後，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容裡所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反覆進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細緻地觀察，認真思考，準確如實地記錄。
6.課後及時複習與練習
一堂課的內容，十多分鐘就可以複習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。複習能加深理解，複習能鞏固知識。 複習要及時，不能拖。複習中不懂的問題要及時請教老師，。然後就是要勤於練習，做作業要在複習好了以後做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，並儘可能地把做過的作業都記在腦子裡，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來。
7.讀化學課外讀物與利用網路化學
學好化學，要重視閱讀課外讀物，並且利用網路來學習，例如：《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜誌和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注意智力開發，重視能力培養;它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文並茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發學習興趣，掌握學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學生的好朋友。
化學學習的好方法
一、在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。
要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善於總結歸類題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。再如實驗室製取氧氣所需氣體發生裝置為試管。規律為只要是給固體受熱無論是一種藥品還是兩種藥品用來製取氣體都要用同製氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規律可以加以運用如給出資訊題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和鹼石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學過這部分知識但根據固體受熱製取氣體的裝置規律可知同製氧樣。再如根據化學式的計算，要抓好思路，什麼題用化學式來計算即只要有元素的質量分數的題就先要根據化學式來計算。
二、元素化合物知識的學習方法
元素化合物知識的特點
1、元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關係密切，要把這兩者結合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質的差異之大，硫酸由於濃、稀的不同而引起性質上有本質的不同。所以必須把物質的性質與基本概念、基本理論聯絡起來。
2、元素及化合物知識的內在聯絡緊密，規律性較強，知識系統都是從單質到化合物，都按存在性質 用途 製備的順序進行的。而物質的存在、製備、用途都取決於物質的性質。因此學習中應緊緊抓住物質的性質去帶動其餘的。如依據氫氣的化學性質具有可燃性和還原性來推導它的用途、存在不要去死記硬背。
3、元素及化合物知識內容多，即有共性，又有個性因此在學習中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如HNO3具有酸的通性又有特性與金屬反應不生成氫氣而生成水。
4、元素及化合物知識對實驗的依賴性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、Mg、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。