怎樣才能做好翻譯
摘要：無論是翻譯家還是初學翻譯的學生，在做翻譯的過程中都會思考：？就本人而言，對翻譯知識還只知皮毛，也沒有過很多的實踐經驗。從以往所做的翻譯練習中，本人體會到要做好翻譯需要具備一些很重要的條件。
關鍵詞：翻譯 譯者 翻譯知識
一、引言
作為英語專業的學生，翻譯是一門必學的課程，也是必須掌握的一門技能。在以往的學習過程中，學生認為翻譯是一門很難學好的課程，因為它不僅涉 及到英語和漢語兩門語言之間的轉換，還要求譯者熟練掌握一些很重要的翻譯技巧，如增益、減省、視點轉換等，同時，瞭解這些還遠遠不夠，真正地要使譯文做到 “信於內容，達如其分，切合風格”，不是兩三天或者幾篇翻譯練習就能做到的。
二、譯者與翻譯
要做好翻譯，譯者需要具備一些很重要的條件。英漢、漢英翻譯，涉及到英語和漢語兩門完全不同的語言，因此在做翻譯之前，譯者需要對兩種語言都 非常熟悉精通。精通了語言還不夠，還需要對翻譯材料所涉及的專業具有十分淵博的知識，這樣才能在做翻譯的過程中游刃有餘。同時，在透徹理解了翻譯材料後， 譯者還需要具備良好的語言表達能力，將譯文組織好、表達好。
作為英語專業的學生，通過大學四年的專業學習，對英語知識有了一定的瞭解和掌握。而漢語作為我們的母語，在應用和表達上會比英語要熟練和準確 得多，因此，在做翻譯時，英譯漢相對於漢譯英來說，難度稍微要小一些。以練習過的兩篇文章What the war for?和簡媜的散文《獨處》來說，第一篇英譯漢整體難度比第二篇的漢譯英要容易很多。在翻譯過程中，本人深刻地體會到，要掌握好兩門語言，詞彙、句子都 是最基本、最重要的。沒有足夠的詞彙和對句子結構的理解，無論是英譯漢，還是漢譯英，都無法做好。例如，
（1）But as it resumes, what do Iraqis living in the UK make of it?
在例（1）中，as 引導的是什麼從句，需要分析清楚。主句中的片語make of 在句中是什麼意義，需要查詞典瞭解其具體意思。例（2）中，“紅杏枝頭春意鬧”“青蘿拂行衣”這樣的詩句，不能理解其意義的話，根本就無法翻譯。
（3）Now, days after a series of bomb attack skilled more than 100 people in Iraq, there is red-hot anger, resignation, and a feeling that a third examination of aspects of the war, after the Hutton and Butler reports, is a waste of the ￡2.2m inquiry cost so far.
（4）獨處的時候，可憐身是眼中人，過往的人生故事一幕幕地放給自己看，摯愛過的、掙扎過的、怨恨過的情節，都可以追溯其必然，不管我們喜不 喜歡那些結局，也不管我們曾經為那些故事付出多少徒然的心血，重要的是，它們的的確確是生命史冊裡的篇章，應該毫不羞愧、毫不逃避地予以收藏，讓它們一一 陳列著，一一守口如瓶。
例（3）是很典型的英文句子，句子中包含有從句以及插入語等。在翻譯這樣的長句時，就要進行句子結構的分析，以便正確地理解句子意思。而例 （4）則是非常典型的漢語句子結構。一句話就是一段，基本都是用逗號隔開，包含有很多的短句。要將這句話翻譯成英文，實在不是一件很簡單的事情。在學習漢 譯英的過程中，做這樣的長句翻譯先要將句子按語義來劃分層次，但是我將這個句子反反覆覆好多遍，還是不能準確地劃分，用英語表達出來也是很蹩腳，覺得 自己的英語水平還遠遠不夠。
總之，要做好英漢、漢英翻譯，譯者必須對英語和漢語這兩種語言文字的修養都達到精通的程度。只掌握好一門語言，再怎麼精通也會捉襟見肘，寸步難行。
2.淵博的專業知識
翻譯的類別涉及很廣，包括文學、經貿、科技等很多方面。正所謂“隔行如隔山”，譯者在比較精通兩種語言的基礎上，還需要對翻譯材料所涉及的專業具有非常淵博的知識。這樣才能在翻譯過程中做到遊刃有餘，避免一知半解、似懂非懂的情況。
上文所列舉的兩篇文章，第一篇What the war for?屬於新聞報道，涉及到2003年伊拉克戰爭以及英國前首相布萊爾。在翻譯這篇文章時，就需要對2003年伊拉克戰爭發生的原因及其背景有相當的了 解，同時，還需瞭解英國前首相布萊爾對那次戰爭做過什麼決策，採取了什麼策略等等。如果對國際政治方面的背景知識一無所知，那麼肯定是做不好這篇翻譯的。
第二篇文章《獨處》是臺灣女作家簡媜寫的散文。就本人而言，由於平時很少閱讀散文這樣的作品，所以文學水平實在有限，只能體會到散文寫出來的 意境，難以用言語來表達。我在翻譯這樣的文章時，感覺不知道從何下手，有些句子似懂非懂，用英語更不知道要怎麼表達。所以，如果想要做好翻譯，就必須廣泛 地涉獵不同的領域，大量閱讀，不斷地積累各學科的知識，使自己的知識更加淵博。
3.善表達
翻譯是兩種不同語言之間的相互轉化，要使自己的譯文成為好的譯作，在具備深刻理解原文的專業知識之後，還需具備善於表達的能力和寫好譯文的本 領。像《獨處》這樣的散文文體，語言形式看上去簡單，但是要表達的意境卻並不簡單。即便能夠正確、深刻地理解原文，但是要用恰當的英文表達出同樣的意境， 則需要譯者善於用英文表達，善於寫好英文譯文。否則，即便譯文意思符合原文，但是文字表達上卻比原文遜色不少，這也不能算是好的翻譯。
三、結語
翻譯不是一朝一夕就能做好的。即便是翻譯大師嚴復，也不免有“譯事三難”之嘆。像本人這種才剛剛開始學習翻譯的人，則更不用說其難度了。但 是，翻譯作為一種實踐活動，只要譯者通過大量的學習和實踐，逐漸地熟練精通原語和譯語，不斷地擴大知識面，使自己的知識更加淵博，改進原語和譯語的表達能 力，熟練應運相關的翻譯技巧，就一定能夠達成佳譯。
參考文獻：
[1] 蔣堅鬆，《英漢對比與漢譯英研究》[M]，湖南人民出版社，2002
[2] 黃振定，《翻譯學:藝術論與科學論的統一》[M]，上海外語教育出版社，2008
關鍵詞：翻譯 譯者 翻譯知識
一、引言
作為英語專業的學生，翻譯是一門必學的課程，也是必須掌握的一門技能。在以往的學習過程中，學生認為翻譯是一門很難學好的課程，因為它不僅涉 及到英語和漢語兩門語言之間的轉換，還要求譯者熟練掌握一些很重要的翻譯技巧，如增益、減省、視點轉換等，同時，瞭解這些還遠遠不夠，真正地要使譯文做到 “信於內容，達如其分，切合風格”，不是兩三天或者幾篇翻譯練習就能做到的。
二、譯者與翻譯
要做好翻譯，譯者需要具備一些很重要的條件。英漢、漢英翻譯，涉及到英語和漢語兩門完全不同的語言，因此在做翻譯之前，譯者需要對兩種語言都 非常熟悉精通。精通了語言還不夠，還需要對翻譯材料所涉及的專業具有十分淵博的知識，這樣才能在做翻譯的過程中游刃有餘。同時，在透徹理解了翻譯材料後， 譯者還需要具備良好的語言表達能力，將譯文組織好、表達好。
作為英語專業的學生，通過大學四年的專業學習，對英語知識有了一定的瞭解和掌握。而漢語作為我們的母語，在應用和表達上會比英語要熟練和準確 得多，因此，在做翻譯時，英譯漢相對於漢譯英來說，難度稍微要小一些。以練習過的兩篇文章What the war for?和簡媜的散文《獨處》來說，第一篇英譯漢整體難度比第二篇的漢譯英要容易很多。在翻譯過程中，本人深刻地體會到，要掌握好兩門語言，詞彙、句子都 是最基本、最重要的。沒有足夠的詞彙和對句子結構的理解，無論是英譯漢，還是漢譯英，都無法做好。例如，
（1）But as it resumes, what do Iraqis living in the UK make of it?
在例（1）中，as 引導的是什麼從句，需要分析清楚。主句中的片語make of 在句中是什麼意義，需要查詞典瞭解其具體意思。例（2）中，“紅杏枝頭春意鬧”“青蘿拂行衣”這樣的詩句，不能理解其意義的話，根本就無法翻譯。
（3）Now, days after a series of bomb attack skilled more than 100 people in Iraq, there is red-hot anger, resignation, and a feeling that a third examination of aspects of the war, after the Hutton and Butler reports, is a waste of the ￡2.2m inquiry cost so far.
（4）獨處的時候，可憐身是眼中人，過往的人生故事一幕幕地放給自己看，摯愛過的、掙扎過的、怨恨過的情節，都可以追溯其必然，不管我們喜不 喜歡那些結局，也不管我們曾經為那些故事付出多少徒然的心血，重要的是，它們的的確確是生命史冊裡的篇章，應該毫不羞愧、毫不逃避地予以收藏，讓它們一一 陳列著，一一守口如瓶。
例（3）是很典型的英文句子，句子中包含有從句以及插入語等。在翻譯這樣的長句時，就要進行句子結構的分析，以便正確地理解句子意思。而例 （4）則是非常典型的漢語句子結構。一句話就是一段，基本都是用逗號隔開，包含有很多的短句。要將這句話翻譯成英文，實在不是一件很簡單的事情。在學習漢 譯英的過程中，做這樣的長句翻譯先要將句子按語義來劃分層次，但是我將這個句子反反覆覆好多遍，還是不能準確地劃分，用英語表達出來也是很蹩腳，覺得 自己的英語水平還遠遠不夠。
總之，要做好英漢、漢英翻譯，譯者必須對英語和漢語這兩種語言文字的修養都達到精通的程度。只掌握好一門語言，再怎麼精通也會捉襟見肘，寸步難行。
2.淵博的專業知識
翻譯的類別涉及很廣，包括文學、經貿、科技等很多方面。正所謂“隔行如隔山”，譯者在比較精通兩種語言的基礎上，還需要對翻譯材料所涉及的專業具有非常淵博的知識。這樣才能在翻譯過程中做到遊刃有餘，避免一知半解、似懂非懂的情況。
上文所列舉的兩篇文章，第一篇What the war for?屬於新聞報道，涉及到2003年伊拉克戰爭以及英國前首相布萊爾。在翻譯這篇文章時，就需要對2003年伊拉克戰爭發生的原因及其背景有相當的了 解，同時，還需瞭解英國前首相布萊爾對那次戰爭做過什麼決策，採取了什麼策略等等。如果對國際政治方面的背景知識一無所知，那麼肯定是做不好這篇翻譯的。
第二篇文章《獨處》是臺灣女作家簡媜寫的散文。就本人而言，由於平時很少閱讀散文這樣的作品，所以文學水平實在有限，只能體會到散文寫出來的 意境，難以用言語來表達。我在翻譯這樣的文章時，感覺不知道從何下手，有些句子似懂非懂，用英語更不知道要怎麼表達。所以，如果想要做好翻譯，就必須廣泛 地涉獵不同的領域，大量閱讀，不斷地積累各學科的知識，使自己的知識更加淵博。
3.善表達
翻譯是兩種不同語言之間的相互轉化，要使自己的譯文成為好的譯作，在具備深刻理解原文的專業知識之後，還需具備善於表達的能力和寫好譯文的本 領。像《獨處》這樣的散文文體，語言形式看上去簡單，但是要表達的意境卻並不簡單。即便能夠正確、深刻地理解原文，但是要用恰當的英文表達出同樣的意境， 則需要譯者善於用英文表達，善於寫好英文譯文。否則，即便譯文意思符合原文，但是文字表達上卻比原文遜色不少，這也不能算是好的翻譯。
三、結語
翻譯不是一朝一夕就能做好的。即便是翻譯大師嚴復，也不免有“譯事三難”之嘆。像本人這種才剛剛開始學習翻譯的人，則更不用說其難度了。但 是，翻譯作為一種實踐活動，只要譯者通過大量的學習和實踐，逐漸地熟練精通原語和譯語，不斷地擴大知識面，使自己的知識更加淵博，改進原語和譯語的表達能 力，熟練應運相關的翻譯技巧，就一定能夠達成佳譯。
參考文獻：
[1] 蔣堅鬆，《英漢對比與漢譯英研究》[M]，湖南人民出版社，2002
[2] 黃振定，《翻譯學:藝術論與科學論的統一》[M]，上海外語教育出版社，2008