蒙娜麗莎之約的教學設計
《蒙娜麗莎之約》是小學語文的一篇課文。下面是小編收集整理的《蒙娜麗莎之約》的教學設計以供大家學習。
《蒙娜麗莎之約》的教學設計：
一、教學目標
1.將“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋彼岸”等詞語推薦個同學讀一讀記一記。
2.有感情地朗讀課文。弄清文章的兩條線索
3、對照畫面，瞭解課文中具體描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。
3.感受世界名畫的魅力，受到美的薰陶。
二、教材解讀
1.課前，安排有條件的同學去查閱達·芬奇的資料，蒐集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛曆等，欣賞一下這幅世界名畫。教師準備此畫的摹本掛圖。組織學生事先相互交換傳閱，對名畫有初步的認識。
2.本課的教學要體現高年級略讀課文的特點。讓學生自讀自悟，在讀的過程中感受蒙娜麗莎的永恆美。可以採用以下教學思路：
1初讀課文，粗知大意。先讓學生速讀課文，藉助拼音把課文讀正確，大致理解有關詞語，並瞭解課文內容，理清敘述順序。這個環節應給學生提供交流時間，說說課文主要寫了什麼。
2再讀課文，感受名畫魅力。第二遍佈置學生讀課文，讓學生找到具體描寫畫像的部分。通過圖文對照和資料的引入，讓學生充分感受蒙娜麗莎微笑的神祕，體會她的舒暢溫柔、哀傷、親切和矜持。引導學生重點交流從哪些具體描寫中看出了這幅世界名畫的魅力，作者看到這幅畫想到了什麼。學習作者把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的寫作方法，體會作者是怎樣把蒙娜麗莎描寫生動的。
3.課文語言生動，文字流暢，特別是對畫像的描寫更是細緻入微，可引導學生多讀多看多想，體會繪畫藝術給人帶來的美的享受。鼓勵學生對課文不理解的地方提出疑問，並試著用恰當的方法解決問題，圖文結合，最大限度地感受蒙娜麗莎的美。對於名畫，學生很難從專業角度去審視，重在從整體去感受，因此，不同形式的朗讀在全文中起著相當重要的作用。
4.課尾簡要的向同學介紹達芬奇賀《蒙娜麗莎》
三、教學過程
一激發興趣，匯入新課。
1.在世界著名的藝術殿堂盧浮宮中有三件寶，其中一件就是《蒙娜麗莎》板書：蒙娜麗莎，它是義大利文藝復興巨匠著名畫家達·芬奇的代表作。幾百年來，這幅畫一直讓人們百看不厭，也一直為世人所津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神祕的微笑!你們想看看嗎?今天，就讓我們跟隨作者在大洋彼岸探訪蒙娜麗莎吧!
2.出示課題：蒙娜麗莎之約。齊讀
讀了課題有什麼想問的嗎?學生緊扣課題質疑
二初讀課文，感受名畫。
1.學生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要講了什麼?
2.反饋交流。
三欣賞名畫，感受魅力。
1.默讀課文，看看課文那幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5~7自然段。
2.出示《蒙娜麗莎》的視屏，讓學生自由觀賞，談談體會。
3.從同學們驚奇的眼神中，老師感受到你們對這幅畫的喜愛，說說你感受到了什麼?同桌交流說說感受最深的一點
4.課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢?選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。
5.隨機交流，感受名畫的魅力。
1引導學生感受畫的整體。第五自然段
這是一個鮮活的女子，我們終於跟她面對面了，雖然經過了五百多年，她仍是那麼恬靜、淡雅，怪不得作者說心中湧起一種奇異的感覺。誰來讀一讀?指導讀“那幅畫不大……我終於跟她面對面了”。
2引導學生觀察肖像畫的面部表情。第六自然段
學生找到有關句子，出示：那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。
指名讀，評價圍繞“舒暢溫柔”“略含哀傷”“十分親切”“幾分矜持”，再指名讀，齊讀。
小結並過渡：緊抿的雙脣，微挑的嘴角，耐人尋味的神祕的微笑，達·芬奇用他天才的想象力和神奇的畫筆，讓蒙娜麗莎的微笑成為永恆美的象徵。
5達·芬奇精湛的技藝除了體現在蒙娜麗莎神祕的微笑上，還體現在哪兒?引出第七自然段
第七自然段，重點指導觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身後的背景。特別是她的右手，刻畫得極其清晰、細膩，她身後的背景充滿著幻覺般的神祕感。
6.作者用優美生動的語言細緻地向我們描述了蒙娜麗莎的美麗神韻，讓我們感到蒙娜麗莎彷彿就在我們面前。作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎?
《蒙娜麗莎之約》原文閱讀推薦：
我們在紐niǔ約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。
一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們，可能正猜想我們在做什麼。它們猜得到嗎?大家正在等著探訪那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。聽說美法兩國多次交涉，她才能暫時離開巴黎的盧lú浮宮前來紐約。她，就是誕生於達·芬奇筆下，面帶永遠微笑的“蒙娜麗莎”!
《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖xiào像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢?我無論如何都不會想到，有朝一日，她能從大洋彼岸飛來與我們相約。我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊伍之長還是遠遠超出了我的想象。
隊伍慢慢地向前移動。我慢慢地上了博物館門前的臺階，進了大門，到了陳列《蒙娜麗莎》的房間外。隊伍移動得更慢了。不知過了多久，我終於走到了陳列室門口，終於看到了她。
那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊伍慢慢地走近她，心中湧起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終於跟她面對面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑髮輕鬆地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴脣看來不像是塗抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在裡面流動。
蒙娜麗莎那微抿mǐn的雙脣，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神裡，悄然流露出恬tián靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜jīn持。蒙娜麗莎那“神祕的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情，成了永恆的美的象徵。
蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐mù浴在陽光裡，格外明亮動人;她的右手，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力;她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身後的背景充滿著幻覺般的神祕感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠的背景裡，蒙娜麗莎更加美麗動人。
“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀cuǐ璨càn的明珠，她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經成了我靈魂的一部分。