如何教孩子好好學習

  許多家長和都為這樣的現象傷過神:孩子整天貪玩,對學習毫無興趣,不能自覺學習,對此,家長應該怎樣做呢?下面是由小編整理的教孩子好好學習的方法,家長們不妨參考一下。

  

  1、成績不好並不代表不是好孩子。

  也許這個道理很多家長都懂,但在跟孩子相處過程中,家長們常常會慣性思維的認為孩子成績不好,就是因為他不好好學,而孩子不好好學習的原因是他故意的,從而推出孩子不好的結論。我們要相信,沒有孩子想自己的學習成績特別不好。其實學習成績不好,孩子們也是心有苦衷的。他們肯定在學習上存在一些困難。

  作為家長,首先要關注孩子的心理健康。比如說你知不知道他在課堂上遇到了什麼,你知不知道哪些老師喜歡他,哪些老師不喜歡他,不喜歡他的老師今天跟他說過什麼,然後你知不知道他的同學喜不喜歡他,有沒有欺負他,其實有的時候孩子也不知道他要向誰尋求幫助,在這樣的時候,需要你細心一點,去發現他生活究竟發生了什麼,並陪伴他走出一些負面情緒。當他能夠在學習過程中心情愉悅時,他的學習興趣肯定也會更大,學習成績也會有所提高。

  2、家長要幫助孩子提高注意力。

  注意力不集中是影響孩子學習成績很重要的因素。孩子注意力不集中主要表現為上課不注意聽講或者走神,寫作業時三心二意。影響孩子注意力不集中的因素有很多,主要有:

  生理方面,孩子睡眠不足或者身體感覺不舒服,都會影響孩子的注意力。所以家長一定要安排孩子早睡早起,多鍛鍊身體。同時也一定要讓孩子注意勞逸結合,不能一次讓孩子學習太久,這樣身心疲憊,注意力也容易不集中。

  心理惦記著其他的事,例如有的孩子家庭關係不和諧,他們上課的時候就會走神去想家裡的那些事。作為父母,儘量不要給孩子過多的壓力,儘量減少對孩子的嘮叨與呵斥。

  環境中干擾因素太多。例如有些家長讓孩子寫作業時,桌上同時放著零食和電子產品,這樣孩子很容易分散精力,去幹與學習無關的事情。

  教孩子好好學習的策略

  1、要幫孩子找到學習能力的弱點。

  常常有家長跟我抱怨說:“孩子學習成績不好,給他報了各種課外輔導班,還請了家教,孩子學習越來越辛苦,為什麼成績還是不見提高?”我們都知道每個孩子的實際情況不一樣,所以孩子學習成績不好的原因也不一樣,我們一定要找到孩子學習成績差的原因,對症下藥,才會有所成效。我曾帶了一位二年級的男孩,每次數學只能考六十幾分,請了一年的家教,學習也未見長進。後來孩子跟我訓練,我給他做了一個學習能力的測試,發覺孩子視覺分辨能力特別差。常常看漏行,序列,把“+”看成“-”,把“3”看成“8”。很多家長會覺得孩子馬虎,其實這就是孩子學習能力不足的表現。因為他總看錯數字,看錯題,所以數學考試成績總不好。後來經過三個月的專項訓練,孩子所謂的“馬虎”有了很明顯的改善,孩子的數學成績也提高到80多分。

  2、要幫助孩子建立對學習的信心。

  在平時給孩子上課的過程中,總有那麼一些孩子,老師一給他們佈置一點任務,他們就會喊著“太多了,太難了”。相信這樣的孩子學習成績一般不會太好。對於一些畏難的孩子,我們一定要去鼓勵她挑戰自己。剛開始學習任務量可以少一點,讓他們感受到自己是有能力很好的完成任務。再慢慢的把任務的量加大,難度加大。如果我們一開始給孩子佈置的任務量遠遠超過孩子能夠接受的範圍,這很容易讓孩子產生挫敗感。尤其是年齡小的孩子,讓孩子建立起對學習的信心尤為關鍵。

  提高孩子的學習成績不是一朝一夕的事,要幫助孩子養成良好的學習習慣,有方法的學習,學習這事兒還得讓孩子心甘情願,效果才會更好。

  教孩子好好學習的方法

  1、孩子厭學是有原因的

  放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。

  孩子不愛學習只是表面現象,背後一定有原因:是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

  2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的

  孩子缺乏求知慾,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。興趣、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說,所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。潛能開發雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。

  3、孩子考第一是有方法的

  “愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“學好”。孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

  現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區,即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功教子的家教經驗,但這些經驗聽著容易,做起來難。因為它們沒有“可遷移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落實到自己孩子的身上,反而容易“邯鄲學步”,適得其反。

  最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子並沒有父母想像的那樣複雜,抓好了親子關係、習慣培養、學習這三件大事,父母成為傑出的父母,孩子成為傑出的孩子,就都不是遙遠的夢幻了。