鄂教版醜小鴨教案

　　這是一篇童話故事，一隻醜小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負，被迫離家出走，最後竟意外地發現自己不是醜小鴨，而是一隻美麗的白天鵝的故事。下面小編給你分享，歡迎閱讀。

　　

　　【教材說明】

　　這是一篇看圖學文。講的是一隻醜小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最後竟意外地發現自己不是醜小鴨，而是一隻美麗的白天鵝的故事。

　　這篇看圖學文由四幅圖和一篇短文組成。短文共7段，是按照事情發展的順序敘述的。

　　【教學要求】

　　1.學會本課的生字和課文中出現的新詞。

　　2.通過醜小鴨的故事，培養學生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思想行為。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文最後一段。

　　【教時安排】三課時。

　　【教前準備】

　　1.準備好寫有生字詞的黑板;

　　2.四幅掛圖。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、啟發談話，匯入新課

　　1.談話：同學們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。

　　2.***出示掛圖***就是他的著名童話《醜小鴨》。

　　3.***板書，醜小鴨***學生齊讀課題。

　　二、指導看圖

　　1.***請一個學生上臺指圖***哪個是醜小鴨?

　　2.教師問：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什麼?

　　3.四幅圖連起來說說是什麼意思?

　　三、初讀課文

　　1.聽老師配樂朗讀課文，請同學們邊聽邊看圖***不看書***。

　　2.請學生翻開書，自由、輕聲地讀課文。

　　朗讀要求：讀準字音、讀通句子。

　　四、檢查初讀情況

　　1.請7個同學給課文分段。

　　2.出示小黑板，糾正易讀錯的字音：

　　五、圖文對照，初步理解課文

　　1.請一個同學說說課文講述了一件什麼事情?

　　2.請同學們圖文對照，找找每幅圖和課文的哪段相對應?

　　***第一幅圖——課文第2自然段

　　第二幅圖——課文第3自然段

　　第三幅圖——課文第5自然段

　　第四幅圖——課文第7自然段***

　　六、再讀課文

　　1.請4個同學分別讀***1—2***段，***3***段、***4—6***段、***7***段。

　　2.全班齊讀全文。

　　第二課時

　　一、讓同學們帶感情地朗讀課文

　　二、圖文對照，帶著四個問題理解課文

　　問題一：“醜小鴨”的名字是怎麼來?

　　1.請一個同學讀***1～2***段課文。

　　2.教師提問：“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什麼季節的?

　　3.看圖一***教師指“醜小鴨”***：這隻鴨子跟別的鴨子有什麼不一樣?

　　4.看書：書上哪些詞說明了他是隻醜小鴨?找出來讀一讀。

　　5.根據回答板書出示：又大又醜、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。

　　問題二：醜小鴨這麼醜，它來到世界上會有什麼遭遇呢?

　　看課文第3段：

　　1.提問：“醜小鴨”生活得怎樣?

　　出示並理解“孤單”和“苦惱”。

　　孤單：單身無靠、感到孤獨。

　　苦惱：痛苦、煩惱。2.看圖2：周圍的夥伴對他怎樣?為什麼只有鴨媽媽疼愛他?

　　3.指導朗讀第3段。

　　4.“醜小鴨”生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛護，於是他怎麼做了?***離家出走***

　　問題三：“醜小鴨”出走以後是怎樣生活的?

　　1.同桌互讀4—6段。

　　2.劃出描寫“醜小鴨”的出走後的句子。

　　3.根據學生回答，提出以下三個句子：

　　他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

　　飛到湖邊的蘆葦地裡，悄悄地過日子。

　　天越來越冷……“醜小鴨”趴在冰上凍僵了……

　　4.提問：醜小鴨離家出走後，命運改變了嗎?

　　他應不應該離家出走?

　　5.***看圖3***提問：這時是什麼季節?

　　天上飛的是什麼?

　　“醜小鴨”為什麼又驚奇又羨慕?

　　小結：“驚奇”說明他從來沒見過這麼漂亮的天鵝。“羨慕”，他聯絡到自己的命運，非常渴望自己能像天鵝那樣漂亮、自由自在。

　　6.指導朗讀，讀出“醜小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。

　　問題四：“醜小鴨”是怎樣發現自己是一隻天鵝的?

　　1.聽錄音機裡播出一段輕鬆明朗的音樂，請一個學生配樂朗讀第7段。

　　2.提問：“醜小鴨”是怎樣發現自己是一隻天鵝的?

　　3.根據回答，板書出示：

　　“湖面上映出一個漂亮的影子，白白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。”

　　女同學齊讀這句話。

　　4.提問：“醜小鴨”發現自己“變成”了天鵝，他此時心情怎樣?書上哪句話說明他此時的心情?

　　根據回答，指導學生朗讀：“啊，這難道是自己的影子嗎?原來我不是醜小鴨，而是一隻漂亮的天鵝啊。”

　　5.理解“原來”：本來的意思。

　　提問：本來他就不是一隻鴨子，從前面哪些地方可以看出來?

　　老師小結：“蛋大”，“出世晚”，說明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長變化說明他根本就不是一隻鴨子。

　　6.請同學們把四幅圖連起來看：“醜小鴨”成長為白天鵝，經歷了多長時間?各個季節他有哪些變化?

　　7.指導有感情地朗讀並背誦第7段。

　　三、齊讀全文

　　第三課時

　　一、指導有感情地朗讀課文和配樂朗讀課文。

　　二、檢查課文第7段的背誦情況。

　　三、討論：從“醜小鴨”長成白天鵝這個童話故事中，我們應該懂得什麼?

　　四、複習字詞。

　　1.小黑板出示生字詞認讀：

　　稻草堆、剩下、等、特別、瘦瘦的、除了、咬、鑽過、越來越冷。

　　2.出示生字認讀。

　　堆、剩、等、特、瘦、除、咬、鑽、越

　　3.指導記生字：

　　剩：千乖乘剩共十二筆

　　瘦：疒瘦共十四筆

　　越：共十二筆其餘字可讓學生自己記。4.用練習本抄寫生字和生字詞。

　　五、課堂練習

　　指導用“潔白”和“特別”兩個詞造句。例：潔白——雨過天晴，天空中飄著潔白的雲。特別——奶奶過生日，媽媽給她買了一個特別大的蛋糕。

　　六、檢查與測試

　　1.聽寫生字詞。

　　2.背誦課文第7段。

　　3.練習把“醜小鴨”這個故事講給別人聽。

　　鄂教版醜小鴨課文原文

　　太陽暖烘***hōng***烘的，鴨媽媽臥在窩裡，等她的孩子出世。

　　一隻只小鴨都從蛋殼***ké***裡鑽出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂***liè***開，鑽出一隻又大又醜的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“醜小鴨”。

　　醜小鴨來到世界上，除***chú***了鴨媽媽，誰都欺***qī***負***fù***他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄***zhuó***他，連養鴨的小姑娘也討厭***yàn***他。醜小鴨感到非常孤***gū***單，就鑽出籬***lí***笆***bā***，離開了家。

　　醜小鴨來到樹林裡，小鳥譏***jī***笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

　　秋天到了，樹葉黃了，醜小鴨來到湖邊的蘆葦***wěi***裡，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。醜小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

　　天越來越冷，湖面結了厚厚的冰，醜小鴨在冰上凍***dòng***僵***jiāng***了，幸虧***kuī***一位農夫看見了，把他帶回家。

　　一天，醜小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀!