英語課文要怎麼背

  背誦英語課文是每個學生面臨的一個難點,那麼有效的背誦英語課文的方法有哪些呢?下面由小編為大家整理的有效的背誦英文課文的方法,希望大家喜歡!

  有效的背誦英文課文的方法

  第一條原則理解而後能背

  對於一篇課文,首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等,說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質,而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。

  要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係,而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語,有意義地背,言之有物,背之有理。這樣的背誦對日後的寫作和口語幫助也是最大的。

  第二條原則所背的文章要典型而純

  文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘,對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

  第三條原則先聽後背

  既然背課文是練習英語口語行之有效的方法,那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽,直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的,但非常有效。

  第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進

  背課文比較艱苦,特別是一開始,最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得,慢慢增長,逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞,能夠越來越容易。

  十六個背誦方法

  一、抄誦法。俗話說:“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。

  二、時空法。記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

  三、人物法。記住文章中依次或分類出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助於理解與背誦。

  四、情境法。創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。

  五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。

  六、延伸法。背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把的一句帶上,背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。

  七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。

  八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦內容。

  九、提綱法。列出一個簡單的提綱,然後根據提綱練習背誦。

  十、列表法。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納,使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化,一目瞭然,便於舉一反三,加深印象。

  十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重複,第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。

  十二、歌訣法。將要背誦的內容,編為歌訣,讀來順口,記憶深刻。

  十三、點線法。抓住文章的脈絡,提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現人物形象的動詞等,根據先後次序排列起來,再連點成線,連線成面,展開快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫作的線索順序,把全文的主要內容聯絡起來記憶。

  十四、分合法。先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分,再帶動次要部分,再合背

  十五、關係法。背誦之前,先弄清文章的結構關係,例如先總後分,先分後總,總分——總:有如動靜關係,遠近關係,等等。

  十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音,然後放音,仔細聽記,用這種方法訓練背誦,比單純反覆朗讀效果會更好些。

  第五條原則背課文一天之際在於晨

  早晨是練習口語和背課文的黃金時間,要充分利用。每天早起半個小時,大聲朗讀背誦,不但對英語,對自己的心情和一天的狀態都有好處。

  第六條原則注意重點句型和單詞

  背課文不只是注重整體,對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視,畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以,在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞,不僅注重他的發音和拼寫,還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象,注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

  第七條原則及時複習,多多重複

  背誦的東西要及時重複,一般要重複到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一樣,隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複,及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以,重複和複習不是減慢而是必要得手段。

  第八條原則同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調,在不同環境和條件下重複

  這樣不僅可以增強記憶,更可以使得所背的課文活起來,真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦,也要以講故事的方式娓娓到來,這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來,轉而更為重視語言所表達的內容,這樣在相似情況出現的時候,語言自然而然地脫口而出。