作家勵志故事

　　 法國作家雨果的故事

　　法國作家雨果中學時代是個"詩歌迷"。在他的書桌抽屜裡，藏著一大摞寫滿詩歌的筆記本。他視這些筆記本為寶貝，每當離開教室的時候，總要給抽屜上好鎖，唯恐筆記本會"不翼而飛"。

　　在雨果讀書的中學裡，有兩個思想保守的人物。一個是校長高底埃，另一個是數學老師德高特。他倆都反對學生寫詩，認為這是"非分"的事。尤其是那個德高特，經常偷偷監視學生的行動。只要發現哪個學生稍有"不軌"，準要到高底埃校長那兒告上一狀。

　　有一天晚上，雨果突然發現自己書桌的鎖被人撬開，筆記本一本也不見了。他大驚失色，急得直跺腳，心想，這事準是討厭的德高特乾的。

　　雨果果然沒有猜錯。第二天，他被人叫進校長辦公室。一進門，只見高底埃和德高特正襟危坐，臉色陰沉，桌子上放著一摞筆記本。沒等雨果開口，德高特先質問起來："學校曾三令五申，學生不準寫詩。你怎麼膽敢違抗呢?"

　　"可誰允許你撬別人的鎖?"雨果反問一句。

　　德高特簡直不相信自己的耳朵了，沒想到小小的雨果竟敢和自己頂嘴。

　　"你想被學校開除嗎?""把我的筆記本還給我!"高底埃和德高特面面相覷。他們心中火冒三丈，但又不想把矛盾激化。"拿走你的筆記本吧!"高底埃無可奈何地說，接著，又講了一套學生應當循規蹈矩的大道理。但雨果仍然認為，學生寫詩是沒有錯的。他拿起桌上的筆記本，一言不發地離開了校長辦公室。

　　 曹文軒

　　曹文軒生於江蘇鹽城的一個小鄉村，童年生活的艱辛讓他很早就體味到了人間百態，同時也磨礪了他的意志。曹老師曾在《童年》中寫到：“我的家鄉蘇北，是以窮而出名。我的家一直是在物質的窘迫中一日一日地度過的。貧窮的記憶極深刻。我吃過一回糠，一回青草。糠是如何吃的，記不得了。青草是我從河邊割回的。母親在無油的鐵鍋中認真地翻炒，說是給我弄盤‘炒韭菜’吃。十五天才能盼到一頓乾飯。所謂乾飯只有幾粒米，幾乎全是胡蘿蔔做成的。整天喝稀粥，真正的稀粥，我永遠忘不了那稀粥。讀中學時，每月菜金一元五角，每天只五分錢。都是初二學生了，冬天的棉褲還常破綻百出，吐出棉絮來……”

　　一九七四年九月，曹文軒被北大圖書館系錄取——這也是整個鹽城唯一的一個錄取名額。後由於文筆出眾，轉入中文系學習，畢業後留校任教。

　　除了著名作家，北大中文系教授、博士生導師是曹文軒老師的另外一個身份，也是他引以為傲、並投入了滿腔熱情與責任心的事業。

　　“既為聖壇，就得佈道。有人提醒著公眾：一些人在利用大學講壇。說得對極了，既佔著，就該利用。不利用是傻瓜，是玩忽職守，倘若把講壇僅僅理解為傳授純粹的知識，大概未免淺薄了一些。講壇應該也是宣揚真理的地方。佔住講壇者，豈敢忘記佈道!既給知識，也給品質、人格、真誠和正義。其實，沒有後者，一個人怕也是很難獲得多少知識的。再說，一個人即使學富五車，但全然無人之骨氣，又有何用?我們何必諱言佈道呢?別忘了佈道。當年的魯迅不敢忘，我們敢忘?出自曹文軒《聖壇》”

　　繼2014年成功舉辦第一屆“青銅葵花兒童小說獎”後，2015年中心啟動“青銅葵花圖畫書獎”的徵稿工作，這個獎項的設立是為繁榮中國原創圖畫書的發展，發現和培養更多的圖畫書作者，支援和鼓勵優秀原創圖畫書的創作和出版，該獎每兩年舉辦一次，與“青銅葵花兒童小說獎”隔年交叉舉辦，為專門獎勵中國優秀原創圖畫書的獎項。

　　曹文軒兒童文學藝術中心除青年兒童文學作家的發掘與培養外，亦是國內第一家以一位兒童文學作家為核心的“全版權”運營機構，也是在重要作家品牌的運營、優質資源的整合和靈活集中的管理方式上的一次創新。因此中心的成立對於出版業的發展來說，也是一次新的創舉。

　　此外，曹文軒兒童文學藝術中心自成立以來，積極推動曹文軒圖書走出去，在全世界範圍內展開曹文軒作品的版權工作，並且成績斐然。

　　其中，曹文軒圖畫書國際合作專案“中國種子世界花”已經取得了較好的影響力，曹文軒文集的有聲書版權售給了“喜馬拉雅電臺”，“大王書”之《黃琉璃》輸出英語版權，《火印》輸出蒙古語版權，《風吹到烏鎮時累了》《遠方》輸出印度、塞爾維亞、丹麥，等等。

　　 魯迅兒時故事

　　魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家裡越來越窮，他經常到當鋪賣掉家裡值錢的東西，然後再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”

　　魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。

　　第二天，他早早來到學校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心裡暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。

　　以後的日子裡，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到藥店去買藥，家裡很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家裡的事情，然後再到當鋪和藥店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家裡的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。

　　在那些艱苦的日子裡，每當他氣喘吁吁地準時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個信守諾言的人。”

　　後來父親去世了，魯迅繼續在三味書屋讀書，私塾裡的壽鏡吾老師，是一位方正、質樸和博學的人。老師的為人和治學精神，那個曾經難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個刻著“早”字的課桌，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。

　　還有

　　他曾製作一張書籤，中間豎寫“讀書三到：心到，口到，眼到”10個字，夾在書頁裡。讀書時，讀一遍書，自上而下蓋書籤上一個字。這個辦法同學們很讚賞，大家都仿效起來。

　　以及

　　有的同學整天只想玩，常常揹著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學影響自己的學習，就在書桌的左上角貼了一張三寸長二寸闊的紅紙條，紙條上寫著“君子自重”4個字。