數學期末複習計劃範文

　　通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力。下面小編為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

　　數學期末複習計劃篇一

　　一、複習的主要內容。

　　1.會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小，並能結合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

　　4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。

　　5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.

　　二、複習的主要目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、複習的具體設想。

　　1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

　　2.以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷資料的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的資料，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然後與全班同學交流。

　　5.以實踐操作為主進行總複習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、摺紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、複習措施：

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　數學期末複習計劃篇二

　　從本週週五開始，初二數學全面進入複習階段，為了更有效地進行復習，現將複習計劃擬定如下：

　　一、複習目標：落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。

　　二、複習時間：12月30日----1月9日為複習時間，共約7課時，時間比較緊。

　　具體安排：30日、31日複習第十五章整式的乘除與因式分解

　　4日複習第十一章全等三角形

　　5日複習第十二章軸對稱

　　6日複習第十三章實數

　　9日複習第十四章一次函式、

　　在複習基礎知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

　　總之，在數學期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。爭取讓學生取得較好的成績。

　　數學期末複習計劃篇三

　　一、班級實際情況分析

　　本班學生整體學習數學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識掌握的也比較紮實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數等情況。班裡有4至5名學生對於獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。

　　二、複習的目標、內容及課時安排

　　1、數與計算方面：***第一、四、八、十一單元*** ***2課時***

　　***1***結合生活中的實際運用複習三位數除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法以及小數加減法等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。

　　***2*** 使學生理解分數所表示的意義，感受比較分數大小的過程，能進行簡單的分數加減法。

　　***3***使學生能認、讀、寫簡單的小數;感受比較大小的過程;會進行一位小數加減運算，能解決一些相對簡單的問題;理解小數的意義，能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。

　　2、空間與圖形方面：***第三、五、七單元*** ***2課時***

　　***1***感知常見的平移、旋轉和對稱現象，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　***2***能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三檢視，能根據簡單的檢視要求拼搭物體。

　　***3***理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法;能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積;能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。

　　3、統計與平均數問題： ***第十單元統計*** ***1課時***

　　***1***再次經歷整理、分析資料的過程，使學生能看懂簡單的統計圖表，對資料進行簡單的分析推斷，能根據所收集的資料學習求平均數。

　　***2***感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的資料資訊，激發學生學習的積極性，進一步發展與他人合作的意識與能力。