人教版四年級句子練習
小學語文基礎教學的一個重要部分就是句子教學，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。
一
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
1媽媽，晚飯我已經燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
2水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
3人們打掃乾淨了街道。
“把”字句：
“被”字句：
4科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的祕密。
“把”字句：
“被”字句：
5霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫句子。
1天空中的小星星。寫成擬人句
2特務很狡猾。改為比喻句
3河水嘩嘩地流著。改為擬人句
4寒風吹到臉上很痛。改為誇張句
5泰山日出的景色真美麗。改為感嘆句
6天上的星星在閃爍。改為擬人句
7天氣太熱了，簡直叫人受不住。改為誇張句
8已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那麼大。用作比較的方法寫一句話。
9精彩的演出結束了，場內爆發出很響的掌聲。改為誇張句
10事先已經約定好了，他會來的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
11小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
12沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。 改為肯定句
13寫一個表現母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。
14寫一個描寫戰爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。
15寫一句關於“真正的友誼和知音”的名人名言。
16我家在市圖書管附近住。改變詞序，意思不變
17葉老站在門口。改變詞序，意思不變
二
三、縮句。縮到最短
1我國橋樑事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。
2當我發現了這種神聖的祕密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
3戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
4一個天真的小女孩為大家表演節目。
5海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
6山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
7詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
8北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
9隱蔽在蘆葦叢裡的我們看見船上載著很多貨物。
四、擴句。
1雪花飄落下來。
2音樂吸引著觀眾。
3心裡充滿希望。
4梧桐樹下有螞蟻。
5王軍放風箏。
五、把下面的反問句改為陳述句
1這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
2我們怎能忘記老師的諄諄教導?
3知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢?
4您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
5難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?
三
六、把下面的陳述句改為反問句
1這個真實的故事使我深受感動。
2我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
3我們不能做損人利己的事。
4天安門廣場是莊嚴、壯觀的地方。
5森林就像一座大水庫。
6五彩池不在天上。
七、將下列句子改為第三人稱轉述
1藺相如對趙王說：“我願意帶和氏璧到秦國去。”
2貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
3王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
4軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”
八、用關聯詞語填空
1張老師 身體不好， 一直堅持給我們上課。
2 嚴格遵守交通規則， 不會出交通事故。
3 天下雨， 運動會不開了。
4這件衣服 漂亮 顯得很大方。
九、用關聯詞語把兩句話併成一句話。
1我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。
2周離開了我們。周的光輝形象永遠活在我們心中。
3張敏堅持般煉身體。張敏長得很結實。
4雨來願意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。
5人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價實，信譽很好。
6我移動一下身子。 我可能暴露目標。
十、給下面句子加標點符號。
1 多麼好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘裡 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那麼 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢
2 小華對老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個為什麼 海洋祕密 和 西遊記
3 碰壁 我說 您怎麼會碰壁呢 是不是您走路不小心
4 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說
十一、在原句用修改符號修改病句。
1經過半年的努力，終於成功了。
2姐姐最愛看電影和音樂。
3五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。
4黑色的烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
5同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。
6李亮明確了學習目的和態度，因此成績提高的很快。
7中國是世界四大聞名古國。
8我們班的語文成績是全校最好的班級。
9我們班被評為“先進班集體”稱號。