提高高三政治第一輪複習效率的方法有哪些

　　第一輪複習是高考取得好成績的關鍵，想要在短時間複習完大量的政治知識，提高複習效率才是主要。下面是小編分享的提高高三政治第一輪複習效率的方法，一起來看看吧。

　　提高高三政治第一輪複習效率的方法

　　一、通讀理解教材，夯實基礎知識

　　對教材中的基本概念、基本原理既要熟悉又要準確掌握，力爭面面俱到，做到“爛熟於心” 。用比較的方法學習概念，找出概念的異同點，例如《哲學常識》中認識、感性認識、理性認識、真理、理論、科學理論等;《政治常識》中人民代表大會制度、人民代表大會、全國人民代表大會，地方人民代表大會、人民代表等成組的概念;緊扣概念、原理中的每一個關鍵詞，對重點知識進行特色記憶，例如《經濟常識》商品價值量這個知識點是個難點，而2007年全國普通高考河南用卷中出現在選擇題第24題。其實商品的價值量、價值總量與個別勞動生產率、勞動時間和社會勞動生產率、必要勞動時間的關係完全可以總結為個別變、價值量不變、價值總量變;社會變、價值量變、價值總量不變 ，這足以應對關於此知識點的所有問題。

　　二、學會歸納總結，建構知識網路

　　在識記、理解課本知識的基礎上，對所學基礎知識進行梳理和歸納，做到框框有歸納，節節有總結，課課有體系，把所學知識形成立體網路，使知識系統化。考生應對經濟、哲學、政治常識進行橫向縱向比較，對易混淆的知識進行比對，重新對知識進行有效整合構建知識系統樹。例如：國家的本質屬性是階級性，國家是為統治階級服務的，統治階級通過合適的政體，組建一整套的國家機構，按照一定的原則，更好的去完成國家職能，從而維護統治階級的統治。這樣就把《政治常識》中第一課和第二課的知識有機的組成一個網路;對於《哲學常識》的複習，必須根據各個部分知識的內在聯絡加以梳理，從唯物論、辯證法、認識論、和價值觀四個方面來把握，形成完整的知識框架，才能做到融會貫通，巨集觀把握。

　　三、把握重點知識，突出主幹知識

　　以課本為依據，要結合《考綱》規定的考點，把最基本的、最重要的概念、原理和觀點等與當年高考熱點問題相聯絡，確定每課的重點、主幹知識。對於重點、主幹知識，要做到全面理解，深刻記憶，熟練默寫。下面以《政治常識》中“我國的國家制度”單元為例，說明如何確定重點、主幹知識。“我國的國家職能”是課本的主幹知識，年度間屬於國家巨集觀調控範疇內的銀行加息問題、豬肉價格上漲問題、醫療改革問題等熱點問題，決定了“我國的國家職能”這一主幹知識是今年的重點。對於這一重點、主幹知識，應讓學生重點理解識記，並且不能僅僅記住第一層次的綱目，對第二、三層次的內容，包括含義、表現、如何行使等等，也應要求學生熟記。

　　四、注重學科內知識的聯絡，加強學科間知識的滲透，提升綜合思維能力

　　綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查學生學科內以及學科間知識的內在聯絡、強調理論聯絡實際、強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。如果我們還像過去那樣侷限於政治學科範圍之內，不去涉及其他相關學科，關起門來搞複習，那肯定是適應不了綜合能力測試的。要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯絡，更要加強與史、地的聯絡，使自己的學習逐步適應綜合考試的要求，提高學生綜合分析問題的能力。

　　五、關注熱點，掌握重點，提高聯絡實際分析和解決問題的能力

　　高考作為國家級考試，必然要體現國家意志，試題中設定的新情況、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現實性。因此，這就要求學生熟練地掌握書本知識，而且還要求學生走出書本和課堂，去重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點、熱點問題，運用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領會其實質，學以致用。同時，還須關注與生產、生活實際密切聯絡的知識，如人口、資源和生態環境的關係、可持續發展問題、科技發展動態、文化思想的發展等。在第一輪複習中以掌握知識為主，但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。還要加強對新課改的研究要求教師對熱點問題及時瞭解和思考，並研究重熱點問題。當然綜合能力測試對時政知識把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要廣。平時的單科考試中不一定熱的問題，在綜合考試中卻會經常出現。

　　另外，綜合考試畢竟不追求試題的廣度和深度，往往是抓住一個主題或中心形成若干道試題。因此，在第一輪複習中教師必須著力把握核心概念和知識，在全面複習的基礎上把握知識重點，尋找知識的交叉點。這一點在綜合考試複習中顯得尤為重要，否則會導致事倍功半的效果。如對《政治常識》第四課的學習，要重點把握我國處理民族關係的三個基本原則及民族區域自治政策和宗教信仰自由政策。對民族及宗教的其他問題一般理解即可。

　　高三政治總複習的方法

　　一、整合熱點，突出重點

　　高考政治不會遠離熱點，抓好熱點複習是政治複習的必要環節。

　　複習熱點要注意歸納共性，如存款加息、人民幣匯率改革等熱點就可以整合為巨集觀調控。

　　要注意抓住熱點之間的內在聯絡，如堅持科學發展觀、構建社會主義和諧社會，各個熱點專題都貫穿著這一主線。再如：提高自主創新能力是調整產業結構和實現增長方式轉變的中心環節，也是建設資源節約型、環境友好型社會的中心環節。

　　要注意抓住主要內容和主要角度，突出重點，要有一定的邏輯層次。如對新農村建設的複習只要抓住三點即可：社會主義新農村的目標是什麼，建設新農村的原因、意義為什麼，如何建設新農村怎樣辦。

　　另外，對相關的熱點材料、典型的事例要有所瞭解，這實質上是微觀切入的問題，符合高考命題情境創設的特點。

　　學生做到以上幾點，就可使專題複習巨集觀在胸、微觀在握，分析、理解問題就有深度，不至於答題就事論事，泛泛而答。

　　二、歸納技巧，注重規範

　　“知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證”是解答問題的三要素。

　　審題不清、判斷不準確、解題不規範是很多考生的軟肋。在審題能力上，教師要引導學生養成仔細審題的好習慣，注意命題設問的指向性要求，學會讀懂材料中的顯性要求和隱性要求，讀懂資料、圖表、漫畫中所包含的資訊。

　　做主觀題時，要有層次，分段寫答案;答哲學題不能簡單地羅列原理，要抓住重點展開論述，多層次是什麼、為什麼、怎樣辦地去分析論述，觀點和材料結合中要注意準確運用學科術語、熱點問題中的關鍵詞。

　　此外，要讓學生常看糾錯本，檢查自己曾經出現過的失誤，找到知識的漏洞，不讓同樣的錯誤在高考中出現。

　　如：生活與消費”一節的內容有兩部分：1.關於紙幣及其發行量：1紙幣是由國家發行、強制使用的價值符號。2紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣的流通速度為限度。如果紙幣發行量超過這個限度，就會引起通貨膨脹物價上漲，影響人民生活和社會的經濟秩序;如果紙幣發行量小於這個限度，就會引起通貨緊縮，使商品銷售發生困難，直接阻礙商品流通。3解決方法：通貨膨脹，適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策;通貨緊縮，積極的財政政策和穩健的貨幣政策，發行國債，投資環境設施建設，擴大出口。2.我國為什麼要保持人民幣幣值穩定：對內保持物價總水平穩定;對外保持人民幣匯率穩定;有利於人民生活安定，國民經濟持續快速健康發展;有利於世界金融的穩定和經濟的發展;有利於實現擴大就業，緩解我國的就業貨幣流通次數;有利於實現經濟增長，國際收支平衡等巨集觀經濟目標。注意：紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。這裡需要強調兩點：一是由國家或特定地區發行的，二是國家強制使用的。紙幣沒有價值，之所以能代替貨幣行使流通手段，最主要原因就在於國家的強制力。

　　高三政治的複習建議

　　1.高三進入專題複習後，教師還要引導學生複習時要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍

　　1圍繞熱點問題分析思考。應以社會重大時政熱點為中心，多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便全面地對此熱點事件進行分析說明和評價，提出有效的解決問題的方案、思路。政治學科是一門具有強烈時代特徵的學科，高考試題必然要反映國家意志，重大時政熱點就必然是高考命題的重要物件，學會運用所學知識去分析、說明、評價重大時政熱點，是對應考學生的基本要求。

　　2圍繞重點進行攻關複習。第一，基本概念與基本原理也是高考政治全面複習的重點。因為這些知識是基礎，也是日常生活中經常遇到而且反覆強調的東西。如物質概念就是哲學大廈的基礎，如何正確全面地理解這一概念，對整個哲學的複習有著至關重要的作用。第二，當年國內外重大時政熱點與焦點問題是政治高考理論聯絡實際的重點。考生在複習過程中，必須關注一年來發生的重大時政，學會將時政熱點材料與教材中的相關理論掛鉤，實行“對號入座”。

　　3主動關注高考新動向。近兩年來，高考政治試題中開放式研究性學習方面的考核內容出現較多，考核學生蒐集和處理資訊、獲取新知識、分析解決問題、交流合作和創新能力，考核學生思維過程合理性與否等，這又提醒我們要關注高考新動向，同時還要多加訓練。

　　2.注重複習方法，腳踏實地取得實際效果

　　1在複習過程中要遵循“三個原則”：①順序原則。先看書後練習、先自己做題再核對答案、先自己思考、查閱書本再問老師或同學、先易後難。②適度原則。從量上來講，就是既要有總量的保證，又要有各種題型的練習，尤其不能因為怕寫字，就只做客觀題。③自主原則。不能被動地對待練習，應該針對自己的薄弱環節，自主地尋找相關練習，加強訓練。

　　2複習要突出對學生的能力培養，提高學生的應試能力。

　　實際上，在高三的全年複習中，都要一直貫穿對學生的能力培養，使學生養成良好的思維習慣和答題技巧。如果說一輪複習側重微觀知識的掌握，那麼專題複習就要求學生從巨集觀上構建知識體系，找出知識的內在聯絡，我們教師要精選試題，精講精練，用試題講思路、講方法、講規律，讓學生在知識和能力上都有所提高和進步。