小學生語文學習的方法

  學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。學習方法,並沒有統一的規定,因個人條件不同,時代不同,環境不同,選取的方法也不同。今天小編給大家帶來,希望可以幫助到大家。

  語文學習的五大原則

  1.循序漸進語文學習應注重基礎,不能急於求成。制定好計劃,每天哪怕只做一點兒,但只要堅持,語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字,每週背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。

  2.熟讀精思把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。“精思”,要善於質疑問難,最終解決問題。

  3、自求自得。就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。

  4、博研結合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。

  5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領悟語文,把語文學習帶出課堂。

  一、語文學習的要求

  1.運用想象和聯想。想象與聯想伴隨著漢語研究的始終,聽、說、讀、寫都離不開想象和聯想。例如:在閱讀的過程中,“春”可以與前人的研究相聯絡,對古代春詩的描寫、再現文字的內容和場景進行研究。在閱讀過程中,我們有意識地把語言的內容和自己的生活經驗和感知結合起來。這種練習將大大提高學生的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高寫作水平。

  2.積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,而同學們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文,也許學生的理解會更好,所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維,鍛鍊能力。所以,課堂上你應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

  3.養成自控式的良好學習習慣。語文學習尤其要養成良好的學習習慣:字要規規矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。

  三、語文學習的兩種技能

  1.學會快速閱讀。在實際學習中,許多同學不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對語文學習造成障礙。閱讀技能並不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書,注意瞭解不同書籍的特點和閱讀技巧,加強讀思結合,並且有意識地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。

  2、作好筆記。作筆記有助於對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學xi筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復xi筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記後面還要重點介紹應注意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。在複習筆記時,應注意知識的歸納和整理,如常被誤讀的單詞的發音、誤寫詞的形式、普通文言文、虛詞等,以闡明知識的結構和關係。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便於集中處理。

  四、相關的具體做法

  具體做法五遍讀書法熟話說“書讀百遍,其義自現”,這就是要強調書要多看,多讀,並非真的要讀百遍、看萬卷。一篇文章如果能多讀幾遍,學習效果確實會更好。特別是,學生在文章上使用中文教科書,大多是細膩的,一般的文章讀三、五遍,有的文章讀十遍,感覺還是比較少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”,以供同學們參考。

  第一遍:上課前對老師要講的課文先預習一遍。

  第二遍:課後,把課文再認真的研讀,並把老師講過的內容複習一遍。

  第三遍:學完一個單元后,從單元第一課到單元最後一課仔細的看一遍。

  第四遍:當一本書全學完後,結合教師的複習指導,把整本書再讀一遍。

  第五遍,也是最後一遍,即在考試前幾天,與學習筆記和平時的單元檢測相配合,把課本粗略的翻看一遍,複習平時老師在課堂上講的重點、難點。

  2、寫讀書筆記和卡片。首先,最好一則筆記記一個問題,不要混在一起,這樣便於整理和以後使用。⑶一個故事、一句話、一個數據、一段議論,不論多少均可寫成讀書筆記。但決不能拆粉原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

  1、基礎知識的積累與運用。

  基礎知識的內容重在積累,關鍵是運用。包括:漢字的形音義,標點符號及詞語的使用,辨析並修改病句,擴充套件語句、壓縮語段、續寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。對於這部分,學生應在教師的指導下主動學習,日積月累,會取得好成績。

  A.養成查字典的好習慣。

  2、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題彙集簿上,定時集中糾正,還可以進行形似字,同音字的組詞練習。

  C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。

  D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

  4.學習詞語應堅持“長流水,不斷線”,根據自己情況,每天都要學習和積累一定的詞語,到一定時期,自測之後,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次複習,直至越來越少。

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  小學語文學習方法

  世界上最寶貴的知識是關於“方法”的知識,把這種知識當作良種,種一粒會綠一片,收一筐。

  一、積少成多聚沙成塔。

  而語文的學習是一個長期積累的過程,家長可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習,看一點,記一點;積累一些零碎的知識,在不經意中建造自己知識的高塔。

  二、回憶內容促進記憶。

  每天晚上睡覺前,把當天學習的內容在腦子裡過一遍,加深記憶,這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容,此時要及時翻一下書,然後合上書本再回憶一遍。由於學生對課後大部分內容仍然印象深刻,所以他們經常在很短的時間內回憶起來。如果回到家,書一合,對所講的內容不理不睬,到複習時,對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳,不如睡前多回憶來得好。

  三、好記性不如爛筆頭。

  學習語文,是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程,讀讀、思思、寫寫結合才能提高學習效率。同時閱讀寫學習筆記,寫書中最有價值的內容,我也想讀新思路,新想法。這樣做可以提高你的聽、說、讀、寫能力。

  四、磨刀不誤砍柴工

  學生做習題時,不要急於去做,一定要想一想老師講的例題是什麼意思或先看書,把所講的內容全部弄懂後,再做習題。這樣就會感到輕鬆自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生,似懂非懂,一味地為做習題而做,常常會到處碰壁,走進死衚衕。返回頭再看書,事倍功半。

  五、遇到問題獨立思考。

  在學習上遇到困難時,不要急於求教於別人,通過獨立思考,死知識才能變為自己的東西。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學,一旦弄明白,印象會很深刻。而我們的一些同學,懶於動腦筋,恥於問人,甚至請教別人也只知其然不知其所以然上,這樣是不能掌握所學知識的。

  六、加強背誦

  記憶知識,可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦裡為內部記憶,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外部記憶。但對一般人來講,大腦即時記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟很少,很多人記住知識要靠反覆的記憶。因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,平時經常翻看檢閱,就可以把外部記憶變為內部記憶,真正轉化為對自己有用的東西。許多知識只能通過反覆強化記憶在自己的大腦中紮根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。