八年級物理浮力教案
物理這門自然科學課程比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。那麼，如何學好物理呢?下面小編為大家帶來的內容，希望大家喜歡。
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第十二章浮力 第一節浮力1課時
一教學要求： 1.知道什麼是浮力和浮力的方向。
2.理解浮力產生的原因。
3.理解物體的浮沉條件。
4.會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。
二教具 演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水、鐵塊、小藥瓶、注射器、細砂。
學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。
三教學過程： 一、引入新課
船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動，這些都是有關浮力的問題。從本節起學習新的一章"浮力"。
板書："第十二章浮力
一、浮力"
二、進行新課：
1.什麼是浮力?
1演示實驗：放入水中的木塊放手後，木塊從水裡浮上來，最後浮在水面上靜止不動。
提問：從水裡浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用?施力物體是什麼?力的方向如何?
學生回答後教師小結：從水裡浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大於重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態。可見，從水裡浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
2演示實驗：把石塊放入水中，放手後石塊在水中下沉，並且一直沉到水底。
提問：下沉的石塊受浮力作用嗎?
教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。兩人一組進行實驗
要求：①明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
②石塊要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中時彈簧秤的讀數時，石塊不要觸及杯底或杯壁。
學生實驗時，教師巡迴指導。
實驗完畢，組織討論，教師總結。
①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用?方向如何?施力物體是什麼?這幾個力的關係是怎樣的?說出石塊在空氣中重多少牛。
小結：石塊受到豎直向下的重力的豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關係是彼此平衡。此時彈簧秤的示數就是石塊所受的重力。
②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數是多少牛?此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用?各力的方向如何?施力物體是什麼?這幾個力的關係如何?兩次彈簧秤的讀數之差說明了什麼?
小結：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球;一個是豎直向上的拉力，施力物體是細線;另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由於石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數，所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數+浮力。彈簧秤兩次讀數的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數也可叫做石塊在水中時的視重。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。
教師總結講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖。 掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中時，受力分析圖，彈簧秤的讀數F=重力G-浮力F浮總結、板書：
1.什麼是浮力
1浸在液體中的物體受到的液體向上託的力叫做浮力。
2一切浸在液體裡的物體都受到豎直向上的浮力。
3浮力=物體重-物體在液體中時彈簧秤讀數。F浮=G-F。"
2.浮力產生的原因
1提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手後豎直向上浮，它為什麼不向左或向右、向前或向後運動?
複習液體內部壓強的特點，啟發學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側面和前後兩個側面相對應的部位，距液麵的深度相同，水對它們的壓強相等，因而它的左右兩側面和前後兩側面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前後、左右運動。以上講解可結合下圖進行。 2提問：浸沒在水中的立方體木塊上下表面所受水的壓強是否相等?哪個大?為什麼?立方體上下表面受到的壓力如何計算?是否相等?哪個大?為什麼? 啟發學生回合，教師總結並結合畫圖講解，說明浸沒在水中的立方體，由於上表面距液麵的深度小於下表面距液麵的深度，所以它們受到水的壓強不同。下表面受到水的壓強大於上表面受到水的壓強。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大於上表面受到水的豎直向下的壓力。上下表面的壓力差就是浮力。 板書2.浮力產生的原因
1液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力即F浮=F′-F。
2物體在氣體中也受到浮力。"
物體在氣體中也受到浮力，可啟發學生舉例答出。
3.物體的浮沉
提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什麼物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方?
演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。
把鐵塊浸沒在水中，放手後鐵塊下沉。
把木塊浸沒在水中，放手後木塊上浮。
把裝有少量水並用膠蓋蓋嚴的小瓶可用裝青黴素的小藥瓶，用注射器仔細調整瓶內水量或調整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止浸沒在水中，放手後小瓶可懸浮在水中。
學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用?大小關係如何?說明力的方向。
教師結合實驗，邊講邊畫出浸沒下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結出浮沉條件。
讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手後上浮，最後浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用?它們的關係如何?
學生回答，教師總結物體的浮沉條件並板書：
3.物體的浮沉
1下沉：F浮
2上浮：F浮>G
3懸浮：F浮=G
4漂浮：F浮=G--物體的一部分浸入液體中"
教師說明：
1物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結果是沉到液體底部，上浮的結果是浮出液麵，最後漂浮在液麵。
2漂浮與懸浮的共同點都是浮力等於重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液麵的平衡狀態，物體在一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內部的平衡狀態，整個物體浸沒在液體中。
3完成課本圖12-3中的填空題。 三、佈置作業：
1.完成本節課文練習1～5題。
2.思考題：本節後面的"想想議議"。返回頁首
第二節阿基米德原理2課時
一教學要求：
1.知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論。
2.理解阿基米德原理的內容。
3.會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡單問題。
二教具：
學生分組實驗器材：溢水杯、燒杯、水、水桶、彈簧秤、細線、石塊。
三教學過程第1課時 一、複習提問：
1.浮力是怎樣產生的?浮力的方向是怎樣的?
2.如何用彈簧秤測出浸沒在水中的鐵塊所受浮力的大小。要求學生說出方法，並進行實驗，說出結果。
3.物體的浮沉條件是什麼?物體浮在液麵的條件是什麼?
二、進行新課
1.引言：我們已經學習了浮力產生的原因。下面來研究物體受到的浮力大小跟哪些因素有關係。我們用實驗來研究這一問題。
2.阿基米德原理
學生實驗：實驗1。
①簡介溢水杯的使用：將水倒入溢水杯中，水面到達溢水口。將物體浸入溢水杯的水中，被物體排開的這部分水從溢水口流出。用空小桶接住流出的水，桶中水的體積和浸入水中物體的體積相等。
②按本節課文實驗1的說明，參照圖12-6進行實驗。用溢水杯替代"作溢水杯用的燒杯"。教師簡介實驗步驟。說明注意事項：用細線把石塊拴牢。石塊浸沒在溢水杯中，不要使石塊觸及杯底或杯壁。接水的小桶要乾淨，不要有水。
③將所測得的實驗資料填在下表中，課上出示寫好的小黑板並寫出實驗結論。
石塊在空氣中重 N
石塊浸沒在水中時彈簧秤的示數 N
石塊受到水的浮力 N
小桶和被石塊排開水的總重 N
小桶重 N
小桶中的水重 N結論：__________________________________________ ④學生分組實驗：教師巡迴指導。
⑤總結：
由幾個實驗小組彙報實驗記錄和結果。
總結得出：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重量相等。
說明：如果換用其他液體來做上述實驗，結論也是一樣。即使物體不是浸沒，而是一部分體積浸入液體中，它所受的浮力的大小也等於它排開的液體受到的重力。
3.學生實驗本節課文中的實驗2
①明確實驗目的：研究浮在水上的木塊受到的浮力跟它排開的水的重量有什麼關係?
②實驗步驟按課本圖12-7進行。
③將實驗資料填在下表中，並寫出結論。出示課前寫好的小黑板 木塊重 N
木塊漂浮在水面受到的浮力 N
小桶和木塊排開水的總重 N
小桶重 N
木塊排開的水重 N 結論：_____________________________________
④學生分組實驗、教師巡迴指導。
⑤總結：
幾個實驗小組分別彙報實驗記錄和結果。
教師總結得出：漂浮在水上的木塊受到的浮力等於它排開的水受到的重力。
說明：實驗表明，木塊漂浮在其他液體表面上時，它受到的浮力也等於木塊排開的液體受到的重力。
4.教師總結以上實驗結論，並指出這是由2000多年前希臘學者阿基米德發現的著名的阿基米德原理。
板書："二、阿基米德原理
1.浸入液體裡的物體受到的浮力等於它排開的液體受到的重力"
教師說明：
根據阿基米德原理可得出計算浮力大小的數學表示式，即：F浮=G排液=ρ液·g·V排。
介紹各物理量及單位：並板書："F浮=G排液=ρ液·g·V排"
指出：浮力的大小隻跟液體的密度和物體排開液體的體積有關。強調物體全浸浸沒在液體中時V排等於物體的體積;部分浸入液體時，V排小於物體的體積。