高二期末複習計劃範文

  二生就要面臨期末考試了,現在課程已基本結束,為更高效地進行期末複習,下面小編為你整理了幾篇,希望對你有幫助。

  一

  臨近期末,高二課程已基本結束,如何進行期末備考呢。特制定高二語文複習計劃。

  一、學生層面名單

  二、章節複習時間安排

  1.4--1.9日:教材必修四必修五 文言文 翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。 課內文言文,側重複習:

  ①重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的型別與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

  ②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別,會翻譯。

  ③文言翻譯。要求一一落實重點字詞***實詞虛詞***,體現文言句式特點,符合現代漢語的表達習慣。

  ④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯絡有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助於幫助我們斷句。

  ⑤注重名篇名句的默寫。學業水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目,反覆考查,強調易錯字。

  文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,並從中找出規律性的東西來;可以模仿學業水平考試題型出成文言文試題進行訓練。

  1.10--1.13日:教材必修四必修五 文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。

  課內詩歌鑑賞側重複習:

  ①理解詩歌內容。鑑賞詩歌的形象、語言和表達技巧。

  ②評價詩歌思想內容和作者觀點態度。

  3.語言運用。複習建議:題型千變萬化,但都與語言的實際運用有關。強調三點:

  ①入格。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求,如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求,認真看清,建議勾劃出來,並逐條遵照落實。

  ②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。

  ③顯美。語言運用不應該只求答完就了事,要力求作答的精準雅美,充分展示自己的人品修養文采才華。

  1.14—1.18日:高二學業水平測試模擬題及真題。多做高二學業水平測試模擬樣卷,準備在這最後複習階段加強演練,使學生面對試卷心中有數。

  三、每節課是如何安排

  1、課堂上覆習上述提到要點,做題講題,掌握規律。 課前查64篇背必背科目並默寫

  2、看教材及參考書,看加點字,看翻譯

  3、講導學案,解釋疑難點

  4、小測

  四、假期安排要求

  1、每天一篇背誦默寫,寫在作業本上。

  2、每週一篇作文600字,共計4篇,話題作文,寫在作文字上。

  3、每兩天一套學業水平模擬題,共計五套,不用寫作文

  為了學生能在期末考試中取得好成績,以良好的狀態迎接15年三月分的高二學業水平考試,作為高二語文老師,在期末複習工作中我們也是蠻拼的!

  二

  一、做好期末複習準備工作

  首先要明白複習的重要性。複習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言,複習比學習新課更為重要,因為新課是一個一個散的“知識點”,而複習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網”,要求學生對所學過的知識進行整合,形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

  其次眼光要瞄準高考。知識的網,是一天一天織成的。再說,對前三個學期所學的知識點進行有效的複習,應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說,複習不僅僅為期末的考試做準備,更要為畢業考試和高考做準備。一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在複習的時候一隻眼要盯著期末考試,另一隻眼還應瞄準高考。

  二、期末複習的重點與要求

  根據高二考試範圍要求,將重點考察以下幾本教材內容:《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發,所以,課內知識的複習將以前三本為主。

  1、《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側重複習:

  ①重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的型別與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

  ②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別,會翻譯。

  ③文言翻譯。要求一一落實重點字詞***實詞虛詞***,體現文言句式特點,符合現代漢語的表達習慣。

  ④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯絡有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助於幫助我們斷句。

  ⑤注重名篇名句的默寫。

  複習建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,並從中找出規律性的東西來;可以聯絡一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

  2、《中國現代詩歌散文欣賞》側重複習:

  ①積累字詞短語。

  ②加強散文這種題材的賞析訓練,把握此種文體的出題規律和答題方法。

  3、語言運用。複習建議:題型千變萬化,但都與語言的實際運用有關。強調三點:

  ①入格。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求,如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求,認真看清,建議勾劃出來,並逐條遵照落實。

  ②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。

  ③顯美。語言運用不應該只求答完就了事,要力求作答的精準雅美,充分展示自己的人品修養文采才華。

  4、作文。在抓好常規訓練的同時,突出議論文的寫作指導。

  複習建議:

  ①注意審題、點題、扣題;

  ②注意列提綱,至少要考慮中心、材料***詳略、先後***、結構、手法、開頭結尾等;

  ③注意書寫與卷面

  5、試題演練。

  蒐集幾套期末模擬試題,準備在這最後複習階段加強演練,使自己面對試卷心中有數。

  三、時間安排

  早讀以朗讀背誦為主,晚自習加強考前閱讀積累,課堂上覆習上述提到要點,做題講題,掌握規律。

  總之,在期末複習階段,我們要盡力爭取考出自己理想的成績。

  三

  本學期在班主任、備課組長及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下,年級各項工作穩步推進,各方面工作都紮紮實實、嚴謹有序。但是一學期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學校領導的承認、能不能得到家長、學生的認可?我們一學期來的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞,都取決於期末考試的成績,很現實地講,取決於從今天開始一個月的期末複習備考工作。

  但是當前有的班學風不正、不濃,學生浮躁,課間教室走廊不靜,甚至上課教室不安靜,這些問題是學生管理鬆散的反映,使我們對學生要求不嚴的反映,個別學生嚴重違規***曠課等***,班主任、任課教師聽之任之或者束手無策,雖是個別,影響較壞,影響班風、學風,最終影響我們的教學成績。

  部分教師存在著僥倖心理,紀律觀念淡薄,不能按時上下班;不認真備課,不認真研究學情,對學生的知識水平不能夠心中有數;上課隨意性強,針對性差,缺少計劃;批改作業不細心,反饋不及時時,不去發現學生問題,不去查詢學生的知識漏洞;輔導不下功夫,不去落實學生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由,替自己開脫等等。這些現象雖是個別,但卻影響著整個年級的複習備考工作,希望針對上述現象,我們自己對照查擺,有則改之,無則加勉,我相信大家會這樣做的,因為我們這個集體裡沒有不向上、不想把工作做好的人。

  教學質量是學校的生命,教學成績是我們老師的生命線,提高成績是硬道理。奮鬥拼搏一個月,考試成績好了,我們才可以過一個舒心的春節,千萬不能到成績出來,想做都沒有機會了。希望今天會後,我們迅速行動起來,從老師到學生,掀起期末學習高潮。下面提一些建議,供大家參考。

  1、珍惜分秒,提高效率,做到“七個必須”。這就是:我們必須備好每節課,每節課複習目標必須明確,複習任務必須適中,複習方法必須科學,輔導重點必須提前找準,練習題必須精選,複習效果必須反饋。

  2、激發學生髮複習興趣,提高複習的自覺性。班主任要搞好複習動員,指導學生定好複習目標、各科分數目標、追趕目標,張貼上牆。讓學生學有動力,趕有目標;各位教師要注意激勵學生,多鼓勁,少批評,拉近師生感情;多樹好典型,別樹不好的典型,不能諷刺學生,讓學生保持較高的複習興趣,由要我複習,到我要複習。

  3、制定可行性複習計劃,做到複習有條不紊。各備課組、每位教師要對期末總複習任務進行系統梳理,對本學期所學習的知識點進行整理,並對每個知識點的考試要求以及出題方式做到成竹在胸,然後把每個知識點詳細分解到每節課;對自己所教班級的學生進行分析,瞭解學生的知識底細,知道哪個培養物件本學科弱,重點輔導那些同學,怎麼進行練習設計等進行系統梳理,擬定出切實可行的複習計劃,使複習有目的、有組織、有步驟地進行,切忌複習的隨意性和盲目性。

  4、落實複習“四個環節”,切實提高複習質量。

  ***1***整合知識點,排查缺漏,搞好基礎知識過關。數理化生:可以把課本上的例題和作業題進行組合,對學生進行檢測。不要認為課本上的題學生都能做準確,我們不妨這樣做一下,看看其結果如何。語文:要求背誦的內容,搞成填空,檢測學生,看到底有多少學生過關;不妨讓學生背上成十篇作文,學會嫁接,以備考試之需。英語:也要準備幾篇作文,讓學生強化記憶,重點短語、句子幫助學生整理出來,具體到每一天,讓學生記憶。政史地的必背知識,整理成填空題、問答題,讓學生去記,並且一定要讓每個學生都能準確地默寫出來。這樣紮實地過上一遍,徹底澄清學生的底子,為複習什麼提供依據。要知道複習就是幫助學生構建知識體系,就是解決學生沒有掌握的知識,變不會為會,變不準確為準確,這就是複習的針對性和有效性。這一步做起來比較困難,但它是複習有效的前提和基礎,好像很慢,其實是快。因為我們解決的是學生不會的問題,而不是重複浪費寶貴的複習時間。

  ***2***精選練習題,錯題重組,搞好學生基本技能過關。對學生而言,好成績是練習出來的,複習階段練習的質和量一定要上去。為了提高練習的質量,就要求以備課組為單位,精心選題,題選的精不精,針對性強不強,可以說直接決定著期末考試質量的好壞。題選的不好,既浪費了時間,又提高不了成績,所以希望大家精心選題。基礎知識題佔50%***一定把上一環節中的錯題整理進來***,中檔題佔50%進行訓練。

  ***3***真題演練,提高拔尖,讓尖子生突出來。每一部分的高考真題,其實都體現了這一部分的考綱要求。真題的技巧性、典型性、考察知識的權威性,決定了對學生進行真題演練能夠很好地拓展學生的思維,培養學生的能力,所以各科在複習階段一定要重視真題演練這一環節,要下功夫去研究高考真題。根據以住經驗,期末考試的不少題都是從真題中演變而來的。

  ***4***模擬衝刺,糾錯補漏,搞好期末收官工作。各科最後要精心組編3—5套知識涵蓋全面、難易程度適中、模擬效果顯著的期末模擬試卷,通過模擬,既要提高學生考試的信心,又能發現學生問題,做最後的補救。

  5、要下“笨”功夫,肯下“笨”功夫,向批改輔導講評要質量。最聰明的人是肯下“笨”功夫的人。多年的教學實踐證明:學生的成績是改出來的。指標內的學生必須全批全改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾,向輔導和糾錯要質量;課外利用一切可以利用的時間,加強個別輔導,特別是指標內學生薄弱學科的提高。充分利用檢測過程中出現的錯題,狠抓易錯點,易混點不放鬆,反覆練。落實要做到“四要”:要抓住重點,要逐題逐人過關,要不折不扣,要持之以恆一糾到底。今天準備讓本班那幾個學生做完什麼,掌握到什麼程度,就必須做到,決不拖欠。誰在這一階段對學生的練習檢測批改的認真細心,輔導及時,講評到位,糾錯徹底,誰的期末成績一定能夠大幅度提高。做到這一點需要我們付出很多,為了期末成績,我相信我們是願意付出的。

  最後我想說點自己的人生體會:有許多東西我們擁有時不覺得它珍貴,當失去時才覺得可惜。有許多事情是到時候是你想付出時都付出不成,留下後悔和遺憾,甚至是痛苦和屈辱。機遇對每個人都是公平的,你不抓住它,自有人抓住它。